¿Cuál es la esencia espiritual del propósito de la educación? La esencia espiritual del propósito de la educación socialista A través de una revisión histórica del propósito de la educación socialista en nuestro país y un examen del contenido específico del propósito de la educación en diferentes períodos históricos, podemos encontrar. que aunque sus contenidos no son los mismos, algunos enfatizan el desarrollo simultáneo de tres, cuatro, cinco y hasta seis enseñanzas en términos de métodos de enseñanza, y otros enfatizan el desarrollo integral de los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos en términos de el desarrollo de calidad de los estudiantes, pero sus ideas rectoras son inherentemente consistentes. En otras palabras, la educación socialista se basa en la teoría marxista del desarrollo humano integral. Es la herencia, aplicación y desarrollo de la teoría marxista del desarrollo humano integral en condiciones históricas socialistas y encarna la esencia espiritual del ***. Esto es: (1) Cultivar "trabajadores" es el requisito general del propósito de la educación socialista. La pregunta más fundamental en el propósito de la educación es responder a la pregunta de a quién educar. El propósito de la educación en las antiguas sociedades esclavistas y feudales era formar gobernantes y talentos para servirles; el propósito de la educación capitalista no era sólo formar sucesores burgueses, sino también "formar esclavos obedientes y trabajadores capaces para los capitalistas". Una sociedad socialista es una sociedad que quiere eliminar clases. En una sociedad socialista, todos deberían ser trabajadores y dueños del país. Por lo tanto, cultivar a todos hasta convertirlos en trabajadores es el símbolo fundamental y el requisito general del propósito de la educación socialista. Las nuevas personas formadas por la educación socialista nunca deben ser explotadores ni parásitos. Todos deben estar orgullosos de su propio trabajo. El fundador del marxismo señaló una vez: En una sociedad ideal, "ningún individuo puede imponer su parte en el trabajo productivo, la condición natural de la existencia humana, a otros". Lenin también nos dijo claramente: "El propósito del proletariado es construir el socialismo, eliminar la diferenciación de clases sociales y convertir a todos los miembros de la sociedad en trabajadores". Al proponer el propósito de la educación socialista, Mao Zedong también señaló: "El establecimiento de "El sistema socialista es para Hemos abierto un camino para alcanzar el estado ideal, y la realización del estado ideal depende de nuestro arduo trabajo". Todo esto señala que la sociedad socialista sólo tiene división del trabajo, pero todos deben ser trabajadores. , y el trabajo es responsabilidad de todos. Los honorables deberes de los ciudadanos que pueden trabajar. La educación socialista capacita a cada miembro de la sociedad para que se convierta en trabajador. Ésta es la diferencia esencial entre la educación socialista y la educación de todas las clases explotadoras. El propósito de la educación socialista es formar trabajadores, pero los trabajadores mencionados aquí incluyen tanto trabajadores físicos como mentales. Bajo el socialismo, tanto los trabajadores manuales como los mentales son trabajadores. Es una comprensión unilateral entender a los trabajadores sólo como trabajadores manuales. Los trabajadores socialistas deberían ser nuevos tipos de trabajadores. "Los trabajadores deben tener conocimientos y los intelectuales deben tener trabajo". El trabajador socialista ideal es un trabajador que combina el trabajo mental y físico y es una "generación de productores con desarrollo integral". Cultivar este nuevo tipo de trabajadores es el requisito ideal de la educación socialista. La política educativa actual de nuestro país es cultivar “constructores” y “sucesores”, pero en realidad esto sólo se refiere específicamente a los “trabajadores”. Los constructores y sucesores de la causa socialista son todos trabajadores, y las menciones separadas no son más que la concreción de exigencias desde diferentes perspectivas. "Constructores" y "sucesores" no deben entenderse como el cultivo de dos tipos de personas, sino como requisitos unificados para las dos funciones de los trabajadores socialistas. En otras palabras, los trabajadores socialistas son "constructores" calificados en la construcción de la civilización material y la civilización espiritual socialistas, y deben ser los sucesores revolucionarios de la causa revolucionaria socialista. Éste es un requisito unificado para los nuevos socialistas, y no se les debe separar ni enemistarse. Separar y oponerse a los requisitos de cultivar "constructores" y "sucesores" viola fundamentalmente el espíritu básico del propósito de la educación socialista. (2) La exigencia de un desarrollo moral, intelectual y físico integral es el estándar de calidad de la educación socialista. Otro componente del propósito de la educación son los estándares de formación, es decir, la estructura de calidad y los estándares de calidad de los talentos. El objetivo de la educación socialista es formar un nuevo tipo de trabajadores con un desarrollo integral. El marxismo cree que el desarrollo integral es, ante todo, el desarrollo amplio, pleno, unificado y libre de la inteligencia y la fuerza física. Por lo tanto, la educación socialista debe desarrollar amplia y plenamente la fuerza intelectual y física de los educados, para que no sólo tengan conocimientos culturales y científicos modernos y la capacidad real de participar en la modernización socialista, sino que también tengan un cuerpo sano y una buena calidad física. La inteligencia y la fuerza física son la base de la capacidad de trabajo y las principales condiciones para la comunicación con la naturaleza. Sólo mediante un desarrollo amplio y suficiente y unificado de la inteligencia y la fuerza física podremos llegar a ser un nuevo tipo de desarrollo integral de los trabajadores. Los trabajadores socialistas son seres sociales completos con ricos atributos.
