Seis composiciones de diario sobre matemáticas prácticas
El día ha llegado a su fin, ¿qué sientes en tu corazón? Es hora de calmarse y escribir un diario. ¿No sabes escribir o tienes alguna idea? Las siguientes son 6 composiciones de diarios matemáticos que he compilado y son solo como referencia. Todos pueden leerlas.
Composición del diario de matemáticas 1
Esta vez fui a Shandong después del partido. Mis compañeros y yo escalamos el monte Tai. Después de escalar, el entrenador nos pidió que calculáramos cada hora. ¿Cuántos kilómetros has subido?
Nos tomó alrededor de 4 horas subir desde la base de la montaña hasta la cima. En el monte Tai, subimos 8938 metros en un solo paso. Ahora que sabemos esto, sé que distancia ÷ tiempo = velocidad. , podemos Se puede concluir.
Fórmula de cálculo: 8938÷4=2234,5 (m/hora)
Luego decía cuántos kilómetros subía por hora, y lo que calculé ahora son metros. El ritmo de avance en metros y kilómetros es 1000, 2234,5=2,2345 kilómetros, es decir, subí a 2,2345 kilómetros por hora.
Mirándolo ahora, siento que subí bastante rápido (*^__^*).
Los problemas matemáticos están por todas partes. . . Composición del diario de matemáticas, parte 2
Hablando de círculos, quizás te preguntes: ¿no es este un problema que hay que aprender en matemáticas? ¿Por qué lo escribiste en el diario? ¡bien! El diario que escribí hoy es un problema de matemáticas, llamado "Diario de Matemáticas". ¡No te preocupes, ven y explora problemas matemáticos conmigo!
Para aprender bien el conocimiento de los círculos, primero debes poder dibujar círculos. ¿Dibujar un círculo? El círculo es muy redondo, pero ¿cómo dibujarlo? Algunos estudiantes dijeron: ¡Puedes dibujar primero un cuadrado y luego un círculo desde adentro! También puedes usar el círculo en la parte inferior de la taza para dibujar un círculo. Sí, puedes utilizar este método, pero ¿cómo puedes controlar tú mismo el tamaño del círculo? Puedes hacer esto: usa un cordón o cuerda, ata un bolígrafo a cada lado, sujeta un lado con la mano izquierda, el lado que sostienes equivale al centro del círculo, no se puede mover, endereza el otro extremo del bolígrafo. con la mano derecha y gíralo en Círculo, ¡listo! Otro método, podemos usar una brújula para dibujar un círculo: primero, sostenga el mango de la brújula, separe las dos patas de la brújula y establezca la distancia. Segundo, fije la pata puntiaguda en un punto. y comienza a dibujar el círculo gira el pie con la punta del lápiz en un círculo. Tenga en cuenta que el extremo puntiagudo no se puede mover mientras se pinta.
Después de aprender a dibujar un círculo, también necesitas tener algunos conocimientos sobre círculos, como:
1.
2. Existen infinidad de diámetros y radios.
3. Un círculo es una figura axialmente simétrica con innumerables ejes de simetría.
4. En un mismo círculo, todos los diámetros y radios son iguales.
5. La posición del círculo está determinada por el centro del círculo.
6. El radio determina el tamaño del círculo.
7. Una vez determinado el centro del círculo, se determina la posición central del círculo. Al dibujar un círculo, marque el radio r, el diámetro d y el punto central O.
Dicho todo esto, creo que deberías saber círculos, ser capaz de dibujar círculos y conocer los conceptos básicos de los círculos, ¿verdad? Circle es una unidad relativamente simple, por lo que al responder preguntas debemos ser serios y no descuidados. Composición del diario de matemáticas 3
Hemos terminado de estudiar el área de superficie y el volumen de cubos y cubos en la segunda unidad Para que podamos tener una comprensión más profunda del concepto de volumen, el profesor de matemáticas nos asignó un. Diario de matemáticas para permitirnos medir el volumen de objetos irregulares.
