El resumen es un material escrito que revisa y analiza de manera integral y sistemática el estudio, trabajo o finalización de un período. Nos permite encontrar errores y corregirlos a tiempo, por lo que debemos regresar, resumir y escribir un resumen. ¿Cómo debo escribir un resumen? El siguiente es un resumen de las actividades de competencia de habilidades básicas del maestro que recopilé. Es solo como referencia, espero que sea útil para todos.
1 Resumen del Concurso de Habilidades Básicas para Docentes del Segundo Semestre del Año Escolar 20xx Insisto en preparar las lecciones con atención, escuchar las clases en el momento oportuno, revisar las lecciones, corregir las tareas y comentar las tareas. , hacer un buen trabajo en la tutoría después de clase y explorar ampliamente diversos conocimientos para formar un sistema de conocimiento relativamente completo, exigir estrictamente a los estudiantes, respetar a los estudiantes, promover la democracia en la enseñanza, permitir que los estudiantes obtengan algo, mejorar continuamente, mejorar continuamente los estándares de enseñanza y. conciencia ideológica y lograr el éxito. Las siguientes son mis experiencias docentes y lecciones aprendidas.
1. La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
⑴Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica. de conocimientos, y poder aplicarlos libremente y saber ¿Qué información debo agregar y cómo debo enseñarla bien?
② Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades, intereses, necesidades, métodos y hábitos originales de los estudiantes, qué dificultades pueden surgir al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
(2) La situación en el aula.
Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes y mantener una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, intentamos todos los medios para crear situaciones de enseñanza, estimular los intereses y emociones de los estudiantes, hacerlos felices, crear una buena atmósfera en el aula y utilizar un lenguaje conciso y claro en el aula para superar problemas recurrentes anteriores. Las preguntas en el aula están abiertas a todos los estudiantes y se centran en estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. La enseñanza y la práctica se combinan en el aula y rara vez se asignan tareas.
2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también se deben proporcionar tutorías extraescolares. Los estudiantes de primer año de secundaria son activos y juguetones, carecen de capacidad de autocontrol y, a menudo, no completan sus tareas a tiempo. Algunos estudiantes plagian su trabajo. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, de modo que este trabajo pueda usarse para guiar el aprendizaje de los estudiantes, y hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda al aprendizaje de los estudiantes, especialmente en la transformación de personas de bajo rendimiento y esforzarse por ser amigables con las personas de bajo rendimiento. A partir de los elogios, todas las personas anhelan ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
3. Participar activamente en el intercambio de diseño de enseñanza multimedia, observar excelentes cursos y planes de lecciones, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Ahora uso mi tiempo libre para estudiar, lo que no solo mejora mis habilidades comerciales relevantes, sino que también proporciona excelentes servicios de intercambio de material didáctico para profesores de todos los idiomas pequeños.
4. Estudiar detenidamente los requisitos de los nuevos estándares curriculares, hacer nuevos intentos en la enseñanza del chino y utilizar con éxito programas didácticos multimedia informáticos para impartir una clase abierta de chino "Kingfisher", promoviendo así el desarrollo de la enseñanza del chino moderno. . Innovación.
5. "Ningún oro es puro y nadie es perfecto". Esto inevitablemente tiene fallas en la enseñanza, tales como: el enfoque de la enseñanza no es lo suficientemente claro y la atención general a los estudiantes no es suficiente. . Ahora estoy haciendo correcciones constantemente.
En definitiva, en la impartición de diversas materias este semestre, me esfuerzo por ser estricto conmigo mismo, sin prácticas que violen el plan de estudios y los requisitos de la nueva reforma curricular, y poder ser docente. , con un lenguaje sano y apropiado, modales educados, predicar con el ejemplo y centrarse en dar ejemplo.
¡En el futuro laboral docente seguiré exigiéndome, trabajando duro, sacando adelante mis fortalezas, corrigiendo mis deficiencias, siguiendo adelante y contribuyendo a la construcción y desarrollo de mi alma mater!
