Quizás sepas un poco sobre educación, pero ¿sabes cómo redactar una propuesta de proyecto educativo? A continuación se muestra una muestra de informes abiertos sobre temas educativos que compilé para usted. Bienvenido a leer.
Con la profundización de la nueva ronda de reforma curricular de la educación básica nacional, el concepto de "maestros que se convierten en investigadores" se ha ido popularizando gradualmente. Realizar y participar en proyectos de investigación es la mejor manera para que los docentes obtengan capacidades de desarrollo autosostenibles. Los hechos han demostrado que muchos profesores se han orientado gradualmente hacia la investigación al realizar investigaciones sobre temas y practicar mientras realizan investigaciones.
La investigación de proyectos es una parte importante de las actividades de investigación educativa y científica. "Todo se hace con antelación, de lo contrario se arruinará". Para la investigación del proyecto, el informe de propuesta (plan o programa) es como el anteproyecto de un arquitecto. Con un buen informe de propuesta, los investigadores científicos pueden realizar trabajos de investigación científica de manera planificada, sistemática y organizada para garantizar la finalización sin problemas de las tareas de investigación científica. Por lo tanto, hacer un informe de propuesta es un paso clave para transformar el tema de la imaginación a la acción práctica. Hoy en día, muchos profesores nunca han realizado ninguna investigación de proyectos en el pasado. Ahora tienen que solicitar un proyecto y redactar un informe de propuesta de proyecto y no saben por dónde empezar. Para permitir que los docentes lleven a cabo actividades de investigación de manera más activa y efectiva, y para cultivar y mejorar la capacidad y el nivel de los docentes en la redacción de informes de propuestas, este artículo analiza cómo los docentes deben estandarizar la redacción de informes de propuestas desde los aspectos del significado, función , estructura, etc. de la investigación educativa actual. Combinando parte de mi propia experiencia en la investigación educativa y guiando a los docentes en la redacción de propuestas de proyectos durante el examen práctico de autoestudio en la Facultad de Educación Primaria, intento brindar algo de inspiración a los docentes que desean llevar a cabo una investigación educativa.
1. La importancia y el papel de los informes de propuestas de proyectos de investigación científica
El famoso físico Einstein dijo una vez que plantear un problema es más importante que resolverlo. ¿Qué es una pregunta original valiosa? ¿De dónde vienen esas preguntas? Esto requiere práctica a largo plazo, observación cuidadosa y consideración cuidadosa por parte del investigador. Cuando un tema o una cuestión que planteas gana reconocimiento social, debes diseñar tu propio plan de investigación, es decir, redactar un informe de propuesta de proyecto de investigación científica.
El informe de propuesta de proyecto de investigación científica (diseño de investigación) es el diseño, planificación y formulación del plan de investigación. Es decir, una vez determinada la dirección del tema, el plan de selección del tema lo redacta el responsable del tema en base a la investigación y la investigación y lo presenta a los superiores para su aprobación. El informe de propuesta explica principalmente que el tema tiene valor de investigación, y también se puede decir que es el argumento y diseño del tema.
Escribir un informe de propuesta de tema de investigación científica es un paso importante para mejorar la calidad y el nivel de la selección de temas. Es un tipo de innovación y nuevo conocimiento, y no es prescindible. Como dijo el académico Weng Weng: "El objetivo principal de preparar un informe de propuesta es instar a todos a clasificar las ideas de investigación y mejorar el diseño de la investigación". La formulación del plan de investigación y la disposición del tema es una solución exploratoria a los problemas planteados por uno mismo. El informe del proyecto de investigación científica estipula preliminarmente el contenido específico y los pasos de varios aspectos de la investigación, lo que juega un papel clave en el buen desarrollo de todo el trabajo de investigación. Para las personas con menos experiencia en investigación científica, un buen plan puede permitirles aclarar la dirección de su investigación, evitar la situación de no saber qué hacer a continuación después de un período de tiempo y garantizar que todo el trabajo de investigación se desarrolle de manera ordenada. . Se puede decir que el nivel del informe de propuesta de proyecto es un reflejo importante de la calidad y el nivel de un proyecto. Sin un informe de propuesta científica (diseño de investigación), no habrá resultados científicos y valiosos. Con la estandarización de la gestión de la educación y la investigación científica, la cuestión de la demostración de proyectos ha recibido cada vez más atención por parte de los departamentos de gestión de la educación y la investigación científica.