Por lo tanto, Marx requiere “cultivar todos los atributos de las personas en la sociedad y convertirlas en una persona con tantos atributos y conexiones como sea posible y, por lo tanto, con tantas necesidades como sea posible”. La supervivencia y desarrollo de un trabajador no se trata sólo de comunicarse con la naturaleza, por lo que es necesario desarrollar su capacidad laboral, sino también involucrarse en interacciones sociales entre personas y desarrollar sus habilidades comunicativas. "La productividad y las relaciones sociales son dos aspectos diferentes del desarrollo personal en la sociedad", y las habilidades de interacción social son una cuestión de "moralidad". La actitud y postura política de una persona, su visión del mundo y de la vida y su calidad moral son los elementos básicos de la moralidad. Por lo tanto, los miembros de la sociedad socialista no sólo deben tener habilidades plenamente desarrolladas, sino también habilidades comunicativas plenamente desarrolladas, es decir, nobles cualidades morales. La moral, la inteligencia y el cuerpo son los principales componentes de la calidad humana, por lo que el propósito de la educación enfatiza el desarrollo unificado de los tres. Pero en la sociedad moderna, además de la moral, la inteligencia y el cuerpo, la calidad humana también requiere el desarrollo del trabajo y la tecnología. El marxismo señala que los trabajadores socialistas no sólo son productores, sino también disfrutadores. "Como quiere disfrutar en muchos aspectos, debe tener la capacidad de disfrutar". La apreciación, la evaluación y la creación de la belleza son habilidades importantes para apreciar la belleza, por lo que los elementos de la gente moderna deben tener la capacidad de desarrollar la belleza. La producción industrial moderna a gran escala muestra que la mejora de la productividad laboral ya no es un aumento directo del número de trabajadores y de las horas de trabajo, sino una mejora de la ciencia y la tecnología modernas. El conocimiento científico sólo puede transformarse en productividad mediante la aplicación de la tecnología. Por tanto, el desarrollo de habilidades laborales es también una cualidad indispensable para la gente moderna. De lo anterior se desprende que la composición cualitativa de los nuevos trabajadores socialistas, además de los elementos principales de moralidad, inteligencia y cuerpo, también tiene elementos de desarrollo estético y tecnología laboral. La política educativa de nuestro país propone el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y el cuerpo en términos de especificaciones de talento, precisamente para desarrollar este requisito integral. (3) Adherirse a la dirección socialista de los propósitos educativos es la característica fundamental de los propósitos educativos de China, que es otro punto constitutivo de los propósitos educativos. La direccionalidad de los propósitos educativos es el reflejo fundamental de la naturaleza de la educación. La educación en una sociedad de clases siempre se ha basado en clases, y la naturaleza de clase de la educación se refleja primero en el propósito de la educación. Todos los propósitos educativos de la clase explotadora siempre han hecho todo lo posible por ocultar su naturaleza de clase, y sus expresiones siempre han sido generales y abstractas, tratando de decir que sus propósitos educativos sirven a los intereses generales de la sociedad. El propósito de la educación socialista en China es diferente al de todas las clases explotadoras. No ocultamos nuestras verdaderas intenciones y declaramos claramente que estamos cultivando constructores y sucesores de la causa socialista y nuevos trabajadores. Dado que son los constructores y sucesores de la causa socialista, estas nuevas personas no son trabajadores comunes y corrientes a la antigua usanza, sino personas que pueden realizar trabajo tanto físico como mental. Sus cualidades no son cualidades morales, intelectuales, físicas, estéticas y técnicas abstractas o burguesas, sino estándares de calidad con una orientación socialista. Son una nueva generación que entiende tanto de política como de negocios, tiene integridad y talento políticos, es roja y profesional, tiene una postura proletaria firme, grandes ideales proletarios, una cosmovisión científica y nobles * * cualidades morales proletarias. La orientación socialista de los objetivos educativos y las especificaciones de calidad refleja la naturaleza y las características socialistas de la educación en nuestro país. Sólo adhiriéndose al principio básico de "gobernar el país por la virtud" y tomando el humanismo, la innovación y la practicidad como principios importantes, la educación podrá adherirse al principio de completa igualdad de los derechos educativos básicos, el principio de igual proporción de educación no básica derechos y el principio de compensación por beneficios educativos. 35438+0