Resumen 2 del Concurso de Habilidades Básicas para Maestros Con el fin de fortalecer la construcción del equipo docente en nuestro jardín de infantes, mejorar la calidad profesional de los maestros, alentar a los maestros de nuestro jardín de infantes a prestar atención y persistir en las habilidades básicas. capacitación de habilidades y mejorar integralmente la calidad de la educación preescolar, nuestro jardín de infantes realizó un concurso del 6 al 7 de julio. Ese mismo día se llevó a cabo un concurso de habilidades básicas para maestros. Ocho profesores participaron en el concurso. Después de una feroz competencia, tres profesores, Yuan Xingyue, Huang Lian y Wang Hongmei, se destacaron y ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente.
A través de este concurso, hemos descubierto muchos talentos destacados y cada profesor tiene sus propias fortalezas. También hay algunos profesores nuevos que acaban de incorporarse al trabajo. Aunque es necesario mejorar su nivel teórico y su experiencia docente no es lo suficientemente rica, tienen grandes ventajas en habilidades artísticas. Algunos son buenos tocando y cantando, algunos tienen excelentes habilidades para pintar y algunos profesores han demostrado excelentes habilidades para contar historias. Esta competencia de habilidades básicas no sólo descubrió talentos y tuvo éxito, sino que también expuso muchas debilidades en las cualidades personales de nuestros maestros de jardín de infantes. Esto requiere que la formación profesional en los jardines de infancia no sea la misma, sino que varíe de persona a persona, de modo que el propio nivel profesional y las capacidades profesionales puedan desarrollarse sobre la base de la propia base original.
Esta actividad tiene como objetivo promover la formación a través de la competición, llevar al profesorado a prestar más atención a la mejora de su propia calidad profesional, ayudar al profesorado a consolidar habilidades docentes básicas y mejorar eficazmente su nivel de enseñanza. Este concurso de habilidades básicas ha preparado un escenario para que los docentes se capaciten y se muestren. A lo largo del evento, no sólo se logró con éxito el objetivo, sino que también se enfatizó el proceso. Los líderes de jardín de infantes no solo prestan atención a la feroz competencia, sino también al proceso real de preparación y práctica, y valoran la participación de todos los maestros. En esta actividad se puede decir que todos los profesores del colegio participaron y todos ganaron algo. La competencia por las habilidades básicas de los docentes ha terminado, pero nuestra educación no se detendrá y nuestro aprendizaje no se detendrá. El nuevo plan de estudios ha planteado requisitos más altos y nuevos para los docentes, y la connotación de las habilidades básicas de los docentes también se expande constantemente. Como maestro de preescolar en la nueva era, no solo necesita dominar las habilidades y técnicas de proyectos tradicionales como música, arte y danza, sino que también debe tener un buen nivel de teoría de educación preescolar, conferencias, análisis de casos, etc. . En el futuro, aprovecharemos este evento como una oportunidad para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación basadas en jardines y actividades de capacitación basadas en jardines de manera práctica, mejorar la calidad básica y el nivel profesional de los docentes de manera específica. , y construir gradualmente un equipo de docentes con sólida calidad profesional y excelentes capacidades profesionales.
La formación de competencias básicas del profesorado es una tarea constante e incesante en las guarderías. Este concurso es sin duda una poderosa motivación para mejorar la calidad profesional del profesorado escolar. Ha mejorado efectivamente las habilidades básicas de los maestros en el parque, ha mejorado la capacidad profesional y la calidad integral de todos los maestros y ha permitido que todos los maestros comprendan verdaderamente la connotación, el propósito y la importancia de "practicar habilidades básicas, practicar habilidades básicas y fortalecer competencias básicas”, estableciendo así el concepto de “aprender a ser ser humano”. Buen sentido de ser docente y dar ejemplo.