Después de mucha deliberación, finalmente opté por encontrar el volumen de patatas. Mi madre me trajo una papa y dijo: "Una papa no tiene forma alguna. ¿Cómo se puede medir su volumen?" Le respondí con seguridad: "Está bien, ya sé qué hacer". uno primero. Se miden el largo y el ancho del fregadero rectangular. El largo es de 24 cm y el ancho es de 17 cm. Luego vertí un poco de agua en el fregadero y medí la altura del agua en el fregadero. El agua tenía 5 cm de altura.
A continuación, puse suavemente una papa lavada en el fregadero. Después de que la superficie del agua se estabilizara, volví a medir la altura del agua en el fregadero. La altura del agua fue de 5,5 cm. El último paso es encontrar el volumen de patatas.
Te he enumerado la fórmula para calcular el volumen de patatas:
24×17× (5,5-5)
=24×17×5
=204 (centímetros cúbicos)
Respuesta: El volumen de las patatas es 204 centímetros cúbicos.
Cuando enumeré la fórmula, mi madre de repente se dio cuenta. Nunca pensé que las matemáticas pudieran ser de tanta utilidad en la vida diaria. Esto también me recuerda la alusión de Cao Chong a Xiang. ¿Cómo se pesa un elefante tan grande? El inteligente Cao Chong pensó en llevar el elefante a un bote grande, escribir la escala en el bote y luego cargar las piedras grandes y pequeñas en el bote pieza por pieza. El bote se hundiría poco a poco hasta que se hundiera. Cuando llegue a la escala, deje de cargar más piedras y luego mida el peso de las piedras. La suma de los pesos de las piedras es el peso del elefante. Cao Chong es realmente inteligente y es un modelo a seguir del que puedo aprender.
Aprender matemáticas es realmente interesante. Es fantástico hacer experimentos matemáticos por tu cuenta. Es fantástico utilizar un diario matemático para registrar el proceso de pensar en problemas matemáticos. Seguiré llevando un diario de matemáticas. Composición del diario de matemáticas 4
“100, 200, 300, 400, 500, jaja, me estoy haciendo rico, me estoy haciendo rico, ¡obtuve una comisión de 525 yuanes del dinero de la suerte este año! ¡Además, obtuve 20xx completos de yuanes del año pasado!" Dije felizmente.
¿Cuál es la mejor inversión por este dinero? ¿Comprar acciones? ¡El riesgo es demasiado grande! ¿Mantenerlo en casa? ¡No, el dinero no puede dar a luz bebés! ¿Dónde está papá? ¡No, no! El año pasado me ayudó a ahorrar 1.000 yuanes, que resultó ser dinero de inversión para comprar un televisor. También me amenazó con que no me permitirían ver televisión si no invertía. No tuvo más remedio que quedarse con el dinero. en sus manos, así que yo, un "pequeño fanático de la televisión", no tuve más remedio que invertir obedientemente. No importa lo que diga, no podré volver a depositárselo este año.
Justo cuando estaba preocupado, a mi madre se le ocurrió una buena idea. Ella saca 1.000 yuanes cada mes, y mi padre saca 400 yuanes cada mes, y yo sólo saco 100 yuanes cada mes (un total de 1.500 yuanes) para ahorrar durante un año, y dividimos el interés a la mitad. Esto es realmente un pedazo de pastel en el cielo, solo obtengo ganancias pero no pérdidas.
Le pregunté a mi madre con incredulidad: ¿Es verdad lo que dijiste? ¿Estás diciendo la verdad? Mamá sonrió y asintió. Tenía miedo de que mi madre se arrepintiera, así que rápidamente saqué 100 yuanes de la caja y se los entregué a mi madre.
