Notas de la conferencia sobre carreras de relevos 1 Primero, el contenido de la conferencia
La carrera de relevos es un evento colectivo de atletismo que se basa en la colaboración colectiva y el uso de técnicas de paso de testigos para correr una carrera de relevos. cierta distancia en el menor tiempo. Es necesario no sólo aprovechar plenamente la capacidad individual de correr rápido, sino también encarnar plenamente el espíritu colectivo de cooperación mutua y estrecha cooperación. En la carrera de relevos, no sólo puede estimular el interés de los estudiantes por aprender, sino también aumentar su velocidad de desplazamiento. Establecer una base sólida para el aprendizaje futuro.
2. Análisis de contenido de los materiales didácticos
En estudios anteriores, los estudiantes aprendieron a correr rápido y otras formas de carrera de relevos (como la carrera de relevos presionando y la carrera de relevos frontal). Tener una cierta base de aprendizaje para este curso le ayudará a dominar el contenido de este curso. Aunque existen diferencias en las habilidades deportivas individuales, la condición física general y la capacidad natural de aprender son buenas. En el proceso de enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal y los profesores son los líderes, dando pleno juego al papel de columna vertebral del deporte, permitiendo a los estudiantes aprender fácil y felizmente, para comprender mejor los objetivos de la enseñanza.
En tercer lugar, hablemos de los objetivos de enseñanza.
1. Objetivos cognitivos: Dominar los fundamentos técnicos de pasar el palo hacia arriba.
2. Objetivo de capacidad: sobre la base de dominar la técnica de levantar el poste, coordinar la rotación del poste, desarrollar la velocidad de desplazamiento de los estudiantes y cultivar la capacidad creativa de los estudiantes.
3. Metas emocionales: Cultivar un espíritu cooperativo de ingenio, ayuda mutua y aprendizaje mutuo, un sentido de competencia y un sentido de colectivismo y honor de la colaboración mutua y la cooperación estrecha.
En cuarto lugar, hablar de las dificultades en la enseñanza.
Enfoque de enseñanza: La persona que recibe el bastón extiende su brazo hacia atrás, con el pulgar hacia afuera y la boca del tigre hacia abajo. El que sirve el bastón extiende su brazo hacia adelante, sostiene el bastón y recibe el bastón.
Dificultad de enseñanza: momento de envío y recepción mientras se corre.
Los verbos (abreviatura de verbo) hablan de procedimientos de enseñanza
1. Ejercicios en cola
A través de ejercicios en cola antes de clase, los estudiantes pueden aumentar su entusiasmo y concentración. Puedes dedicarte de todo corazón al aula y servir los ejercicios en el aula.
2. Actividades y ejercicios preparatorios
Los ejercicios se realizan bajo la dirección del comité de deportes. Todas las articulaciones del cuerpo se movilizan completamente bajo la dirección del comité de deportes. plenamente el papel auxiliar de la columna vertebral del deporte.
3. Carrera de relevos de aprendizaje cooperativo
Como grupo, discuta y cree en el momento,
Utilice tecnología de creación propia para ejecutar relevos y explore activamente. e innovar. Los maestros inducen a los estudiantes a practicar, imparten educación sobre seguridad, permiten que los estudiantes discutan y aprendan entre sí, crean sus propios movimientos de pase, cultivan la creatividad de los estudiantes, inspiran el pensamiento de los estudiantes y luego llevan a cabo una enseñanza resumida e inductiva, presentando "el pasador de bastón balancea su brazo hacia adelante y se mueve hacia adelante. Estírese hacia adelante y pase el bastón al destinatario ".
Explicación y demostración, guiado turístico.
Coordinación precisa de transmisión y recepción.
⑴El pasador del testigo entrega la información de entrega del testigo ("Hola", "Pick", etc.). ) a través del sonido, mientras la persona que sostiene el bastón comienza a trotar, domina el momento de la entrega del bastón y luego lo recoge.
(2) Los profesores y los pilares deportivos deben dar ejemplo, tratar los problemas de manera diferente y resolverlos de manera oportuna.
4. Efecto de ejemplo
Señale cuatro estudiantes clave de educación física para demostrar el efecto de esta clase, poner los intereses de los estudiantes en primer plano y, al mismo tiempo, impulsar a otros estudiantes a hacerlo. mejores técnicas de carrera de relevos.
5. Juego didáctico
Equipamiento: baloncesto, botella de agua mineral, dibujar dos círculos, aro volador.
Métodos de enseñanza: Los profesores observan y se divierten con los alumnos. Resumir y evaluar métodos de juego novedosos.