Resumen del Concurso de Habilidades Básicas para Docentes 3 En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de un año escolar termina. Mirando hacia atrás en el trabajo del año, con el apoyo y ayuda de los líderes y maestros, he hecho un buen trabajo en todo el trabajo, permitiendo que mis hijos crezcan y aprendan felices en esta cálida familia durante un año. El trabajo de clase de este semestre se resume a continuación:
1. Análisis de la situación actual de la clase:
Mi clase * * * tiene 25 niños, entre ellos 13 niños y 12. chicas. Después de un semestre de vida en el jardín de infancia y de educación planificada y regular, los niños han logrado grandes avances en todos los aspectos y su sed de conocimientos también ha aumentado relativamente. Les interesa cantar y bailar y pueden expresar sus deseos en un lenguaje sencillo.
2. Ética docente:
Amo el colectivo, participo activamente en diversas actividades organizadas en el parque, nunca llegar tarde, nunca salir temprano, nunca faltar al trabajo, obedecer al liderazgo. asignaciones, unen a colegas, dedicados a su trabajo, amando a los niños, siendo amigos y maestros de los niños, cuidando a los niños con cuidado y consideración, enseñando y educando a las personas.
En tercer lugar, educación y enseñanza:
Mientras cuido la vida de los niños, también presto atención a mejorar su condición física en la vida diaria y proporciono activamente oportunidades y espacios para actividades al aire libre para niños., anime a los niños a interactuar activamente con los materiales.
Aprovechando el tiempo de inspección matutino diario, organicé una variedad de actividades regionales y practiqué varios movimientos básicos de manera planificada. Al mismo tiempo, fabricaba juguetes deportivos como frisbees de tela y volantes de botones, y participaba activamente en las actividades de los niños, saltando y jugando con ellos. Mi entusiasmo y devoción han contagiado a todos los niños. Todos pueden participar activa y felizmente en las actividades al aire libre, haciendo que los movimientos de los niños sean más coordinados y ágiles. Este semestre, de acuerdo con los principios rectores del jardín de infantes, combinado con el desarrollo de los niños de esta clase, promoví el desarrollo de todos los aspectos de la personalidad de cada niño a través de actividades del día, realicé diversas actividades para guiar a los niños a reconocer, experimentar y comprender las reglas de comportamiento básicas, aprender autodisciplina y establecer conciencia sobre las reglas; combinar la educación sobre seguridad con la vida diaria para mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños y guiarlos; respetar en las interacciones interpersonales Tratar a los demás con cortesía, honestidad y confiabilidad; capacitar a los niños para que participen activamente en diversas actividades deportivas; permitir que cada niño se desarrolle integralmente al nivel original;
En tercer lugar, el trabajo de los padres:
Que el trabajo de una clase se pueda llevar a cabo sin problemas depende de la estrecha cooperación y los esfuerzos de los profesores y, lo que es más importante, del apoyo y la cooperación. de los padres. La labor de los padres es la máxima prioridad de la enseñanza. Los padres inevitablemente se preocupan cuando sus hijos son pequeños y tienen poca capacidad de autocuidado. Para que los padres confíen, apoyen y cooperen con mi trabajo, he tomado las siguientes medidas: maestros y padres forman una fuerza conjunta en la educación y sincronizan sus hogares. Entonces, me concentré en mi trabajo como padre. En el jardín de infantes, solo los maestros pueden guiar la capacidad de autocuidado y los buenos hábitos de comportamiento de los niños, y el efecto no será obvio. Sólo cuando los padres continúen educando y guiando a los maestros en casa se podrá lograr el verdadero objetivo. Presentaré ciertos métodos y experiencias educativas a los padres a través del jardín de infantes de sus padres y el momento en que sus hijos entran y salen del jardín de infantes, para que puedan guiar y educar correctamente a sus hijos en casa. A veces pido consejo a otros profesores y trato de brindarles a los padres experiencia como padres. Algunos padres informan sobre el desempeño de sus hijos, algunos consultan sobre métodos científicos de crianza y algunos comparten experiencias exitosas con otros padres. A través de esta plataforma, padres y profesores pueden acercarse para ganar hogares.
