Como todos sabemos, las universidades de primer nivel deben tener másteres. Del mismo modo, un jardín de infancia líder también necesita un grupo de excelentes profesores de jardín de infancia. La mayoría de los jardines de infancia cuentan ahora con condiciones de equipamiento similares. Si quieres ser una marca, los buenos profesores son tu principal competitividad. Una persona con mayores calificaciones académicas no necesariamente significa un buen docente, y una persona con más experiencia no necesariamente significa un buen docente. El requisito previo para un buen maestro debe ser "comprender a los niños". Comprender a los niños en realidad significa empatía, aceptación y respeto por los niños.
La investigación de mercado realizada por múltiples instituciones encontró que los jardines de infancia más avanzados prestan más atención al cultivo de la capacidad de empatía de los maestros. La mejora de la empatía de los profesores traerá tres cambios:
1) Los profesores tienen una comprensión más profunda de las necesidades de los padres - una comunicación más fluida y eficaz con los padres - los padres sienten comprensión y respeto, y apoyan más a Maestros - -Los maestros están más comprometidos y atentos en el proceso de enseñanza -La relación entre el hogar y la familia es más armoniosa.
2) Los profesores comprenden mejor a los niños y los aceptan más - los niños mejoran más activamente después de experimentar el amor y el respeto - la capacidad de empatía de los niños mejora y sus interacciones con los profesores y sus compañeros se vuelven más armoniosas - -La relación entre los profesores y los niños es más armonioso.
3) Los profesores pueden gestionar mejor sus emociones, liberar eficazmente la presión laboral - ser capaces de ponerse en el lugar de los demás, equilibrar mejor la vida familiar y el trabajo - participar más activamente en el trabajo y tener un sentido de Mejora de la felicidad profesional: lejos de las cuestiones éticas de los profesores, el nivel general y la reputación de los jardines de infancia mejorarán enormemente.
Sin embargo, en la situación actual de la educación preescolar, en realidad existen problemas como presión excesiva sobre los maestros, frecuentes incidentes de ética docente, maestros que no comprenden las características del desarrollo psicológico de los niños, no comprenden a los niños, y no pueden interactuar eficazmente con los niños. Hay muchos problemas como la falta de educación familiar y la marginación y abandono de la educación en el ámbito social y emocional.
La principal ventaja del "compañía empática" es que puede ayudar a los maestros de preescolar a familiarizarse con los niveles y características del desarrollo psicológico de los niños, dominar métodos específicos para mejorar las habilidades psicológicas y socioemocionales de los niños y mejorar las habilidades de empatía de los maestros. . Sólo los maestros con mucha empatía pueden comprender y respetar verdaderamente a los niños; una vez que los niños se sienten comprendidos y aceptados, les resulta más fácil identificarse con ellos mismos, ser más proactivos para mejorar y manejar mejor la relación entre las personas y ellos mismos, formando así una relación positiva. interacción con los profesores.
En una buena relación maestro-niño, el maestro es un compañero, un observador y un guía. Pueden tener fines educativos ayudando a los niños a desarrollar su salud cognitiva, emocional y mental en sus interacciones con ellos. Por el contrario, si la relación entre profesores y estudiantes es tensa, indiferente y no se preocupan unos por otros, entonces los niños se resistirán a las actividades docentes, el efecto de la enseñanza se reducirá considerablemente y el éxito de la educación será imposible. para hablar.