Organización: los estudiantes negocian métodos y reglas de juego en grupos, realizan competencias de juegos basadas en métodos de juego novedosos, usan juegos para desarrollar la creatividad y la capacidad de pensamiento de los estudiantes, logran un desarrollo físico integral, participan activamente, intercambian ideas y juegan. Sabiduría a todos y diviértanse.
6. Hablar de actividades relajantes: relajarse en grupos de varias personas.
Requisitos: Totalmente relajado.
7. Haga un resumen
Lección 2 del relevo apuntes 1. Ideología rectora de la enseñanza
Sobre la premisa de promover integralmente una educación de calidad, según deporte y salud Los nuevos estándares curriculares siguen los conceptos de enseñanza de orientación al estudiante, salud primero y deporte feliz en la enseñanza. Con la interacción entre profesores y estudiantes, se crea un buen ambiente de aprendizaje y capacitación, para que los estudiantes puedan ser felices física y físicamente. mentalmente, tener una atmósfera armoniosa y lograr el éxito. Mejorar las habilidades, mejorar la calidad, movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y centrarse en cultivar las buenas cualidades de los estudiantes en cuanto a aprendizaje y práctica independientes, el coraje para competir, la decisión y el coraje para asumir responsabilidades.
2. Análisis de materiales didácticos
La carrera de relevos es un evento colectivo en el que varias personas cooperan entre sí y trabajan en estrecha colaboración para completar sus respectivas distancias prescritas. Además, es el único deporte. en atletismo que encarna la colaboración colectiva. Es profundamente amado por los estudiantes y tiene muchos factores ideológicos y educativos. Las técnicas de carrera de relevos y carrera rápida son básicamente las mismas. La diferencia es que la carrera de relevos tiene tecnología de bastón, que requiere la cooperación entre los jugadores de béisbol para garantizar la finalización del bastón en la carrera rápida. Por lo tanto, la carrera de relevos no sólo es un medio eficaz para desarrollar la calidad de la velocidad, la capacidad de coordinación y cultivar la capacidad de correr rápido, sino que también puede cultivar un profundo concepto colectivo de estrecha cooperación.
En tercer lugar, análisis de la situación de aprendizaje
Esta clase está compuesta por estudiantes de secundaria. Debido a que los estudiantes de secundaria son activos y distraídos, tienen una gran creatividad y capacidad de autoaprendizaje. En respuesta a esta característica, adopto los métodos de enseñanza de imitación, innovación y competencia para aprovechar plenamente las habilidades potenciales de cada estudiante, aprovechar al máximo el papel principal del estudiante y promover mejor los esfuerzos de los estudiantes para lograr los objetivos de enseñanza.
Cuarto, objetivos de enseñanza
1. Aprender a dominar la tecnología de la varilla giratoria, con el aprendizaje de la técnica de presionar la varilla giratoria como contenido principal.
2. Captar el momento y la coordinación del pase del bate, controlar las emociones y mejorar la confianza en uno mismo.
3. En actividades extraescolares y encuentros deportivos de ámbito escolar. , puede utilizar la tecnología de varilla de transferencia.
4. Agregue carreras de relevos interesantes para permitir a los estudiantes usar su sabiduría y habilidades para cooperar con sus compañeros, experimentar la alegría del éxito y promover el espíritu de unidad y cooperación.
5. El peso y la dificultad del aprendizaje
Enfoque: Cooperación en la entrega del testigo.
Dificultad: Oportunidad previa a la carrera del receptor.
Sexto, métodos de enseñanza
(1) Métodos de enseñanza:
Este curso adopta una guía inspiradora, investigación cooperativa y motivación basada en los objetivos del curso y las expectativas de los estudiantes. Características físicas y mentales. Ajuste, expresión de valores y otros métodos. Estimular el deseo de aprender de los estudiantes, dar pleno juego a sus habilidades personales y sabiduría colectiva y cultivar la capacidad de superar las dificultades.
(2) Métodos de aprendizaje:
Permitir que los estudiantes participen en todo el proceso de enseñanza, centrarse en el desarrollo de los estudiantes y reflejar la subjetividad de los estudiantes. De acuerdo con las características de este curso y la situación real de los estudiantes, se enfatizan los métodos de aprendizaje de observación, evaluación y cooperación, para que los estudiantes puedan sentir que son los maestros del aprendizaje y experimentar la alegría de un aprendizaje exitoso.
