Revista de Ingeniería sobre la mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información de los docentes (2)

Mejorar la capacidad de los docentes para aplicar la tecnología de la información en la formación de ingeniería (4)

Esta capacitación para mejorar la capacidad de aplicación de la tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias del distrito de Banan fue fructífera. La educación en tecnología de la información es un curso optativo en las escuelas primarias y secundarias. Al establecer la educación en tecnología de la información, su objetivo es mejorar la conciencia de la información de los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar, transmitir, procesar y aplicar información moderna y su capacidad para utilizar computadoras multimedia y tecnología de red para el aprendizaje. utilizar la tecnología de la información para mejorar en gran medida la eficiencia de la enseñanza.

En primer lugar, se ha actualizado el concepto de enseñanza.

El contenido principal de esta formación es dominar la capacidad de aplicación de la informatización educativa. A través de esta capacitación, establecí aún más el concepto de que "la tecnología de la información educativa sirve a la educación y la enseñanza escolares"; entiendo que la tecnología de la información y la integración de materias dan más connotación a la educación y la enseñanza, mejoran la eficiencia y eficacia de la enseñanza, ayudan a los docentes a desarrollarse profesionalmente y cambian a los docentes. La forma en que enseñamos y los estudiantes aprenden hace que nuestras aulas sean más dinámicas y nuestra enseñanza más efectiva.

En segundo lugar, mejorar la capacidad de utilizar las tecnologías de la información.

Antes de esta formación, se creó un cuestionario online. A partir de las respuestas, el sitio web recomienda que todos elijan las materias que estudian, enseñen realmente a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y aprendan según la demanda, lo que moviliza enormemente la conciencia de aprendizaje de los profesores. Para mí, ha mejorado mi capacidad para recopilar y procesar datos, aprendí métodos de integración y desarrollo de recursos didácticos y métodos de transmisión y gestión de recursos didácticos y mejoró mi capacidad para integrar la tecnología de la información con temas ideológicos y morales en las escuelas intermedias; Esto será de gran beneficio para mí a la hora de enseñar con métodos de enseñanza modernos en el futuro.

Tres. Señaló la dirección de los esfuerzos futuros.

Aprenda activamente nuevos conceptos educativos y de enseñanza, oriente el trabajo docente práctico y continúe trabajando duro para lograr los objetivos de la nueva reforma curricular. En el proceso de enseñanza se debe cambiar el concepto de inculcar conocimientos y poner más énfasis en el aprendizaje.

La enseñanza de métodos de aprendizaje ayuda a cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Con la ayuda de la tecnología de la información, se puede integrar eficazmente con otras materias, permitiendo a los estudiantes disfrutar, aceptar y aprender conocimientos más sistemáticos y valiosos.

A través de este estudio, mis habilidades en todos los aspectos han mejorado enormemente, especialmente la capacidad de aplicación integral de la tecnología de la información, que ahora no se limita a la producción de material educativo. Me hizo darme cuenta de que, como docente, debería absorber activamente las últimas tecnologías y comprometerme a aplicarlas a las actividades docentes en el aula. Al mismo tiempo, también debemos darnos cuenta de que todavía hay muchas deficiencias que es necesario mejorar. Siempre debemos examinarnos y mejorarnos constantemente para servir mejor a los estudiantes y contribuir a una educación que satisfaga al pueblo.

Capítulo 5 de "Mejorar la capacidad de los docentes para aplicar la tecnología de la información en la formación de ingeniería"

Estoy muy feliz de participar en la capacitación número 20** de la escuela primaria y secundaria de la provincia de Hubei. Proyecto de Mejora de las Tecnologías de la Información Docente. Después de casi un mes de formación y estudio, escuché muchas conferencias de expertos, la orientación de profesores en formación y participé en diversas discusiones e intercambios con compañeros de clase. Completé los cursos obligatorios y los cursos optativos recomendados por el profesor, lo que me permitió aprender muchos conocimientos que no podía aprender por mi cuenta, lo que realmente nos benefició mucho.

Mis sensaciones actuales se resumen en lo siguiente:

En primer lugar, fortalecer la calidad profesional de los propios docentes.