Entonces, ¿cuánto interés puedo obtener? (Jeje, esto es lo que más me preocupa) Mi madre y yo revisamos la calculadora de intereses para detectar depósitos y retiros impares en línea, e ingresé los números según se requería——
¡Ah! ¡El interés neto es de 166,73 yuanes! Mi problema viene de nuevo. Si sólo ahorro 100 yuanes cada mes, ¿cuánto interés puedo obtener? Calculé de nuevo:
¡Sí! ¡Cuesta sólo 11,12 yuanes! ¡No es tanto como las fracciones anteriores! Entonces, ¿cuánto dinero puedo obtener gratis? Cogí el bolígrafo y conté con cuidado: 166,73÷2-11,12=72,24 yuanes. Jaja, ¡estoy muy feliz de haber ganado más de 70 yuanes! ¡Este negocio es rentable! Composición del diario de matemáticas, parte 5
Sábado soleado, 14 de febrero
Hoy es otro día soleado Estaba deambulando por la calle cuando de repente vi a muchas personas juntas no muy lejos. Corrí allí durante un año y resultó ser un juego para ganar premios. "Humph, ¿qué tiene de divertido atrapar premios?", Dije molesto. Cuando la gente a mi lado escuchó esto, rápidamente dijeron: "No es divertido atrapar premios, pero hay premios enormes, lo cual es muy atractivo". Preguntó con entusiasmo: "¿Qué es?" "50 yuanes", dijo el hombre con los ojos grandes. Tan pronto como escuché esto, me emocioné: "Con un premio tan atractivo, tengo que probar todo lo que dices". Después de decir eso, le pregunté al dueño de la tienda cómo conseguirlo. El dueño de la tienda dijo: "Estas son 24 piezas de mahjong. Hay 12 5 y 12 10 escritos debajo del mahjong. Solo puedes atrapar 12 piezas de mahjong cada vez. Si el número total de las 12 piezas de mahjong es 60, entonces obtendrás un gran premio de 50 yuanes.
"No me arremangué después de escuchar esto, saqué 5 yuanes de mi bolsillo y se los di al dueño de la tienda.
Aunque puedo escuchar esto 10 veces, todavía no obtuve el gran premio.
Después de llegar a casa, lo pensé y sentí que algo andaba mal. Pensé que para atrapar 60 puntos, las 12 piezas de mahjong debían estar marcadas con 5. La mejor situación es atrapar 1 por. la primera vez 5, la segunda vez para atrapar 2 5, la tercera vez para atrapar 3 5... la duodécima vez para atrapar 12 5, costará al menos 6 yuanes, pero si el número de números de mahjong capturados es. 10 o algo así, entonces, ¿cuántas veces cuesta?
Finalmente, después de considerarlo un poco, finalmente descubrí el problema y rápidamente salí a la calle a buscar a la persona que liquidara la cuenta. , pero ya había desaparecido sin dejar rastro.
Sábado soleado, 28 de febrero
Hoy vi este tema mientras leía el periódico: Encuentra el área de superficie de. un cono.
Un cono. El diámetro de la base es de 6 metros, y la longitud de cualquier punto de la circunferencia del cono es de 5 metros.
Aunque no lo he aprendido. Para encontrar el área de superficie de un cono, he aprendido el área de superficie de un cilindro. Mediante el método de solución del área de superficie de un cilindro, sabemos que el área de superficie de un cilindro es igual. a un lado más dos áreas de la base, mientras que el área de la superficie de un cono es un área lateral más un área de la base. Aunque no lo he aprendido, lo comprobé. Después de conocer la información, sabemos que. el área del sector es: área del sector = longitud del arco × radio del círculo × 1/2 La pregunta nos ha dicho que la longitud de cualquier punto en la circunferencia del vértice y la base del cono es de 5 metros, y la longitud del arco es 3,14 × 6 = 18,84 (metros), el área del sector es 18,84 × 5 × 1/2 = 47,1 (metros cuadrados). Finalmente, suma el área del sector al área base para obtener el área de la superficie. el cono: 47,1 3,14×(6/2)×(6/2) =75,36 (metros cuadrados).
Las matemáticas son la gimnasia del pensamiento. Mientras estudiemos mucho y pensemos bien, lo lograremos. ¡Definitivamente supere las dificultades y emprenda el camino hacia el éxito!