Siete. Procedimientos de enseñanza
El diseño de este curso se basa en la ideología rectora de "la salud primero". Según las características de esta clase, dividí esta clase en cuatro partes: la parte inicial, la parte de preparación, la parte básica y la parte final.
(1) Parte inicial (planea tomar 2 minutos)
Rutina de clase
(1) Reúne a todo el equipo y comprueba el número de personas.
(2) Saluda a profesores y estudiantes, anuncia las tareas de esta clase, plantea requisitos de aprendizaje y señala las dificultades y puntos clave del aprendizaje.
(3) Organizar pasantes (etapa inicial de la pasantía).
Organización: Colóquese en cuatro filas.
Establezca un buen ambiente de aprendizaje e introduzca el mejor estado de aprendizaje a través de rutinas en el aula.
(2) Preparación (planee tomar 5 minutos)
Para la parte de preparación, organicé ejercicios de jogging y manos libres.
Jogging (2 minutos)
Ejercicio a mano alzada (3 minutos 4X8 pulsaciones)
(movimiento de cabeza, movimiento de expansión del pecho, movimiento de vibración de brazos, movimiento de rotación del cuerpo, ejercicios abdominales y de espalda, press de piernas con estocada, press de piernas con paso de sirviente)
El propósito de trotar y hacer ejercicios con las manos libres es calentar el cuerpo de los estudiantes, ejercitar completamente las articulaciones, prevenir lesiones deportivas y Fortalecer el cuerpo de los estudiantes mediante ejercicios de manos libres. Una sensación de entusiasmo puede mejorar la atmósfera de enseñanza en el aula y sentar las bases para el siguiente contenido didáctico.
(3) Parte básica (el tiempo planificado es de 30 minutos)
(1) Explique y demuestre la tecnología de polo giratorio (dividida en tipo de empuje y tipo de tracción).
Al explicar y demostrar el movimiento completo de paso del bastón, los estudiantes pueden inicialmente formar una representación correcta y completa del movimiento en sus mentes y comprender todos los aspectos de la tecnología del movimiento.
(2) Practica girar el bastón en su lugar 3 o 4 veces.
Los alumnos imitan el movimiento del profesor al pasar el testigo y practican en el acto. Al mismo tiempo, el profesor encontró problemas e incluso los resolvió, especialmente la forma de la mano del bastón)
(3) Practica pasar el bastón en grupos.
Los estudiantes se dividen en cuatro columnas, de pie en el campo designado, cada uno sosteniendo un palo. Deje que cada estudiante recorra el círculo prescrito con el palo y luego se lo entregue al siguiente estudiante, luego corra hasta el final de la línea y corra nuevamente, en orden. Tenga en cuenta que el estudiante que recibe el palo debe moverse espalda con espalda. Los estudiantes que no se han dado la vuelta deben observar atentamente los movimientos del grupo y realizar los patrones y movimientos de las manos para tomar el testigo en su lugar.
(4) Parte final (el tiempo previsto es de 3 minutos)
(1) Ejercicio de relajación: Trotar puede relajar el cuerpo y la mente y prepararse para la siguiente clase.
(2) Resumen de la clase: resuma las tareas docentes de los estudiantes en esta clase, corrija lugares irrazonables, elogie a los buenos estudiantes y presente más requisitos y estímulo a otros estudiantes para que puedan tener la confianza para estudiar. El contenido didáctico de una sección.
(3) Anunciar el fin de la salida de clase y recuperar el equipo.
8. Expectativas de efecto docente
(1) Se consigue bien el objetivo.
(2) La intensidad del ejercicio es moderada o superior y la frecuencia cardíaca promedio es de aproximadamente 130-140.
(3) El objetivo de las actividades de interacción social alcanza el nivel cuatro.
(4) La densidad de movimiento es aproximadamente del 30-40%
9 Evaluación de la enseñanza
Durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes, el 90% de los estudiantes pueden dominar. lo siguiente La técnica del bastón de llevar el relevo en carrera y aplicarlo en la práctica. Los estudiantes no sólo hacen ejercicio físico y desarrollan sus habilidades de pensamiento, sino que, lo que es más importante, todos los estudiantes experimentan la alegría de participar en actividades deportivas y sienten la alegría del éxito tanto psicológica como físicamente. Estimular el interés de los estudiantes por participar en actividades deportivas y así involucrarse más activamente en las actividades deportivas. Al mismo tiempo, los estudiantes trabajan juntos, se ayudan unos a otros y tienen un sentido de trabajo en equipo y responsabilidad, para que la enseñanza pueda implementarse plenamente.