4. Trabajo de seguridad:
No hay asuntos pequeños en el jardín de infantes y las responsabilidades de seguridad son pesadas. Intento eliminar algunos factores inseguros a mi alrededor, dejar que los niños aprendan métodos sencillos de autoprotección y crear una buena atmósfera de ayuda mutua en la clase. Este año, con mi alta vigilancia y cuidadoso cuidado, estoy muy contento de que no haya ocurrido ningún accidente. También me hace sentir que el trabajo de la educación de protección no puede relajarse. En el futuro, fortaleceremos el trabajo de la educación de seguridad para que los niños puedan pasar todos los días de manera segura y feliz en el jardín de infantes.
Deficiencias y esfuerzos existentes del verbo (abreviatura de verbo):
Después de un semestre de arduo trabajo, los niños de nuestra clase se han desarrollado en todos los aspectos, enriquecido sus conocimientos y fortalecido. sus habilidades son independientes, pero todavía hay algunas deficiencias:
1. Algunos niños son quisquillosos con la comida, a algunos no les gusta comer carne, algunos no comen verduras y otros no comen frutas. . Algunos niños tienen dificultades para concentrarse, comen lentamente y es necesario mejorar sus hábitos alimentarios.
2. En términos de hábitos de estudio, algunos niños tienen dificultades para concentrarse; algunos niños están dispuestos a hablar, pero no les gusta usar su cerebro y a otros les gusta interrumpir y responder preguntas en voz baja; suficiente.
En trabajos futuros, mientras fortalece la observación y orientación de los niños y cultiva su conciencia de "autogestión", quiero que los niños aprendan más sobre cosas nuevas y aumenten sus conocimientos con la cooperación de los padres. . Con el objetivo del progreso y el esfuerzo de todos, creo que los niños pueden crecer sanamente y crearemos un mañana más brillante y soleado.
Resumen 4 del Concurso de Habilidades Básicas para Profesores Un libro inspirador decía una vez que el éxito de una persona no depende de la edad, sino de la fuerza de voluntad, la experiencia y la mente. Mirando hacia atrás en mi año, si realmente quiero resumir, realmente siento lo mismo. Siempre me siento muy conmovido. Es el cuidado de los líderes, la ayuda mutua entre colegas y la conexión entre profesores y estudiantes lo que me hace sentir el significado y la belleza de la vida, y también me da la razón y la fe para persistir en el monótono trabajo mecánico. Todo esto me conmovió mucho, así que trabajé duro y lo retribuí.
Ha pasado un año en un abrir y cerrar de ojos. Hubo éxitos y fracasos, risas y lágrimas en el trabajo de este año.
Este año es el mejor año de mi vida y también es el año más gratificante que he aprendido enseñando durante varios años. Aunque todavía hay deficiencias y deficiencias en el trabajo de este año, definitivamente es el año en el que he crecido más rápido y he acumulado más experiencia. El trabajo de este año se resume a continuación:
1. Ética docente: fortalecer el autocultivo y dar forma a la ética docente.
Siempre he creído que como docente la ética docente debe ocupar un lugar importante, porque esta es la base de los docentes. Es cierto que si eres bueno aprendiendo, te convertirás en funcionario. Desde el primer día que subí al podio he sido estricto conmigo mismo y me esfuerzo por ser una persona con altos valores morales. Siempre he insistido en darles a los estudiantes una buena escuela normal. Espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela sean estudiantes calificados, todo en mayúsculas. Para dar un buen ejemplo a los estudiantes, así como para cultivar el sentimiento y fortalecer el autocultivo, leí muchos libros en mi tiempo libre y mejoré mi nivel constantemente. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo moral de los docentes y me esforzaré por lograr mayores avances en esta área.
2. Enseñanza: Pedir consejo con humildad y esforzarse por la superación personal.
La tarea de enseñar matemáticas a dos clases es muy ardua. En el trabajo real, debes trabajar duro y ser competente. Para un profesor de matemáticas, sin duda es muy importante fortalecer su nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza. A medida que pasa el tiempo y aumenta el número de días de enseñanza, siento cada vez más falta de conocimiento y experiencia. Frente a los ojos ansiosos bajo el podio, siento una gran responsabilidad cada vez que asisto a clase. Para enriquecerme lo antes posible y dar un salto cualitativo en mi nivel docente, me he fortalecido en los siguientes aspectos.