Martes 2 de marzo
Cada Festival de Qingming, habrá un mar de gente en Jushan, por lo que surgen algunos estafadores. con algunos trucos engañosos para engañar a la gente, como: accesorios de juego como discos. Es muy simple. Dibuje un círculo grande en un trozo de madera y fije un puntero giratorio en el centro del círculo grande. dividido en 24 cuadrículas iguales. Las agujas en las cuadrículas pueden girar y se escriben de 1 a 24 números iguales en las cuadrículas. No hay nada valioso en los números impares, pero casi todo en los números pares es valioso. El modo de juego también es muy simple. Primero establece el puntero en 1, luego mueve el puntero y el puntero comenzará a girar. Finalmente, detente en una cuadrícula determinada, luego presiona el número marcado en la cuadrícula donde se encuentra el puntero. y luego mueva el puntero a la cuadrícula N-1, donde N es el número marcado en la cuadrícula. Esto es solo un pequeño juego matemático. De hecho, no importa qué cuadrícula marque, solo puede sufrir pérdidas pero no ganar. cuando el puntero se mueve a una cuadrícula impar, el número de cuadrículas marcadas es un número impar: 1 = número par. Los números pares e impares solo son iguales a los números impares, por lo que es imposible pasar a un número par. Número par, el número del dial es par - 1 = impar, impar
Número par = impar, no puedes obtener nada valioso.
Viernes 12 de mayo
Calculando salarios
Al mediodía, mi padre regresó del trabajo tarareando una pequeña melodía y entró felizmente en la casa. Fui a saludarlo y le pregunté: "Papá, ¿por qué estás tan feliz hoy?" Papá dijo: "Recibí un aumento de salario este mes". Le pregunté: "¿Cuánto salario recibes ahora?", Pensó papá. Por un momento y dijo con una sonrisa: "Soy mejor que tu madre". El salario es alto. Nuestro salario mensual combinado es de 2.800 yuanes y la diferencia salarial mensual es de 100 yuanes. ¿mes?”
Después de escuchar las palabras de mi padre, comencé a dibujarlo en el papel. El diagrama de segmento de línea me ayudó a comprender:
A través de la observación y el pensamiento, rápidamente lo descubrí. la respuesta y se lo dije a mi papá.
Primero, considere el salario de la madre como el mismo que el del padre, luego el salario mensual del padre y de la madre es (2800 100) = 2900 yuanes, y luego divida la suma del salario mensual en dos partes iguales, y la calculada es el salario mensual del padre. La fórmula es: (2800 100) ÷ 2 = 1450 yuanes.
Papá escuchó y asintió con satisfacción. En ese momento, mi madre que estaba cocinando me dijo: "¿Tienes algún otro método?" "¿Hay algún otro método?", Dije sorprendido. Con curiosidad, me calmé para observar y pensar de nuevo. Descubrí que la clave de esta pregunta era descubrir quién debería usarse como estándar. Diferentes estándares conducen a diferentes métodos. Entonces, se me ocurrió un segundo método: usar el salario de mi madre como estándar. Suponiendo que mi padre y mi madre tienen el mismo salario, entonces la suma de sus salarios mensuales es (2800-100) = 2700 yuanes, y luego sumar el resultado. Salario mensual promedio para dividirlo en dos partes, y la parte calculada es el salario mensual de la madre. Finalmente, agregue los 100 yuanes más que la madre, que es el salario mensual del padre. La fórmula es (2800-100)÷2·100=1450 yuanes.
Después de escuchar la introducción de mi segundo método, mi padre y mi madre se rieron...
El miércoles 24 de marzo estuvo soleado
Los planes de la fábrica de ventiladores eléctricos para producir en 20 días se produjeron 1,600 ventiladores durante 5 días. Debido a la tecnología mejorada, la eficiencia del trabajo aumentó en 25. ¿Cuántos días tomará completar la tarea?
Análisis: este problema se puede resolver mediante transformación y método proporcional. Supongamos que la eficiencia original es "1", entonces la eficiencia real es la original (1 25) = 5/4, luego la eficiencia real. es la misma que la eficiencia original. La proporción es 5/4:1 = 5:4. Debido a que la eficiencia es inversamente proporcional al tiempo, la proporción entre el tiempo real y el planificado es 4:5. El número de días es 20-5=15 (días), por lo tanto, se puede utilizar el método proporcional para resolver:
Solución, supongamos que se necesitan X días para completar el plan.
