1. Adquirir conocimientos matemáticos importantes, métodos básicos de pensamiento matemático y las habilidades de aplicación necesarias para adaptarse a la vida social futura y un mayor desarrollo.
2. Aprender previamente a utilizar el pensamiento matemático para observar y analizar la sociedad real, resolver problemas de la vida diaria y otras materias, y potenciar la conciencia de las matemáticas aplicadas.
3. Comprender la estrecha relación entre las matemáticas, la naturaleza y la sociedad humana, comprender el valor de las matemáticas y mejorar la confianza en aprender bien las matemáticas.
4. El contenido del curso debe reflejar las necesidades de la sociedad y las características de las matemáticas, y ajustarse a las reglas cognitivas de los estudiantes. Incluye no sólo los resultados de las matemáticas, sino también el proceso de formación de los resultados matemáticos y los métodos de pensamiento matemático contenidos en ellos.
5. La selección del contenido del curso debe acercarse a la realidad de los estudiantes y favorecer su experiencia, comprensión, pensamiento y exploración. La organización del contenido del curso debe prestar atención al proceso y manejar adecuadamente la relación entre proceso y resultado; prestar atención a la intuición y manejar adecuadamente la relación entre intuición y abstracción; prestar atención a la experiencia directa y manejar adecuadamente la relación entre experiencia directa e indirecta; experiencia. La presentación del contenido del curso debe prestar atención a la jerarquía y la diversidad.