El primero es desde la enseñanza de la teoría y la enseñanza del conocimiento. No sólo me suscribí a tres o cuatro revistas de enseñanza como referencia para la enseñanza, sino que también tomé prestados muchos libros sobre teorías y métodos de enseñanza, haciendo todo lo posible por aprovechar lo mejor de los demás para mi uso. Si bien dejo que teorías avanzadas guíen mi práctica docente, también he verificado y desarrollado esta teoría una y otra vez en mi práctica docente.
En segundo lugar, desde la perspectiva de la experiencia docente. Debido a mi limitada experiencia docente, a veces encuentro algunos problemas durante el proceso de enseñanza y no sé cómo solucionarlos. Por lo tanto, aprendo humildemente de antiguos maestros y me esfuerzo por obtener de ellos alguna valiosa experiencia docente lo antes posible. Mi capacidad para afrontar y afrontar diversos problemas en el aula ha mejorado enormemente.
Finalmente, no te avergüences de preguntar y aprender unos de otros. Por otro lado, los estudiantes también son profesores de los profesores. Debido a que los estudiantes aceptan nuevos conocimientos rápidamente y reciben mucha información, también puedo enriquecer mis conocimientos docentes comunicándome con ellos.
Para estar a la altura de la confianza de los líderes y las esperanzas de mis compañeros, estoy decidido a hacer todo lo posible para mejorar mi nivel y esforzarme por completar mejor el trabajo docente de la nueva escuela secundaria. Para ello, por un lado, me esfuerzo por mejorar mi sistema de conocimientos y sentar una base sólida para mi enseñanza. Por otro lado, continúe aprendiendo de otros profesores y reserve tiempo para profesores con más experiencia en la enseñanza. Trate los cursos, escuche sus opiniones con la mente abierta y prepárese para cada clase; escuche atentamente la clase y estudie atentamente sus arreglos y habilidades de clase. Durante el año pasado, logré grandes avances en la enseñanza al estudiar cuidadosamente las teorías de la enseñanza, estudiar la enseñanza con diligencia y aprender humildemente de maestros veteranos. En la competencia de matemáticas básicas de este año, ganó el primer premio en el distrito de Zhangdian y el tercer premio en la ciudad de Jiangyan, y fue calificado como una estrella en ascenso en los círculos docentes de Jiangyan. Los resultados de los estudiantes también lo confirman. Las clases que imparto han obtenido buenos resultados en todos los exámenes. Los estudiantes a los que di clases ganaron el primer, segundo y tercer premio en el Concurso Provincial de Matemáticas por Invitación de Jiangsu, y también gané el Premio al Tutor Destacado en el 5º Festival de Cultura Matemática "Journal of the Times".
En tercer lugar, disciplina de asistencia
Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso. En el trabajo, respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente las relaciones con líderes y compañeros. Normalmente trabajo duro, soy sincero con los demás, amo a los estudiantes y tengo relaciones interpersonales armoniosas. Nunca me involucro en disputas sin principios. Siempre estandarizo mis palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo, y cultivo constantemente mi calidad y capacidad integrales.
Cuarto, educación empresarial
Dado que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos para las habilidades profesionales de los docentes, uso mi tiempo libre para estudiar por mi cuenta y aprender activamente varias tecnologías educativas modernas.
Verbos insuficientes (abreviatura de verbo)
Después de más de un año de trabajo, todavía tengo deficiencias en algunos detalles, especialmente el almacenamiento de los libros de tareas por parte de los estudiantes y el manejo de posibles La tarea de los estudiantes. La escritura carece de orientación y requisitos estrictos. En trabajos futuros, debemos prestar total atención a los detalles de nuestro trabajo y esforzarnos por hacer un trabajo sólido.
En definitiva, en la labor docente de este semestre gané mucho y mejoré mucho, pero también sentí mis propias deficiencias. En el trabajo futuro, debemos mejorar continuamente nuestras habilidades profesionales, enriquecer nuestro nivel teórico profesional, mejorar nuestra capacidad en la gestión de estudiantes, prestar atención a los detalles, trabajar diligentemente como siempre y esforzarnos por hacer nuestro trabajo más sólido, completo, efectivo y eficiente.