2. Trabajo básico para redactar un informe de propuesta de proyecto de investigación científica
Para redactar bien un informe de propuesta de proyecto de investigación científica, debes comprender su estructura básica y sus métodos de redacción, pero "si "Quiero aprender poesía, trabajar duro en la poesía". "Además", lo importante es hacer bien el trabajo básico. En primer lugar, es necesario conocer la situación básica de la investigación de otras personas en esta área. La característica más fundamental del trabajo de investigación es ser creativo y estar familiarizado con la investigación de otras personas en este campo, para no repetir el camino que otros han tomado cuando han investigado mucho y son muy maduros, sino para involucrarse en tareas superiores. -investigación de nivel basada en el nivel de investigación de otras personas y cosas más valiosas para estudiar; en segundo lugar, debemos dominar los conocimientos teóricos básicos relacionados con el tema de investigación. Sólo con una base teórica sólida el trabajo de investigación puede tener una base sólida. De lo contrario, sin una base teórica, te resultará difícil profundizar en él y crear creaciones reales. Por tanto, a la hora de realizar una investigación científica, debemos recopilar información de muchos aspectos. Fortalecer el estudio teórico. Sólo así los informes y planes podrán ser más científicos y completos.
3. La estructura y el método de redacción del informe de propuesta de proyecto de investigación científica (plan de investigación)
Escribir el informe de propuesta de proyecto es la primera tarea al solicitar un proyecto de investigación científica.
Al pensar y escribir el informe de propuesta, podemos comprender claramente por qué queremos abordar este tema, qué queremos hacer, qué queremos obtener, cómo hacerlo y si podemos lograr los objetivos esperados. Si después del análisis cree que no es realista, puede ajustar inmediatamente su dirección y sus objetivos para poder alcanzar los objetivos del proyecto y evitar "hacer una montaña con una taza de té" o "hacer una montaña con una taza de té". El método para redactar un informe de propuesta de proyecto es ligeramente diferente según el tipo de proyecto de investigación. Pero en términos generales, el informe de propuesta de proyecto de investigación científica incluye principalmente los siguientes aspectos:
(1) Nombre del proyecto
El nombre del tema es el nombre del tema. Esto puede parecer un pequeño problema, pero en realidad muchas personas suelen escribir de forma inexacta e inapropiada al escribir preguntas, afectando así la imagen y la calidad de toda la pregunta. Esto es lo que la mayoría de la gente llama "simplemente dar a luz a un niño sin nombrarlo". Entonces, ¿cómo nombrar el tema?
1. El nombre debe ser exacto y estandarizado.
Precisión es el nombre de la disciplina. Es necesario dejar claro cuál es el tema y cuál es el objeto de la investigación. Por ejemplo, en "Investigación sobre el modelo de enseñanza independiente de la orientación del idioma chino en la escuela primaria", el objeto de investigación aquí es la enseñanza del chino en la escuela primaria y la investigación. El problema es el método de enseñanza autoguiado. A veces es necesario anotar los métodos de investigación, como "Investigación experimental sobre educación en salud mental de estudiantes de escuela primaria". El objeto de la investigación son los estudiantes de escuela primaria, la pregunta de investigación es la educación en salud mental y el método de investigación principal es el método experimental. Está escrito claramente para que otros puedan entender el tema de un vistazo. Pero los nombres de algunos temas no son muy precisos. Por ejemplo, otros solo miran las preguntas y no pueden decir cuál es la pregunta, como chino, inglés, escuela secundaria o escuela primaria, y mucho menos si es un grado superior o una escuela primaria inferior. Si se cambiara a "Concentrar alfabetización, avances en la expresión oral: investigación sobre el modelo de enseñanza del inglés en la escuela primaria", quedaría claro de un vistazo. En resumen, el nombre del tema debe ser coherente con el contenido de la investigación y debes resumir con precisión los objetos y preguntas de tu investigación.
