Resumen de las visitas domiciliarias de los docentes (1) Finalmente llegó a su fin más de un mes de visitas domiciliarias. Durante esta visita sentí mucho.
1. Aclarar el propósito de la visita domiciliaria, enviar sentimientos verdaderos a los padres y calidez a los estudiantes.
El propósito de las visitas domiciliarias es comunicarse con los padres, intercambiar opiniones y materiales de estudio y métodos para educar a los estudiantes. La familia es la primera escuela y los padres son los primeros maestros de sus hijos. La familia tiene una influencia vital en el desarrollo físico, la adquisición de conocimientos, el cultivo potencial, el cultivo moral y la formación de la personalidad de los niños. La educación guía a los estudiantes a contactar a sus padres. Solo trabajando juntos podemos lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y lograr las metas educativas. A lo largo de este año, me he mantenido en contacto con mis padres. Calienta los corazones de los estudiantes con amor sincero. Las visitas domiciliarias me permitieron entrar en el corazón de los alumnos, comunicar los sentimientos entre profesores y alumnos y zarpar hacia el trabajo del profesor de clase.
2. Las visitas domiciliarias de larga duración para "informar de las buenas noticias" crean un buen ambiente para la transformación de los que tienen bajo rendimiento.
El psicólogo estadounidense Charles Reil dijo: "La alabanza es como la luz del sol que anima el alma humana. Sin ella, no puede crecer ni florecer. El propósito de las visitas domiciliarias es cuidar, amar, transformar y educar a los estudiantes". Y no es porque el maestro no pueda disciplinarlos y "quejarse" con los padres, porque esto equivale a darles un "palo" a los padres, y los estudiantes inevitablemente estarán regañando cuando regresen a casa. Esto no sólo no resolverá ningún problema, sino que los estudiantes también se enojarán con el profesor y crearán obstáculos para el trabajo posterior del profesor de la clase. Si el objetivo de mi visita a domicilio son los estudiantes con bajo rendimiento, será una "ayuda en momentos de necesidad" para ellos, dándoles "calidez" y más "buenas noticias" a los padres de los estudiantes pobres. Pasé tiempo buscando los puntos brillantes de los "estudiantes de doble diferencia". Cada "estudiante de doble diferencia" ha cambiado, y "informar una y otra vez de buenas noticias" a los padres es una buena medicina para la transformación. Sólo así sus delicadas flores espirituales podrán florecer en un ambiente cálido y siempre lleno de sol y dar frutos fructíferos.
En tercer lugar, intercambiar métodos de entrevista para añadir un nuevo significado a las visitas domiciliarias.
Con el desarrollo de la sociedad, los métodos de visitas domiciliarias también han cambiado. Debido a que las personas tienen diferentes características profesionales, experiencias personales, estatus económico, calidad cultural, cultivo ideológico, personalidad y temperamento, los padres estudiantes se pueden dividir en muchos tipos diferentes. Como profesor de clase, debes analizar problemas específicos en detalle. "Cantad la misma canción en cualquier montaña." Si no se cambia el método de las visitas domiciliarias, a veces se consigue la mitad de resultado con la mitad de esfuerzo, o incluso será contraproducente. Además, durante la visita domiciliaria, también presté atención al estado mental, la condición física, el ambiente familiar, etc. de los padres, y ajusté aleatoriamente los métodos y materiales de la entrevista.
En definitiva, las visitas domiciliarias son un método indispensable en la labor de los directores. Aunque he realizado algunas exploraciones en esta área y he logrado los resultados necesarios, sé que las visitas domiciliarias son una ciencia y un arte sin fin. Me gustaría pedir consejo con humildad y estoy comprometido a llevar las visitas domiciliarias a una nueva etapa.
Resumen de las visitas domiciliarias de los docentes (2) Durante las vacaciones de verano del 20xx, de acuerdo con los arreglos laborales de los superiores y al mismo tiempo preparándose para el trabajo docente del nuevo semestre, la escuela organizó a todos los docentes para llevar Realizar actividades de "visitas a domicilio de profesores" para que los estudiantes puedan mejorar. El estado entra en la vida de estudio de la escuela. Durante la actividad, los docentes aprovecharon su tiempo de descanso para comunicarse, comprender y difundir en casa. Para aquellos que tienen dificultades para acceder en casa, los maestros usan sus propios teléfonos para comunicarse con los estudiantes y los padres. Esta actividad ha contribuido a promover aún más las relaciones entre el hogar y la escuela y ha creado un buen efecto social para la construcción de una red educativa trinitaria de escuela, familia y sociedad.
1. Situación básica de las visitas domiciliarias de verano
Esta vez todos los profesores xx de nuestra escuela primaria central y tres escuelas primarias de la aldea participaron en la visita domiciliaria, incluido el profesor X, que es un grupo. miembro y xxx que realmente visitaron el hogar Los estudiantes, incluido el estudiante xxx que recibió visitas a domicilio y los estudiantes xx que recibieron visitas telefónicas a domicilio, involucran a los padres de los estudiantes en las cinco aldeas bajo la jurisdicción de nuestra escuela primaria central.
En segundo lugar, organice cuidadosamente las visitas domiciliarias.
1. Despliegue temprano y requisitos específicos. La escuela se moviliza y despliega con anticipación en función de la situación real de la escuela. Antes de las vacaciones, se llevará a cabo una reunión de organización de visitas a domicilio para todos los maestros para acordar específicamente el contenido, las precauciones y los requisitos de la visita a domicilio.