4:5=X: (20-5)
5X=4×15
X=12
Respuesta: Completa El plan es tardar otros 12 días.
27 de marzo, sábado, soleado
Hoy parecía muy aburrido, así que saqué un trozo del "Diario de Matemáticas" y de repente me atrajo un tema muy especial.
[Título] Hay una lámina de hierro rectangular. Recorta la parte sombreada en la imagen para hacer un cilindro. El radio de la base del cilindro es de 2 decímetros. Entonces, ¿cuáles son los pies cuadrados? ¿Hoja de hierro rectangular original?
[Análisis y resolución de problemas] Si observas detenidamente la imagen de la derecha, podrás encontrar que el ancho del rectángulo sombreado no puede ser el perímetro de la base del cilindro. Luego, el perímetro de. la base del cilindro es la longitud del rectángulo sombreado. Además, también podemos encontrar el ancho de la lámina de hierro rectangular, es decir, la altura del cilindro es el doble del diámetro de la base del cilindro. de la base del cilindro y la circunferencia de la base = la longitud de la lámina de hierro rectangular. Por lo tanto, el largo de la lámina de hierro rectangular es 2×2 2×3,14×2= 16,56 (decímetro) y el ancho es 2×2×2=8 (decímetro). El área original de la lámina de hierro rectangular es 16,56. ×8=132,48 (decímetro cuadrado).
27 de marzo, sábado, soleado
Piensa en el problema desde la realidad
Piénsalo, ¿dónde está su error?
[Título] Hay dos columnas cilíndricas de madera en una sala. El diámetro de la base de las columnas de madera es de 0,6 metros y la altura de las columnas es de 6 metros. superficie con una capa de pintura, la pintura ¿Cuántos metros cuadrados tiene el área parcial?
Después de que Xiaoqiang leyó esta pregunta, pensó que era muy simple. Rápidamente enumeró la fórmula y descubrió cuántos metros cuadrados tenía el área de pintura.
3,14×(0,6÷2)×(0,6÷2) 3,14×0,6×6×2=23,7384 (metros cuadrados). Después de analizar cuidadosamente el significado de la pregunta, podemos encontrar que la idea de Xiaoqiang es completamente errónea. La razón del error es que no piensa en el problema a la luz de la realidad. Aunque el pilar de madera es cilíndrico, en lo que a cuestiones prácticas se refiere, la parte pintada no incluye las superficies inferior superior e inferior.
Por lo tanto, el área requerida de la parte pintada es encontrar el área lateral de las dos columnas cilíndricas de madera. La fórmula debe ser: 3,14×0,6×6×2=22,608 (metros cuadrados). La parte pintada es de 22.608 metros cuadrados.
El sol se vuelve nublado el lunes 9 de junio
Después de la escuela por la tarde, el director nos asignó una tarea y les pidió a todos que encontraran una manera de medir el volumen de desechos desechables. palillos y usar matemáticas para El proceso de medición se registra en forma de diario. Esta tarea, en apariencia, es una actividad de práctica matemática, pero en realidad puede tener un significado más profundo, porque el uso de palillos desechables está relacionado con la protección del medio ambiente.
Tan pronto como llegué a casa, me senté tranquilamente en mi escritorio y pensé en este problema. La forma de los palillos desechables es una figura tridimensional irregular. ¿Cómo se puede calcular su volumen? Lo pensé una y otra vez, rascándome la cabeza por un rato, sacudiendo la cabeza por un rato… Finalmente, obtuve algunas pistas. Puedo poner palillos desechables en un recipiente lleno de agua, de modo que el agua del recipiente se desborde, ¿no es la cantidad de agua que se desborda igual al volumen de los palillos? Pero los palillos son más livianos que el agua y flotan en el agua, entonces, ¿qué debemos hacer? ¿Puedes usar piedras o cinta adhesiva para arreglar los palillos? Creo que debería ser posible, pero estos métodos son demasiado complicados de medir. ¡Sería genial si existiera un método más simple! Después de pensarlo mucho, finalmente sonreí con orgullo.
Martes 10 de junio Soleado
Hoy al mediodía fui al restaurante a comprar un box lunch y pedí especialmente unos pares de palillos desechables para hacer el experimento.