Estandarización significa que las palabras y los patrones de oraciones utilizados deben ser estandarizados y científicos. Por ejemplo, "Cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula". Si este tema es un artículo empírico o un informe de investigación, creo que es bueno, pero como tema no es tan bueno, porque el tema es el problema que queremos solucionar, y este tema se está discutiendo, se está estudiando y no puede tener un tono conclusivo.
2. El nombre debe ser conciso y no demasiado largo.
Ya sea un artículo o un título, el nombre no debe ser demasiado largo. Debe ser conciso y fácil de entender. Utilice la menor cantidad de palabras posible y generalmente no más de 20 palabras. Pero trate de expresar tres puntos: objetos de investigación, preguntas de investigación y métodos de investigación.
(B)El propósito y significado de la investigación.
En primer lugar es necesario aclarar los antecedentes de la investigación, es decir, cuál es la base e inspiración de esta investigación. Porque cualquier tema de investigación no surge de la nada y tiene unos antecedentes e ideas determinadas. En segundo lugar, es necesario aclarar por qué se estudia este tema, qué valor tiene y qué problemas puede solucionar. En tercer lugar, debe revisar cuidadosamente la literatura relacionada con este tema para comprender la ideología rectora, el alcance de la investigación, los métodos y los resultados de investigaciones anteriores o de otro tipo sobre este tema o cuestiones relacionadas. Utilice los resultados de la investigación existente como punto de partida para su propia investigación, descubra las deficiencias del pasado, confirme su propia creatividad y así determine las características o puntos de avance de su propia investigación. Esto no sólo resaltará el valor y la importancia de esta investigación, sino que también ampliará sus horizontes, se inspirará y ampliará sus ideas. En general, puede discutirlo desde la perspectiva de las necesidades prácticas, señalar que este problema existe en la realidad y que debe investigarse y resolverse, cuál es el efecto práctico de la investigación sobre este tema y luego escribir los aspectos teóricos y académicos. valor del tema. Estos deben estar escritos de manera específica y dirigida, y no deben gritar consignas aleatorias. Deben escribir consignas generales como adherirse a la política educativa del partido, implementar una educación de calidad y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Un profesor dijo lo siguiente sobre la importancia del proyecto en el formulario de solicitud del proyecto: "Después de la implementación del plan 3X para el examen de ingreso a la universidad, la química como materia optativa definitivamente afectará su educación y enseñanza. Cómo mejorar aún más la enseñanza y El nivel de educación de la química en la escuela secundaria en la situación actual es un problema urgente que enfrentan los químicos. Este tema se basa en el impacto de "30X" en la enseñanza de la química en la escuela secundaria, utilizando las clases de 1999 a 2001 como muestra de observación y utilizando la enseñanza moderna. métodos de educación e investigación científica como observación, estadística y entrevistas...Resumen: Estudiar cómo ajustar el modelo de enseñanza para mejorar la calidad integral de los estudiantes en el proceso de implementación de "30X" y realizar debates útiles sobre cómo mejorar el nivel de alto La enseñanza de la química escolar en la nueva situación de la reforma docente. Este método de escritura específico permite que otros echen un vistazo. Creo que es más científico y práctico, y de hecho valioso.