Resumen del Concurso de Habilidades Básicas para Maestros 5 El 20xx 12 16, comenzó la clase de mejora de habilidades docentes de tres días para jóvenes profesores de TI en escuelas primarias y secundarias del distrito. Bajo el liderazgo del investigador docente Chen Guojun, * * * asistió a seis clases de escuela secundaria y primaria. Además, también escuché dos conferencias de alta calidad impartidas por Xiong, "Aplicación y práctica de la tecnología educativa para apoyar el aprendizaje autónomo" y "Diseño eficaz de la enseñanza de tecnología de la información". Aunque fue solo un breve período de estudio de tres días, supuso un duro golpe en mi carrera de aprendizaje de tecnologías de la información. Ahora resumo mi experiencia de la siguiente manera:
Primero, comprender la situación académica es un requisito previo.
Las clases abiertas a nivel de distrito generalmente se llevan a cabo en escuelas designadas por la conferencia y los maestros a menudo adoptan un modelo de préstamo. En este momento, es particularmente importante comprender el entorno de enseñanza y la situación de aprendizaje de la otra escuela. Para el primero, durante el proceso de preparación de la lección se debe prestar atención a la versión del software de enseñanza utilizada por la escuela, y si la cabina física, el software de control de pantalla y otros equipos están completos. Con respecto a este último, basándose en el concepto predominante "centrado en el aprendizaje", si los estudiantes ni siquiera comprenden o comprenden la situación de aprendizaje, entonces es imposible preparar lecciones y es difícil comprender las dificultades de la enseñanza. Personalmente, sugiero que las escuelas pertinentes se comuniquen con los profesores antes del inicio de las clases para tener una comprensión general del progreso del aprendizaje y la situación de los estudiantes en la clase, de modo que los profesores puedan preparar las lecciones de forma selectiva.
En segundo lugar, una buena importación es la mitad de la batalla.
Durante la clase, los profesores siempre quieren distanciarse de los estudiantes, entonces, ¿cómo convertir la sensación de extrañeza en familiaridad? Además de hablar con los estudiantes antes de clase, los intereses de los estudiantes también pueden infiltrarse en la introducción a la enseñanza. Por ejemplo, en la introducción de la lección "El encanto de las cuadrículas coloridas - E_CEL", las imágenes en color se reproducen en bucle, lo que permite a los estudiantes ver colores intensos y sentirse cálidos y cómodos desde el corazón. Esto establece el tono de color para todo. lección y guía a los estudiantes para que ingresen bien a esta lección.
En tercer lugar, la preparación del material debe ser razonable
Para que los estudiantes se interesen más en las tareas que diseñan, los profesores suelen elegir algunos materiales oportunos, modernos e interesantes, que sean útiles para mejorar la motivación de aprendizaje de los estudiantes. Pero creo que la selección de materiales debería acercarse a la realidad de los estudiantes. Por ejemplo, en la lección "Ventana de comando", el maestro Weng Chaoqun recortó los trabajos electrónicos de los estudiantes y luego los unió en el rompecabezas final. Los estudiantes tienen un cierto grado de familiaridad con el trabajo, lo que no solo puede servir como una motivación intrínseca para que los estudiantes completen las tareas, sino que también sirve como un indicador para que los estudiantes completen las tareas.
En cuarto lugar, las tareas deben ser claras y realizarse paso a paso.
El método basado en tareas es un método de enseñanza comúnmente utilizado en nuestra aula de tecnología de la información. ¿Cómo implementar efectivamente las tareas que diseñamos? Basado en las enseñanzas de varios profesores, creo que además de enumerar el contenido de las tareas en el ppt y controlar a los estudiantes para que expliquen el contenido de las tareas a través de la transmisión, también se pueden establecer diferentes niveles de tareas según los diferentes niveles de aprendizaje. de los estudiantes, como tareas primarias y tareas avanzadas. De esta forma, los estudiantes de diferentes niveles pueden mejorar sobre la base original.