Apuntes de carrera de relevos 3 1. Hablar sobre materiales didácticos
(1) Contenido de aprendizaje: carrera de relevos-presionar hacia abajo-pasar el bastón
(2) Análisis del material didáctico: La carrera de relevos es uno de los contenidos principales de la carrera cooperativa. En las actividades de carreras de relevos, los estudiantes utilizan su sabiduría y habilidades para unirse y cooperar con sus compañeros, experimentar la alegría de la cooperación, mejorar su condición física y cultivar la confianza en sí mismos, algo que los estudiantes adoran profundamente. Las carreras de relevos en la escuela secundaria incluyen carreras de relevos frontales, carreras de relevos circulares, etc. Los métodos de paso del testigo incluyen pases verticales, pases hacia arriba y pases hacia abajo. Esta lección habla principalmente sobre el contenido de aprendizaje del método de presión y rotación de varillas.
1, indicando los objetivos de enseñanza:
(1) A través del aprendizaje, los estudiantes pueden básicamente dominar la técnica de "presionar" la varilla de transferencia.
(2) Cultivar el aprendizaje independiente, la autoevaluación y el espíritu de equipo de los estudiantes en el aprendizaje.
2. Enseñar puntos clave y dificultades
Puntos clave: Cooperación en la entrega del testigo
Dificultad: Oportunidad previa a la carrera del receptor
En segundo lugar, público objetivo
Los estudiantes de jardín de infantes están en la adolescencia y están en ascenso física y mental. Son curiosos, se emocionan fácilmente y son expresivos, pero sus habilidades de cooperación son ligeramente pobres.
El jardín de infantes es mejorar y mejorar aún más sobre la base del primer grado, es decir, poder dominar básicamente la técnica de paso del testigo en la carrera de relevos, sentando una buena base para dominar este movimiento técnico de manera más competente en el futuro.
3. Métodos de enseñanza oral
(1) El uso de imágenes para enseñar y cooperar con ejercicios interactivos entre profesor y alumno puede reflejar intuitivamente el contenido. Los estudiantes pueden comprender rápidamente la intención y aceptarla fácilmente. .
(2) Adherirse al método de enseñanza de enseñanza y aprendizaje paso a paso, sincrónico e interactivo, e integrar el contenido de la enseñanza en juegos y competencias para que los estudiantes estén dispuestos a participar, aprender de forma independiente y lograr su posición dominante.
4. Métodos de hablar y aprender
(1) Penetra en el relevo y corre a la misma velocidad a través del juego "Río Yangtze-Río Amarillo".
(2) Utilice imágenes para interactuar con profesores y estudiantes para practicar, los estudiantes observan y analizan y resumen gradualmente lo esencial de las acciones.
(3) Utilizar movimientos recién aprendidos para consolidarse y mejorar en diversas competiciones.
Verbo (abreviatura de verbo) para hablar de procedimientos de enseñanza
(1) Inversión apasionada:
¿Los estudiantes aún recuerdan los Juegos Olímpicos de Beijing 2008? En el relevo 4x100, ¿por qué los estadounidenses masculinos y femeninos se perdieron la final? ¿Por qué?
(2) Actividades preparatorias
1, juego "Río Yangtsé-Río Amarillo"
2. Ejercicios de estiramiento de ligamentos
(1). ) Estiramiento de cuello
(2) Estiramiento de hombros
(3) Flexión del cuerpo
(4) Cuádriceps
(5) Gastrocnemio
(6) Muñeca y tobillo
(3) Contenido de la clase
1. El profesor explicó y demostró en base a los ejercicios de los alumnos La técnica de presionar el bastón. (Fundamentos de la acción: la persona que toma el palo se estira hacia atrás, el brazo y el tronco forman un ángulo de aproximadamente 50 ~ 60 °, la muñeca se gira hacia adentro, la palma hacia arriba, el pulgar y los otros cuatro dedos abren naturalmente la mandíbula inferior, mirando hacia atrás, la persona que toma el palo. A través de la mano de la persona que toma el palo, el extremo frontal del palo se pasa de arriba a abajo. La enseñanza en rotafolios y los ejercicios interactivos entre profesores y estudiantes reflejan plenamente la naturaleza intuitiva del contenido de la enseñanza. , y los estudiantes pueden captar la intención rápida y fácilmente)
2. Fije la posición de la mano y el brazo en su lugar. Orientación itinerante del profesor.
3. Practique empujar hacia abajo y transferir el bastón en su lugar (el último estudiante de cada grupo sostiene el bastón y, después de escuchar el silbido, empuja el bastón hacia el estudiante anterior y los demás estudiantes empujan el bastón). El bastón en su lugar Cuando el bastón se pasa al frente. Después de que el bastón esté en manos del primer compañero, date la vuelta y corre hacia la parte trasera del equipo para repetir la secuencia anterior hasta que la última ronda del bastón regrese al primer compañero. , y el equipo gana primero)
4. Completa la entrega del testigo en el paso anterior. Párate con los pies adelante y atrás, da un paso hacia adelante con la pierna trasera y completa la rotación del bastón. El palo se pasa de atrás hacia adelante. Cuando se pasa al frente, los estudiantes que están al frente corren hacia el final de la fila.