(3) Objetivos de la investigación
¿Cuál es el objetivo que el proyecto de investigación pretende alcanzar a través de la investigación? ¿Qué problemas específicos se deben resolver? Los objetivos de la investigación son relativamente específicos y no pueden generalizarse. Deben redactarse con claridad. Sólo cuando los objetivos sean claros y específicos podremos saber cuál es la dirección específica del trabajo y cuál es el enfoque de la investigación, y nuestro pensamiento no se verá interferido por varios factores. Los siguientes son los objetivos de investigación escritos en el plan experimental de investigación "Docencia temática y educación de calidad":
1. A través de la investigación experimental, resumir las características y reglas de implementación de la educación de calidad en las escuelas primarias y secundarias; Proponer la implementación de una educación de calidad en las escuelas primarias y secundarias Dictamenes sobre la implementación de una educación de calidad en la enseñanza de las materias 3. Formular metas y planes de evaluación para la implementación de una educación de calidad en la enseñanza de las diversas materias en las escuelas primarias y secundarias; formar la teoría básica de la enseñanza de materias en las escuelas primarias y secundarias bajo el mecanismo de educación de calidad 5. Mejorar integralmente las escuelas experimentales 6. Promover la mejora de la calidad de los docentes en las escuelas experimentales y cultivar equipos de investigación científica de alto nivel;
A la hora de determinar los objetivos de investigación del proyecto, por un lado, debemos considerar los requisitos del proyecto en sí y, por otro lado, debemos considerar las condiciones reales de trabajo y el nivel del equipo de investigación. .
(4) Contenido básico de la investigación
Con los objetivos de investigación del tema, se debe determinar el contenido de este tema en función de los objetivos. El contenido de la investigación es más específico y claro. que los objetivos de la investigación. Los principales problemas que existen actualmente en esta área son: 1. Solo el tema no tiene contenido de investigación específico; 2. El contenido de la investigación es inconsistente con el tema; 3. El tema es extenso pero el contenido de la investigación es muy pequeño; y la importancia de la investigación se utilizan como contenido de la investigación.
Esto es muy perjudicial para toda nuestra investigación. Por tanto, debes aprender a desglosar el problema y hacerlo poco a poco. Permítanme darles un ejemplo:
El plan de investigación del proyecto clave del Noveno Plan Quinquenal de una provincia "Investigación y experimentación de clases de actividades chinas en las escuelas secundarias" señala que el centro de esta investigación es cómo llevar a cabo actividades científicas, ordenadas y efectivas en la escuela secundaria. El contenido específico incluye los siguientes tres aspectos: 1. De acuerdo con la situación de los estudiantes de secundaria y los requisitos de la enseñanza del chino, se establecieron regulaciones detalladas sobre el desarrollo de las habilidades cognitivas, emocionales y motoras de los estudiantes en las clases de actividades de chino de la escuela secundaria, estableciendo así el sistema de objetivos de los estudiantes de chino de la escuela secundaria. clases de actividad. 2. De acuerdo con los objetivos de la clase de actividad de chino de la escuela secundaria y las características de la asignatura de chino, organice el contenido de la clase de actividad de chino de la escuela secundaria, esfuércese por ser rico, preciso y ordenado, e inicialmente forme un programa relativamente completo. sistema de contenido de clases de actividad. 3. Según el contenido objetivo de la clase de actividades de chino de la escuela secundaria y las características de los estudiantes de secundaria, explore las actividades de aprendizaje de la clase de actividades de chino de la escuela secundaria, determine el tiempo, el espacio y los procedimientos de enseñanza de la clase de actividades. y formar una variedad de métodos prácticos y operables sobre esta base.
(5) Métodos de investigación del tema.
Cualquier investigación científica no sólo debe utilizar métodos filosóficos y métodos científicos generales, sino que también debe contar con métodos de investigación y medios técnicos específicos. La sección "Métodos de investigación" refleja principalmente cómo la investigación sobre un tema verifica nuestra hipótesis y por qué se utiliza este método. y qué hacer y cómo hacerlo. Existen muchos métodos de investigación educativa, incluida la investigación histórica, la investigación por encuestas, la investigación experimental, la investigación comparada, la investigación teórica y la investigación acción. Un proyecto grande a menudo requiere muchos métodos. Un proyecto pequeño puede utilizar principalmente un método, pero también otros métodos. Cuando aplicamos varios métodos, debemos seguir estrictamente los requisitos de cada método de investigación científica específico y no podemos confiar en la experiencia o el sentido común. Por ejemplo, necesitamos comprender la situación a través de encuestas, cómo hacer cuestionarios y cómo analizar, en lugar de simplemente publicar una tabla, solo necesitamos obtener algunos porcentajes y promedios. Este es un problema que debe resolverse en futuros trabajos de investigación científica.