Tan pronto como llegué a casa, estaba muy emocionado ante la idea de hacer experimentos, pero mezclado con un poco de pánico no quería que el primer plan fuera eliminado tan pronto como se publicara. Para verificar si el plan experimental es correcto, medí específicamente la longitud (20 cm), el grosor (0,35 cm) y el ancho de ambos extremos (1,6 cm, 0,8 cm respectivamente) de los palillos. Dado que los palillos desechables son similares a un trapezoide, utilicé la fórmula de cálculo del volumen de un trapezoide para calcular el volumen de los palillos. A partir de los resultados del cálculo, se puede ver que el volumen de los palillos desechables es de aproximadamente 8,4 centímetros cúbicos. Si los resultados medidos por el experimento son similares a los resultados que calculé, entonces significa que mi experimento fue exitoso. De lo contrario, tengo que encontrar otra manera. Estaba a punto de comenzar el experimento, pero vi que el equipo experimental no era suficiente, así que tuve que esperar hasta mañana.
El miércoles 11 de junio estuvo soleado
Por fin llegó el momento tan ansiado. Tan pronto como terminaron las clases, corrí todo el camino de regreso a casa. Después de dejar mi mochila en el suelo. No podía esperar para recoger la mochila que mi papá tomó prestada del trabajo. Aquí viene el vaso. Después de llenarlo con agua, coloque con cuidado el vaso en el recipiente para asegurarse de que el agua del vaso no se escape. Luego, usé un cuchillo para tallar una marca en los palillos y los dividí en dos partes. Esta marca es la línea divisoria entre las dos partes de los palillos. Planeo medir el volumen de los palillos dos veces.
El experimento comenzó. Estaba extremadamente nervioso, mi corazón latía rápido y mi mano que sostenía los palillos temblaba de vez en cuando, pero hice lo mejor que pude para contener esta emoción. Inserté lentamente los palillos en el vaso, tratando de que no se agitaran, de lo contrario se desbordaría demasiada agua y los resultados de la medición serían inexactos. Cuando insertas parte del palillo en el vaso por primera vez, ves que un poco de agua del vaso se desborda hacia el recipiente. Después de volver a llenar el vaso con agua, inserta la otra parte del palillo en él. Finalmente vertí dos veces el agua que rebosaba en la palangana en otro vaso graduado, obteniendo así el volumen de los palillos.
Como resultado, fallé. El volumen de los palillos medido experimentalmente es de sólo 3 centímetros cúbicos, lo que está lejos del volumen de los palillos que calculé. Al principio no lo creía, después de pensarlo una y otra vez, finalmente entendí el motivo del fracaso. Resulta que el diámetro del vaso es demasiado grande. Incluso si el vaso no está lleno de agua, la visión humana lo verá lleno. Además, el tamaño de los palillos es demasiado pequeño y la escala del vaso es demasiado pequeña. demasiado grande, lo que da como resultado una desviación experimental inexacta. Por tanto, tengo que mejorar los métodos experimentales.
Cree que triunfaré, ¿no se dice que el fracaso es la madre del éxito?
Jueves 12 de junio, soleado
Desde que falló el primer experimento, he estado tratando de descubrir cómo mejorarlo, pero no se me ocurre una manera simple y factible. forma. Ese día al mediodía, mi padre y mi madre tenían algo que hacer y no cocinaban, así que decidimos comer afuera.
Después de pedir comida en el restaurante, mi madre pidió especialmente un vaso de zumo para no aburrirme con la espera. Tan pronto como salió el jugo, tomé unos cuantos tragos grandes. Mi madre tenía miedo de que terminara el jugo y perdiera el apetito, así que me dijo que bebiera menos jugo. La comida aún no había sido servida. Sentí que no tenía nada que hacer, así que pensé en hacer burbujas. Entonces tomé la pajita de la botella de jugo y soplé unas cuantas burbujas en la superficie del agua. En un instante, pensé en Cuando tomé la pajita del vaso hace un momento, el nivel del agua bajó un poco. De repente tuve una idea y mi apetito aumentó. hoy, pero todavía no fue suficiente.