5. Completa la entrega del bastón mientras trotas.
Carrera de relevos 6.4x50
(4) Resumen
1. Resumir los conceptos básicos de la carrera de relevos
(1) Polo de transmisión correcto. Tecnología
(2) Fuerte sentido de competencia y éxito obvio en unidad y cooperación.
(3) Estrecha cooperación entre compañeros y buen espíritu deportivo.
(5) Resuelva las razones de los errores del equipo de EE. UU. antes de la clase y los estudiantes las responderán.
(6) Relájate; el profesor incita a los alumnos a imitar. Hagan juntos ejercicios de respiración y relájense con música para que los músculos y nervios de los alumnos puedan relajarse por completo.
(7) Resumen: El enfoque de esta lección es la técnica de paso del testigo hacia abajo y los objetivos emocionales de los estudiantes.
Discurso 4 de carreras de relevos:
(Palabras utilizadas en la reunión de la tarde) Buenas tardes. La clase de hoy trata sobre carreras de relevos, uno de los libros de texto de atletismo.
1. Análisis de materiales didácticos:
Este contenido didáctico es un libro de texto de nivel 4 sobre educación física y salud. De acuerdo con las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, utilizo juegos en todo el aula para animar el ambiente del aula y lograr el propósito de la enseñanza. Los juegos son una forma eficaz de ampliar el fitness. Son ricos en contenido y diversos en forma, y los estudiantes los adoran profundamente. Desempeña un papel importante en cultivar el espíritu de unidad y colectivismo de los estudiantes, observar la disciplina, ser emprendedor, atreverse a innovar y atreverse a competir.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje:
Esta clase es impartida por alumnos de segundo año. Los estudiantes de secundaria se encuentran en la etapa de crecimiento y desarrollo. Son activos, entusiasmados y tienen algunas habilidades atléticas básicas. Sin embargo, la base es pobre. Por lo tanto, debemos fortalecer su dominio de las habilidades básicas de aprendizaje y, a medida que el aprendizaje se profundice gradualmente, combinar la enseñanza con la competencia para mejorar aún más su interés en aprender.
3. Objetivos docentes:
(1) Comprender y dominar los fundamentos técnicos de la varilla de transmisión de empuje.
(2) Permitir a los estudiantes dominar los movimientos básicos y desarrollar habilidades básicas para correr.
(3) Estimular en los estudiantes el deseo de innovación, la conciencia de subjetividad, de superación de dificultades, las cualidades positivas y emprendedoras, y el espíritu colectivo de solidaridad y ayuda mutua.
4. Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Enfoque: participación activa.
2. Dificultad: movimientos técnicos del palo de transferencia.
5. Estrategias de enseñanza:
Basado en la situación real de los estudiantes y siguiendo los principios de intuición, conciencia, entusiasmo y paso a paso, utilizo principalmente: método de enseñanza heurístico. : método de explicación y demostración; método de corrección Método incorrecto; método paso a paso: método de evaluación.
En términos de los métodos de aprendizaje de esta lección, permita que los estudiantes utilicen los métodos de aprendizaje de "escuchar, observar, pensar, practicar, preguntar y comparar" para aprovechar al máximo la posición dominante de los estudiantes, activar la atmósfera del aula y permitirles en diferentes niveles para aprender de todos los estudiantes. Obtenga ejercicio y felicidad con intentos independientes.
6. Proceso de enseñanza:
Todo el proceso de enseñanza se divide en cuatro partes.
(1) Comienzo: Los objetivos y requisitos de las rutinas del aula y los contenidos de enseñanza.
(2) Trabajo de preparación:
1. Trotar por el campo;
2. Haga que el cuerpo esté completamente activo para lograr el propósito de calentar.
(3) Parte básica:
1. Juegos “Clap Relay” y “Ball Relay”. Estimule el interés de los estudiantes, experimente la diversión de la carrera de relevos y siente una base sólida para mejorar la carrera de relevos.