(6) Pasos y planes de investigación.
Los pasos del proyecto de investigación son la disposición temporal y la secuencia del proyecto de investigación. Los pasos de la investigación deben considerar plenamente la relación y la dificultad del contenido de la investigación. En términos generales, partimos de las cuestiones básicas y procedemos por etapas. Debe haber reglas sobre cuándo comienza y termina cada etapa. Las tareas y requisitos de cada etapa no sólo deben ser ampliamente conocidos, sino también implementados en forma de un plan escrito. Esto garantiza que la investigación se complete a tiempo con alta calidad y cantidad, y los directores de la investigación también pueden inspeccionar, supervisar y gestionar la investigación en consecuencia.
(7) Resultados esperados y manifestaciones del proyecto
¿Cuáles son las situaciones y problemas que pueden surgir durante el proceso de investigación? ¿Qué ofrecerá el taller? ¿Cuáles son las contramedidas? Las formas de resultados de investigación incluyen informes de investigación, artículos educativos, monografías, software, material didáctico, etc. Dependiendo del tema, el contenido y la forma de los resultados de la investigación también son diferentes, pero no importa cuál sea la forma, la investigación sobre el tema debe tener resultados, de lo contrario, el tema no se completará.
Diseñar la forma de los resultados en el informe de propuesta puede permitir a los investigadores aclarar cómo expresar los resultados de la investigación en el futuro, permitiéndoles trabajar duro para acumular materiales, concebir el marco y dividir el trabajo y la cooperación desde el principio, para Facilitar la presentación fluida de los resultados de la investigación. Al mismo tiempo, también es útil que el director del proyecto lleve a cabo la correspondiente aceptación del proyecto.
(8) Organización del estudio y división del trabajo.
¿Cómo dividen el trabajo y cooperan los miembros del equipo del proyecto? En el plan, se debe determinar el líder del equipo del proyecto, los líderes adjuntos del equipo, los miembros del equipo del proyecto y la división del trabajo. El líder del equipo de investigación es el responsable de este proyecto. Un grupo de investigación debe incluir personas de tres aspectos: personas con poder, personas con conocimientos y personas con ambición. Si tiene poder, puede obtener más apoyo. Si tienes conocimientos, la calidad y nivel del proyecto será mayor. Si estás interesado, puedes hacerlo sin miedo al trabajo duro. La división del trabajo en el equipo de investigación debe ser clara y razonable para que todos comprendan su trabajo y sus responsabilidades. Por supuesto, sobre la base de la división del trabajo, también debemos prestar atención a la cooperación de todos los miembros, estudiar y discutir juntos y superar diversas dificultades y problemas en el proceso de investigación. Al mismo tiempo, también se debe prestar atención a la calidad general y al nivel de los miembros del equipo de investigación, especialmente al nivel del líder del proyecto. Si los miembros y líderes del equipo del proyecto no tienen experiencia teórica ni práctica, el proyecto no se completará bien y será difícil que se apruebe.
(9) Requisitos de equipamiento y financiación de la investigación
Cualquier investigación requiere ciertas condiciones de equipamiento y financiación de la investigación, y la investigación educativa no es una excepción. La información valiosa para la investigación, como el trabajo de investigación y las necesidades de datos, el presupuesto y las condiciones del equipo, como las preguntas de las pruebas y los cuestionarios, etc., debe escribirse con claridad. Pero debemos buscar la verdad en los hechos y no podemos escribir tonterías. Debemos fortalecer la gestión y supervisar su uso.
En resumen, el informe de propuesta de proyecto de investigación científica es el "epítome" del conocimiento y las habilidades de investigación científica de los investigadores científicos. Sólo prestando atención y diseñando cuidadosa y científicamente los planes de proyectos de investigación y formulando informes de propuestas podremos abrir la puerta al éxito en la obtención de resultados sobresalientes en la investigación educativa y científica. En resumen, sin un informe de propuesta científico y exhaustivo y un diseño de investigación cuidadosamente preparado, no habrá actividades de investigación científica ni avances académicos reales.
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