Viernes soleado, 13 de junio
Hoy al mediodía, para medir con mayor precisión el volumen de los palillos, le pedí a mi padre que tomara una delgada probeta de la sala de química con un Nueva unidad de escala Pequeña, sólo 1 centímetro cúbico por unidad. En ese momento, sentí que la victoria me llamaba. Todo estaba listo, solo necesitaba comenzar a experimentar.
Primero, usé un lápiz para dibujar una línea divisoria en los palillos desechables, los dividí en dos partes iguales y los remojé en agua para evitar que se lavaran durante el proceso de medición. Luego, inserte los palillos en el cilindro medidor y use un gotero para dejar caer agua en el cilindro medidor. Deje que el agua en el cilindro medidor suba hasta la línea divisoria entre los palillos después de registrar la escala del nivel de agua en el cilindro medidor. ml), saque los palillos del cilindro medidor y luego escriba la escala del nivel del agua en el cilindro medidor (34,5 ml). La diferencia entre las dos escalas del nivel del agua es el volumen de esta parte de los palillos, que es 3,5 cúbicos. centímetros. Usando el mismo método, medí que el volumen de la otra parte de los palillos era de 5 centímetros cúbicos. Los dos resultados de la medición se sumaron para obtener el volumen del par de palillos que fue de 8,5 centímetros cúbicos. Cuando obtuve este resultado, grité emocionado, ¡qué orgulloso y orgulloso estaba en ese momento!
Luego, calculé la cantidad de palillos desechables que se consumían en nuestra escuela (1.500 personas) y en el país (1.200 millones) al año en base a que cada persona usaba 3 pares al día, que eran 13,96 metros cúbicos y 11.169.000 metros cúbicos respectivamente. El resultado me sorprendió. Cada año se desperdicia tanta madera para fabricar palillos desechables. Aquí hago un llamamiento a mis compañeros del colegio, ¡no! ¡Ni siquiera la gente del país! Todos en el mundo deberían dejar de usar palillos desechables. Sólo así podremos proteger nuestros recursos forestales, mejorar nuestro entorno terrestre único y permitir que todos en la tierra respiren aire limpio y fresco.
Hoy al mediodía estaba haciendo mis deberes de verano de matemáticas. Mientras escribía y escribía, desafortunadamente encontré una pregunta difícil. Lo pensé durante mucho tiempo y no pude entender el motivo. Esta pregunta es así:
Hay un cuboide con dos. áreas: el frente y la parte superior El producto de es 209 centímetros cuadrados, y el largo, el ancho y el alto son todos números primos. Encuentra su volumen.
Lo vi y pensé: ¡Esta pregunta es realmente difícil! Lo que se sabe es sólo el producto de dos superficies, y el volumen también debe conocer el largo, el ancho y el alto, pero no da ninguna pista. ¡Cómo conseguir esto!
Justo cuando me rascaba la cabeza y la cabeza con ansiedad, vino una de las compañeras de mi madre. Primero me enseñó a usar ecuaciones para resolver problemas, pero yo no estaba muy familiarizado con el método de las ecuaciones. Entonces me enseñó otro método: primero enumerar los números y luego eliminarlos uno por uno. Primero enumeramos muchos números de acuerdo con los requisitos del tema, como: 3, 5, 7, 11 y otros números primos, luego comenzamos a excluir y luego descubrimos que solo quedaban los dos números 11 y 19. En ese momento, pensé: Uno de estos dos números es el frente del cuboide en la pregunta, con la longitud del borde común en él, el otro es el frente del cuboide, con el otro en la parte superior además del de arriba;
La longitud del borde (y la longitud son todos números primos). Entonces, comencé a distinguir qué número era cada uno de estos dos números.
Finalmente obtuve el resultado, que fue 374 centímetros cúbicos.
Mi fórmula de cálculo es: 209=11×19 19=2+17 11×2×17=374 (centímetros cúbicos)
Más tarde, utilicé el conocimiento que aprendí este semestre: descomponer los factores de masa para comprobar Esta pregunta de cálculo, el resultado es exactamente el mismo.