2. El profesor demuestra el movimiento de pasar el testigo.
3. Práctica de imitación manual.
4. Carrera de relevos. Mejore el interés por el aprendizaje, estimule la capacidad de innovación de los estudiantes y mejore efectivamente la capacidad de aplicación de los estudiantes.
(4) Parte final:
1. Relájate con música.
2. Resuma esta lección y organice el equipo de reciclaje.
7. Equipamiento de campo:
20 piezas.
Notas de clase sobre carreras de relevos 5 1. Hable sobre materiales didácticos
La carrera de relevos en curva es uno de los deportes favoritos de los estudiantes y se enseña sobre la base del aprendizaje de movimientos rectos de carrera de relevos. Correr por las esquinas es algo que encontramos a menudo en la vida. Puede superar obstáculos de forma rápida y flexible. El grado de enseñanza de esta clase es cuarto grado. De acuerdo con los estándares del plan de estudios de educación física de la escuela primaria, los estudiantes de cuarto grado pertenecen al tercer nivel, por lo que el contenido de aprendizaje de esta clase debe basarse en el dominio original de la carrera de relevos en línea recta para consolidar y mejorar aún más las habilidades de carrera de los estudiantes.
Objetivos de aprendizaje:
1. Objetivos cognitivos: Permitir que los estudiantes comprendan el papel y la importancia de correr en curva.
2. Objetivo de habilidad: cultivar la coordinación física de los estudiantes y las habilidades de cambio de enfoque a través de la práctica.
3. Objetivo emocional: estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar el sentido de las reglas y conciencia competitiva.
Y el espíritu de solidaridad y ayuda mutua.
Contenido de aprendizaje:
1. Operación de la curva de aprendizaje
2. Aprende a pasar el testigo
3. p >
Fuerza
Puntos clave y dificultades:
Puntos clave: El centro de gravedad del cuerpo tiende al centro del círculo, la pierna interna sostiene el cuerpo, la zancada es pequeña, la pierna exterior empuja con fuerza el suelo y el hombro interior presiona hacia abajo.
Dificultad: La clave para pasar el testigo y la combinación de pasar el testigo y correr en las esquinas son consistentes.
En segundo lugar, hable sobre la situación de aprendizaje
1. Características psicológicas de los estudiantes: los estudiantes de cuarto año son animados, llenos de curiosidad, buenos imitando cosas y les gustan las novedades que involucran a muchas personas o grupos Actividades difíciles, fuerte deseo de autoexpresión, concentración inestable.
2. Habilidades técnicas básicas: Sus habilidades básicas de actividad física se ejercitaron inicialmente a través de la enseñanza en el tercer año de secundaria, pero la mayoría de ellas fueron imitadas o formadas de manera espontánea, y se ha adquirido una correcta comprensión de los fundamentos técnicos. aún no se ha formado.
3. Gracias a la clase de enseñanza de juegos en esta clase, los estudiantes pueden aprender en un ambiente alegre, la dificultad no es alta y pueden dominarlo hábilmente y completarlo con éxito.
3. Métodos de enseñanza oral
1. Paso a paso: Toda la actividad se organiza en torno al relevo en forma de 8, desde el círculo hasta la curva en forma de S aplaudiendo. relevo, y luego al estudio de relevo frontal, y finalmente correr en el relevo de 8 niños. Adecuado para las características de desarrollo psicológico y patrones de aprendizaje de los estudiantes de primaria.
3. Explicación y demostración del profesor: Las acciones de demostración estándar y completas del profesor son la motivación para que los estudiantes aprendan. Los alumnos de primaria tienen una extraordinaria capacidad de imitación. Su buen desempeño natural les hace atreverse a imitar y disfrutar imitando. No les importa si la imitación es correcta o incorrecta, solo persiguen una palabra "diversión".
2. Presentación: A los alumnos de primaria les gusta naturalmente expresarse, y es su mayor honor ser reconocido por profesores y compañeros. Por lo tanto, dejar que los estudiantes realicen acciones por sí mismos es una de las principales formas de estimular el aprendizaje de los estudiantes.
IV.Métodos de hablar y aprender
1. Experiencia: estimular plenamente el interés de los estudiantes en aprender a través de la explicación del profesor y la práctica independiente de los estudiantes, y reflejar mejor el papel principal de los estudiantes. Experimente los conceptos básicos de correr y su aplicación en la vida.
2. Reglas: En las actividades didácticas de esta clase, explicar las reglas del juego a los estudiantes. El propósito es que los estudiantes comprendan que todo debe seguir las reglas, aprender según las reglas, vivir según las reglas. a las reglas, y vivir de acuerdo a las reglas. Ven a hacer las cosas y compórtate de acuerdo a las reglas.
