Tres tipos de preguntas
Los problemas que encuentran los profesores en la práctica se pueden dividir en tres tipos: primero, preguntas directas, segundo, preguntas exploratorias y tercero, preguntas reflexivas.
Investigación de temas pequeños
Se recomienda que los profesores se centren en temas pequeños. Debido a que los objetos de investigación de temas pequeños deben ser los problemas más urgentes que deben resolverse, los esfuerzos en investigación deben verse recompensados por la mejora de la calidad de la enseñanza.
El crecimiento profesional de los docentes
La investigación pragmática sobre temas pequeños seguramente permitirá que todos los docentes participen verdaderamente en ella, reflexionen y resuman de manera oportuna y encuentren contramedidas. Todos los docentes deben movilizarse y ejercer su iniciativa subjetiva, por lo que se plantean requisitos cada vez más nuevos para los docentes, lo que también promueve su crecimiento profesional.
Mejorar la calidad de la enseñanza
Cuando los resultados de investigación de un pequeño proyecto son verdaderamente efectivos, su promoción oportuna y aplicación continua interiorizarán la calidad profesional de los docentes, mejorando así el nivel profesional. de profesores.