Para dar a los estudiantes un vaso de agua, los profesores deben tener primero un balde de agua. Esta es una buena confirmación de los requisitos educativos cada vez más estrictos y perfectos para los profesores. Además del impacto del encanto de la personalidad de los profesores en las actitudes emocionales de los estudiantes y en las formas de tratar con los demás, lo más directo y útil que los profesores pueden ofrecer a los estudiantes es conocimiento y métodos para adquirirlo. Sólo mediante el aprendizaje continuo, el fortalecimiento de la calidad profesional y la mejora de las habilidades y técnicas de enseñanza se podrá enseñar a los estudiantes conocimientos integrales, sistemáticos y útiles. La nueva reforma curricular en la nueva situación plantea enormes desafíos a los docentes. Para nosotros, en el océano de la enseñanza, nuestro propio aprendizaje es como navegar contra la corriente. Si no avanzas, retrocederás. Sólo mejorando constantemente uno mismo podrá completar mejor la tarea de enseñar y educar a las personas.

En segundo lugar, prestar atención a los cambios en los roles en el aula.

Durante el proceso de formación, fui claramente consciente del impacto del cambio de rol del docente en el efecto aula e incluso en el efecto enseñanza. El método de enseñanza cramming no sólo restringe el desarrollo del pensamiento de los estudiantes, sino que también limita la mejora de las habilidades docentes de los propios profesores.

Sólo permitiendo a los estudiantes participar al máximo en la enseñanza en el aula, partiendo de la realidad y brindando una orientación razonable, la enseñanza y el aprendizaje podrán aprender de las fortalezas de cada uno y lograr un círculo virtuoso. Aunque existen grandes dificultades y desafíos en la gimnasia debido a muchos factores objetivos, como la enseñanza en clases numerosas y los niveles desiguales de los estudiantes, este es un objetivo por el que debemos esforzarnos.

En tercer lugar, cultivar los buenos hábitos y métodos de estudio de los estudiantes.

A través de este estudio, mi base teórica se ha vuelto más sólida, y también tengo una comprensión más profunda de que no basta con tener solo una base teórica como guía. Lo que necesitamos hacer más es integrar estrechamente el conocimiento teórico con la práctica docente. Es imposible ganar hablando sobre el papel, y si gran parte de nuestro pensamiento e investigación docente no se traduce en prácticas concretas, seguirá siendo superficial y será imposible lograr una reforma real. Por lo tanto, en el futuro, trabajaré duro para aplicar las teorías educativas y las técnicas de enseñanza que aprendí durante este período en mi propia práctica docente, mejorar la eficiencia del aula y lograr mejores resultados docentes.

En cuarto lugar, fortalecer la comunicación emocional entre profesores y alumnos y establecer una relación armoniosa profesor-alumno.

Si besas a tu profesor, podrás creerlo. Los profesores deben ser buenos expresando emociones positivas, dándoles más entusiasmo y aliento y guiándolos para descubrir y resolver problemas de aprendizaje. En la vida diaria, deberíamos tener una comunicación más emocional con los estudiantes. Una mirada tácita en los ojos del maestro, una palabra de aliento y una palabra de elogio del corazón harán que los estudiantes sientan el cuidado, el aprecio y el respeto del maestro. Estos promueven la automotivación positiva de los estudiantes, estimulan su curiosidad y aumentan su coraje y confianza en el aprendizaje. Lograr el propósito de promover el conocimiento con emoción y enseñar con emoción.

Mejorar la capacidad de los profesores para aplicar la tecnología de la información en la formación de ingeniería

A través de este estudio de educación continua sobre tecnología de la información, tengo muchos sentimientos sobre mi educación y mi enseñanza anteriores. A través del estudio, aprendí sobre muchas de mis deficiencias pasadas y, al mismo tiempo, mejoré mi comprensión y gané experiencia. Ahora resumimos principalmente los métodos de enseñanza de la siguiente manera:

Los métodos de enseñanza son un factor importante que afecta directamente la formación, mejora y cambio de los métodos de aprendizaje, y son la base para cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. En el proceso de promover la transformación de los métodos de enseñanza de los docentes, creo que los docentes deben lograr "cuatro transformaciones".