3. Competencia: Sin competencia no habrá progreso. En cualquier clase, se debe diseñar un componente competitivo para brindarles un entorno competitivo. Sólo a través de la competencia los estudiantes pueden experimentar la alegría del éxito y descubrir las razones del fracaso para que puedan progresar.
4. Presentación: A través de la presentación personalizada de los estudiantes, los estudiantes pueden obtener intuitivamente una variedad de métodos de ejecución, combinados con la evaluación entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes, para estimular el deseo de aprender y de los estudiantes. innovar y más Es útil para los estudiantes dominar los movimientos coherentes de las carreras de relevos y curvas.
5. Aplicación: utilice carreras de relevos curvas para profundizar el papel y la importancia de varias carreras en la vida.
Procedimientos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Parte de preparación del calentamiento.
Según las leyes del movimiento humano, el estado del movimiento humano es un proceso de mejora gradual. Los ejercicios de calentamiento al inicio de la clase son fundamentales. Esto es para permitir que la condición física de los estudiantes se adapte a la intensidad de la siguiente clase y prevenir lesiones deportivas. Al mismo tiempo, organice una carrera circular para allanar el camino para la nueva clase y dispersar las dificultades.
2. Estimular la actividad física y mental de los estudiantes.
(1) Explicación del profesor: en la enseñanza, los profesores inspiran a los estudiantes a pensar y resolver problemas a través de explicaciones, lo que no solo mejora la capacidad de argumentación de los estudiantes, sino que también desarrolla su capacidad de pensamiento.
(2) Demostración del maestro: después de que los estudiantes hagan la demostración, los maestros deben usar rápidamente diferentes métodos para demostrar, lo que puede inspirar la confianza de los estudiantes para desafiarse a sí mismos y superarse, de modo que los estudiantes puedan practicar más activamente.
(3) Intentos de los estudiantes: después de que los estudiantes piensen o encuentren soluciones, dé pleno juego al papel principal de los estudiantes, aprendizaje interactivo entre maestros, estudiantes y compañeros de clase, brindándoles espacio de aprendizaje libre y permitiéndoles practicar. Una experiencia audaz y movimientos innovadores.
(4) Competencia estudiantil: dado que los estudiantes son competitivos, después de intentar practicar, les proporciona un escenario para la autoexpresión para dar rienda suelta a sus habilidades y también proporciona a otros estudiantes una mutua confianza. La oportunidad de aprender estimula su interés en aprender.
(5) Parte del profesor: los estudiantes compiten con los movimientos que dominan. A través del aprendizaje y la competencia, los estudiantes pueden adquirir el papel de dominar las habilidades de movimiento. Puede cultivar el sentido de competencia y el espíritu de solidaridad y asistencia mutua de los estudiantes y mejorar su capacidad de autoprotección.
3. Restaurar cuerpo y mente. Después de los ejercicios anteriores, el estado de ejercicio físico y la función cardiopulmonar de los estudiantes se encuentran en un nivel alto, por lo que la condición de los estudiantes puede reducirse y volver a la normalidad. Organicé un baile suave como el hula, que puede ayudar a los estudiantes a recuperarse física y mentalmente.
Finalmente, me gustaría resumir brevemente el proceso de enseñanza de esta clase. Me gustaría agradecer a los estudiantes y maestros por completar una clase de educación física colorida. También espero que los estudiantes puedan usar lo que aprendieron. Habilidad hoy en sus vidas futuras.
Equipamiento en obra: 12 tapetes pequeños (0,5m×1m);
Grabador 1
Campo 4. Vamos.
Notas de la conferencia 6 sobre la ideología rectora de la carrera de relevos
De acuerdo con los nuevos estándares curriculares, con el objetivo de promover la salud física y mental de los estudiantes, la adaptabilidad social y el nivel de salud general. e implementar primero la ideología rectora de la salud, prestar atención a estimular el interés de los estudiantes por los deportes. Este curso se enfoca en el desarrollo de la condición física de los estudiantes, se enfoca en el reflejo de la posición dominante de los estudiantes y cultiva las habilidades de aprendizaje de discusión, análisis, cooperación e integración de los estudiantes. Permita que los estudiantes aprovechen al máximo el tiempo efectivo para hacer ejercicio de forma independiente y lograr el objetivo de aprender.