Después de resolver este problema, quedé más feliz que nadie. También entendí una verdad: las matemáticas están llenas de misterios que esperan que los exploremos.
Hoy me encontré con otro problema matemático y me costó mucho esfuerzo resolverlo. El tema es: Hay 30 pájaros en los dos árboles. 4 pájaros vuelan primero desde el árbol B. En este momento, 3 pájaros vuelan del árbol A al árbol B. Los pájaros en los dos árboles son exactamente iguales. ¿Cuántos pájaros había en cada uno de los dos árboles? Composición del diario de matemáticas, parte 6
Vi un artículo "El "Diario de matemáticas" de Yangyang hirviendo" en MMS [Mathematics Paradise] de educación de segundo grado. Pensé que era muy bueno. Sucedió que mi hijo acababa de hacerlo. Aprendí el conocimiento de centímetros. Se lo leí a mi hijo.
En la primera semana de clases, el abuelo Manyangyang enseñó a los corderos las dos unidades de longitud: "centímetro" y "metro". Durante el fin de semana, el abuelo Manyang Yang asignó una tarea de matemáticas a los corderos: escribir un diario de matemáticas sobre "Comprensión de centímetros y metros". Después de llegar a la escuela el lunes, el abuelo Man Yang Yang le pidió a Fei Yang Yang que se levantara y leyera su diario de matemáticas a todos. Boiling Yangyang leyó en voz alta: "El sábado por la mañana, a instancias de mi madre, salí de mala gana de la cama de 2 centímetros de largo, primero me lavé la cara y luego tomé un cepillo de dientes de unos 15 metros de largo. Mi madre preparó el desayuno. Para mí, me senté en la mesa del comedor de aproximadamente 1 centímetro de ancho para desayunar y vi a mi madre cortando el pepino en trozos de 5 metros de largo ... "El diario de Boiling Sheep aún no ha sido terminado, Xiaoyang. Ya estaban inclinados hacia adelante. y hacia atrás de risa, y ni siquiera el abuelo Oveja Lenta podía mantenerse erguido de risa.
Después de leer, le pregunté a mi hijo: "¿Sabes por qué todos se ríen tanto?".
Mi hijo también se divirtió y se rió: "¡Está todo mal!". p>
"Entonces dime, ¿dónde están los errores?"
El hijo estiró el dedo índice y dijo: "La cama está mal 2 centímetros, el cepillo de dientes está mal 15 metros, el comedor La tabla mide 1 centímetro y el pepino mide 5 metros. El metro está mal. 1 centímetro es el ancho de un dedo índice; 1 metro es igual a 100 centímetros. ¡Por favor ayuda al descuidado Fei Yangyang! ¡Por favor revisa el diario!"
"La cama debe medir 2 metros, el cepillo de dientes debe medir 15 centímetros, la mesa del comedor debe medir 1 metro y el pepino. debe medir 5 centímetros."
"Lean juntos la versión revisada "¡Diario!"
"El sábado por la mañana, a instancias de mi madre, salí de mala gana del 2. Cama de un metro de largo, primero me lavé la cara y luego tomé un cepillo de dientes de unos 15 cm de largo. Me lavé los dientes. Mi madre me preparó el desayuno. Me senté en la mesa del comedor de aproximadamente 1 metro de ancho para desayunar y vi a mi. madre cortando el pepino en trozos de 5 cm de largo..."
La MMS también me dijo que luego le leí algo de sentido común a mi hijo: "Tu brazo es como 10 centímetros, estira los brazos, la distancia entre ellos; los brazos miden aproximadamente 1 metro; la altura de un edificio de un piso es de aproximadamente 3 metros." Para determinar si la longitud de un objeto está en centímetros o en metros, primero piense en las longitudes reales de 1 centímetro y 1 metro, y luego compáralo con el ancho de tu dedo índice, el largo de un brazo, la distancia entre dos brazos o la altura de un edificio. Es fácil encontrar la respuesta correcta.
Gracias al MMS educativo. por brindarnos conocimientos interesantes y también al autor del artículo por su maravilloso intercambio. ;