5. Centrarse en el aprendizaje
Muchas veces decimos: “Enseñar es para no enseñar”, y el papel más importante de un profesor en una clase es “guiar” y dejar que los estudiantes hablen más y hagan más. Si el maestro es diligente en una clase y dicta constantemente el contenido de la operación, no solo obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, sino que también reducirá el tiempo de práctica de los estudiantes y los resentirá. Sugiero que además de enseñar los puntos de conocimiento clave necesarios, el resto del tiempo se pueda dejar a los estudiantes para que hagan y hablen. Por ejemplo, cuando los estudiantes hacen una presentación en el escenario, pueden hablar y actuar al mismo tiempo. Si los estudiantes no pueden hablar, también pueden obtener ayuda de otros miembros de su grupo.
Dominar métodos eficaces de enseñanza en el aula, diagnosticar con precisión y resolver eficazmente problemas de enseñanza de materias y mejorar las capacidades de implementación y evaluación de la enseñanza en el aula. Comprender los últimos avances y tendencias de desarrollo en la enseñanza de materias y ser capaz de tomar decisiones y aplicaciones en diversas materias de enseñanza para mejorar la enseñanza en el aula y el comportamiento de investigación científica. Sólo aclarando los nuevos requisitos para la ética profesional de los docentes debido a la reforma y el desarrollo curricular podremos mejorar continuamente nuestra propia calidad en términos de preparación de lecciones, escucha de clases, corrección de tareas, orientación de los estudiantes y evaluación académica. Dominar la teoría de la investigación docente y los métodos de investigación de la enseñanza de materias, y ser capaz de realizar estudios de casos sobre la enseñanza de materias en el aula y obtener resultados preliminares.
En tercer lugar, mejorar el nivel de producción de material didáctico
Dominar la tecnología multimedia, estar familiarizado con el uso de software multimedia y comprender el proceso de producción de material didáctico multimedia se han convertido en las cualidades básicas que los contemporáneos Los profesores deben poseer para producir cursos. Prestar atención tanto al refinamiento como a la practicidad. La producción de material didáctico es un arduo proceso creativo. Un excelente material didáctico debe integrar aspectos educativos, científicos, artísticos y técnicos para maximizar el potencial de los alumnos, fortalecer los efectos de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, a través de esta capacitación, aprendí a descargar videos, imágenes, flash y otros recursos de Internet e interceptar páginas web y videos, e integrarlos en material didáctico y otras operaciones técnicas, para producir material didáctico multimedia más colorido y enriquecer la experiencia de los estudiantes. contenidos de aprendizaje. Estimular el interés de los estudiantes por aprender.
En cuarto lugar, dominar la teoría de la tecnología de la información de forma más sistemática.
Esta capacitación nos permitió dominar las teorías y métodos de la tecnología de la información de manera más sistemática. Me hizo sentir más alto y más lejos que antes, con una sensación de "el cielo es más azul, el suelo es más verde y el cielo es más azul". el agua es más clara" Sentir. A través de la capacitación y el aprendizaje, no solo mejoré mi comprensión del nuevo plan de estudios, sino que también mejoré mis habilidades y técnicas de enseñanza de tecnología de la información. Para promover verdaderamente el desarrollo de la tecnología de la información, aplicaré lo aprendido en el trabajo docente diario y promoveré la construcción de informatización de la escuela. Al mismo tiempo, el aprendizaje no tiene fin. ¡Continuaré estudiando mucho, estudiando seriamente el conocimiento empresarial, mejorando mi nivel empresarial y haciendo mis propios esfuerzos para la construcción de la informatización de la educación!
Poner en práctica lo aprendido es fundamental. El contenido de esta formación en tecnologías de la información es muy práctico. Después de la formación, aplicaré los conocimientos adquiridos durante la formación en la práctica educativa y docente. En el futuro, como siempre, continuaré estudiando con los pies en la tierra, actualizaré constantemente los conceptos educativos, mejoraré la alfabetización en información personal y aprenderé conocimientos más relevantes para que mis habilidades informáticas puedan servir a la labor docente de manera más eficaz en el mundo. largo plazo.
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