Análisis de los objetivos de enseñanza
Basado en los requisitos de los nuevos estándares curriculares y el contenido didáctico de esta lección, combinados con las necesidades de desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria, el Los objetivos de enseñanza de esta lección se establecen de la siguiente manera:
1. Aprender el método de movimiento de "fuerza vertical" para correr de frente
2. otras cualidades físicas para promover la salud física y mental.
3. Cultivar las excelentes cualidades de unidad, cooperación, participación activa en los deportes y evaluación objetiva de ellos mismos y de sus compañeros en los estudiantes.
Disposición del material didáctico
Carrera de relevos frontales
Juego: “Soy un animalito feliz”
Análisis de contenidos didácticos
La "Carrera de relevos cara a cara" es uno de los contenidos principales del libro de texto "Carrera cooperativa" para estudiantes de tercer grado.
En las actividades de carreras de relevos, los estudiantes utilizan su sabiduría y habilidades para unirse y cooperar con sus compañeros, experimentar la alegría de la cooperación, mejorar su condición física y cultivar la confianza en sí mismos, algo que los estudiantes adoran profundamente.
La “carrera de relevos cara a cara” es un deporte de habilidad integral que desarrolla habilidades de velocidad y colaboración. Corre de forma natural dentro de una determinada distancia, transmite mediante el método del "paso vertical del palo", desarrolla habilidades deportivas básicas como la velocidad y la coordinación, y cultiva la capacidad de innovación y el espíritu de superación de las dificultades. Adoptar una forma de enseñanza en la que los estudiantes aprendan y practiquen de forma independiente.
Análisis de la situación de aprendizaje
Los estudiantes de tercer año de secundaria tienen una fuerte disciplina organizativa, grandes cambios emocionales y cierto desarrollo de la capacidad atlética, pero su sistema motor es inmaduro y su sistema muscular La fuerza y la coordinación son deficientes. Rica imaginación, fácil de estimular el interés en aprender. En el aula, se deben hacer esfuerzos para cultivar la actitud proactiva de los estudiantes, dominar los métodos y reglas de aprendizaje y permitirles explorar, comprender, descubrir y crear en el proceso de aprendizaje. Trate el cuerpo y la mente de los estudiantes como un todo, experimente la diversión de los deportes, mejore las habilidades deportivas y cultive una actitud de vida saludable y feliz a través de prácticas deportivas razonables. Al realizar el ejercicio adecuado, podemos comprender los cambios en nuestro cuerpo, fortalecer nuestro físico y desarrollar una voluntad fuerte.
Análisis del diseño instruccional
Enseñar a los alumnos en el aula.
Durante el proceso de aprendizaje del "paso de bastón vertical", el maestro demostró y explicó el método de acción del "paso de bastón vertical" y les dio a los estudiantes preguntas para practicar de forma independiente durante el descanso, guiando a los estudiantes en grupos a hacerlo. discutir el método correcto para sostener y pasar el testigo, dando rienda suelta a las habilidades de análisis e integración de los estudiantes, permitiéndoles sentir la diversión de las actividades deportivas.
Adoptar nuevos métodos de enseñanza
El proceso de enseñanza se organiza a través de discusiones en grupo de estudiantes, ejercicios independientes, cooperación mutua, evaluación mutua y concursos de enseñanza. A partir de un juego que no solo puede desarrollar reacciones sino también activar el ambiente del aula, el diseño del aula incluye preguntas, discusiones, práctica y resolución de acertijos. Finalmente, se utiliza un juego relajante y divertido para relajarse. Toda la clase estimula constantemente el interés de los estudiantes por aprender y se esfuerza para que cada estudiante sienta su propio valor en el grupo y la alegría de adquirir conocimientos y éxito.
Centrarse en el desarrollo coordinado del cuerpo y la mente de los estudiantes
La enseñanza no solo se centra en el entrenamiento de la capacidad de carrera de los estudiantes, sino que también tiene en cuenta el desarrollo coordinado de la parte superior de los estudiantes. y miembros inferiores y la expresión de habilidades de comunicación y colaboración. También se diseñó un juego: “Soy un animalito feliz” para desarrollar la coordinación física y la sensibilidad, la capacidad de observación e imitación de los estudiantes.
Fortalecer la educación en seguridad de los estudiantes.
Bajo los nuevos estándares curriculares, las clases de educación física no solo imponen mayores requisitos a las cualidades físicas y psicológicas de los estudiantes, sino que también otorgan gran importancia a la educación sobre seguridad de los estudiantes. En esta clase, los maestros pueden brindar recordatorios de seguridad y educación a los estudiantes en varios vínculos importantes.