En primer lugar, el papel de los docentes ha cambiado de gestores, controladores, líderes y árbitros en el pasado a organizadores, ayudantes, guías y promotores en la actualidad. Desde el donante hasta el guía, desde el foro hasta los estudiantes, participe en todo el proceso de aprendizaje y experimente la alegría de crecer juntos. Ante el rápido desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, en la plataforma de informatización educativa actual, la autoridad absoluta de los docentes ya no existe. Los docentes son los primeros en soportar la peor parte y convertirse en el cuerpo principal del aprendizaje permanente, que es de gran importancia. . Conceptos como empatía, igualdad de pensamiento y comprensión de los estudiantes que se defendían en el pasado se han convertido naturalmente en los comportamientos de los profesores de hoy.

El segundo son los cambios en las estrategias de enseñanza, estudiar los cambios en el diseño de la enseñanza para adaptarse a los cambios en los estilos de aprendizaje, construir un grupo modelo de enseñanza que se ajuste a los cambios en los estilos de aprendizaje, desarrollar y utilizar recursos didácticos, brindar a los estudiantes una plataforma para aprender y explorar Las vacaciones prolongadas, las vacaciones cortas y los cambios en la forma de las tareas diarias brindan a los estudiantes un campo práctico y un campo de experiencia para realizar la alegría de la independencia, la cooperación y el aprendizaje por investigación. Las tareas de los estudiantes han pasado de ser un repaso, consolidación y profundización de conocimientos de ayer, que es una etapa extendida del aprendizaje, a una actividad que recorre todo el proceso de aprendizaje, como generar preguntas y buscar respuestas.

En tercer lugar, los cambios en los métodos de enseñanza enfatizan la situación, la democracia, el proceso, la orientación y la experiencia. Debemos prestar atención al cultivo y entrenamiento de las habilidades integrales de los estudiantes, enfatizar las actividades significativas de práctica del idioma con los estudiantes como cuerpo principal y crear una atmósfera de aprendizaje relajada, feliz y positiva. Los alumnos están llenos de interés e iniciativa y se fomenta su creatividad.

Devolver el aula a los estudiantes y hacer del aula un palacio para que los estudiantes exploren es el ámbito que los profesores persiguen ahora, e incluso no se salvan todos los detalles. El docente permite que los estudiantes sientan y expresen a su manera: pueden describirlo con palabras; pueden expresarlo a través de acciones, pueden demostrarlo con objetos, etc. Este tipo de diseño de enseñanza amplía el pensamiento de los niños y refleja verdaderamente el proceso de exploración independiente de los estudiantes.

En cuarto lugar, la transformación de los métodos de presentación de la enseñanza se centra en la integración de la tecnología de la información y las disciplinas, construyendo una autopista de información rápida, eficiente y de gran capacidad para el aprendizaje de los estudiantes y promoviendo la transformación de los métodos de aprendizaje. Prestar atención al cultivo y mejora de la alfabetización informacional de los docentes, realizar capacitación y promover la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias. El aprendizaje en línea basado en tecnologías de la información se ha convertido en un tema explorado por muchos profesores, por lo que puede crear una variedad de aulas. El Happy Dictionary para clases de conocimientos generales es una forma vívida y eficaz.

La tecnología de la información se está aplicando amplia y profundamente en todos los aspectos y está cambiando profundamente el estudio, el trabajo y la vida de las personas, haciendo que el contenido de aprendizaje sea más rico, el trabajo más eficiente y la vida más interesante. El desarrollo de la tecnología de la información no sólo plantea graves desafíos a la educación, sino que también crea oportunidades ilimitadas para la educación. Para afrontar los desafíos de los tiempos, los educadores deben utilizar conscientemente la tecnología de la información contemporánea para innovar conceptos educativos.

A través de la formación y el aprendizaje en la escuela, los profesores pueden actualizar sus conceptos educativos, establecer conceptos educativos modernos, dominar la tecnología educativa moderna, optimizar su estructura de conocimientos y mejorar su nivel profesional. Realizar mejor la filosofía y las características educativas de la escuela y promover el desarrollo sostenible de la escuela y el crecimiento profesional de los docentes. A través de esta formación y examen informático, mis conocimientos informáticos se han consolidado y mejorado. Creo que continuaré trabajando duro y definitivamente utilizaré la tecnología de la información para realizar el trabajo docente en el futuro.