La procrastinación viola las reglas de enseñanza y no favorece el desarrollo físico y mental de los estudiantes. La procrastinación es el resultado de conceptos educativos atrasados de los profesores y una manifestación de errores de enseñanza en el aula. Por ello, los profesores deben reflexionar seriamente, actualizar sus conceptos, mejorar su nivel y capacidad de control del aula y tomar medidas para superar la procrastinación.
Razones directas:
De hecho, hay muchas razones para retrasar las correas, no es que no se puedan eliminar y no necesariamente hay que retrasarlas para lograr el propósito. . Piense más en la situación de los estudiantes antes de clase y prepare las lecciones en detalle. Mejorar la eficiencia de la clase y mejorar la efectividad de 40 minutos. Establecer una actitud correcta sobre profesores y alumnos, etc.
La prevalencia de la procrastinación está relacionada en última instancia con los conceptos educativos de los profesores. Qué conceptos educativos existen conducirán a qué tipo de comportamiento educativo. El comportamiento educativo irrazonable de retrasar se basa en los conceptos educativos irrazonables que hay detrás.