2. Refinar los requisitos y resaltar los puntos clave. Los directores y profesores de asignaturas de cada clase realizarán visitas domiciliarias de acuerdo con los requisitos escolares, centrándose en familias monoparentales con padres divorciados, familias de estudiantes con dificultades especiales, familias de estudiantes con desviaciones de conducta, familias de estudiantes con dificultades de aprendizaje, familias de estudiantes abandonados, etc. y ayudarlos a resolver problemas de manera oportuna.
3. Prestar atención al feedback y fortalecer la comunicación. Los maestros llevarán el "Formulario de inscripción para visitas al hogar" a las familias. Después de la visita al hogar, completarán el "Formulario de inscripción para visitas al hogar de los maestros" y lo informarán a la escuela a tiempo después del inicio de clases. ordénalo cuidadosamente y resuélvelo paso a paso.
A través de las intensas visitas domiciliarias de este verano, comprenderemos rápidamente las demandas y sugerencias de los padres para la educación escolar, escucharemos plenamente las opiniones de todos los niveles de la sociedad sobre la educación de nuestra escuela, descubriremos y supliremos las deficiencias en el proceso de educación y enseñanza de la escuela, y así Promover que los maestros mejoren conscientemente los métodos de enseñanza, mejoren los estándares de enseñanza y promuevan el desarrollo armonioso de la educación y la enseñanza escolar.
3. Estadísticas de comentarios de las visitas domiciliarias
Se recogieron un total de xx opiniones y sugerencias durante esta visita domiciliaria, incluidas xx de profesores y xx de escuelas y organizaciones del partido. Después de una cuidadosa clasificación por parte de la escuela, * * * recopiló xx opiniones y sugerencias, incluidas xx opiniones y sugerencias para maestros, y xx opiniones y sugerencias para la escuela y las organizaciones del partido. Un mes después del inicio de la escuela, basándose en las opiniones y sugerencias recopiladas, combinadas con las actividades prácticas de "innovar" y luchar por la excelencia, la escuela, los maestros miembros del partido y todos los maestros en servicio han resuelto gradualmente la mayoría de los problemas. Algunos problemas se han resuelto debido a limitaciones de fondos y equipos. Si no se puede resolver, la escuela está buscando activamente formas de solucionarlo lo antes posible.
Resumen de la visita domiciliaria del profesor (3) A través de las visitas domiciliarias a los niños de nuestra clase durante los últimos días, tenemos una comprensión preliminar de la situación básica de los niños entrevistados en términos de vida, idioma, arte, habilidades de interacción social, características de personalidad, etc., y al mismo tiempo comprender las ardientes expectativas de los padres para los jardines de infancia, los maestros y los niños. La situación básica de las visitas domiciliarias se resume en:
Primero, los niños.
1. El lado bueno
A través de conversaciones cordiales con los niños durante la visita domiciliaria y la comunicación con los padres de los niños, aprendimos que los niños entrevistados: ① Tienen habilidades básicas de autocuidado. ② Tener cierta capacidad de expresión lingüística; ③ Capacidad para adaptarse a nuevos entornos en diversos grados; ④ incursionar en la pintura, los instrumentos musicales, el inglés, la interpretación y la danza. Por ejemplo, a xxx le gusta dibujar y tiene un gran dominio de los colores. xx tiene cierto potencial en la música y la interpretación xxx ha estado expuesto al violín y al piano. ⑤El desarrollo de las capacidades de los niños en todos los aspectos está relativamente equilibrado. Comprender la situación básica de los niños pequeños nos proporciona una base sólida y las medidas educativas que tomaremos en el futuro serán más específicas.
2. Problemas existentes
Cada niño tiene problemas diferentes: por ejemplo, xxx no está sincronizado cuando llega a casa después de la hora del almuerzo, a xx no le gusta estar sujeto a la disciplina, xx tiene poca tolerancia a la frustración, xx es introvertido, tiene poca capacidad de comunicación, xx carece de suficiente confianza en sí mismo. Las deficiencias de los diferentes niños aprendidas a través de las visitas domiciliarias requieren que en el futuro les enseñemos de acuerdo con sus aptitudes para ayudarlos a superar sus propias deficiencias y mejorar integralmente su cuerpo y mente en el futuro.
En segundo lugar, los padres.
1. Expectativas para los niños
Diferentes padres tienen diferentes expectativas para sus hijos. Por ejemplo, el padre de xxx espera que su hija tenga una amplia gama de intereses y pueda hacer las cosas que le interesan de forma sana y feliz en el futuro. La madre de Xx espera que su hijo se convierta en una excelente persona, logre una carrera exitosa, etc. En resumen, todo padre tiene muchas expectativas para sus hijos, esperando que puedan desarrollarse bien durante este importante período de la vida y sentar una buena base para el crecimiento futuro.
2. Expectativas de centros educativos y docentes.
Se espera que los jardines de infancia puedan proporcionar un ambiente muy saludable y bueno para que los niños no tengan problemas de salud debido a defectos ambientales. Al mismo tiempo, deben prestar atención al plan de estudios y a la formación de los profesores. Todos expresaron su satisfacción cuando supieron que el jardín de infancia vigilaría estrictamente el entorno junto con los padres, que el contenido de la enseñanza se basaba en el plan de estudios original de los tres jardines de infancia y que los profesores recibían apoyo de los tres jardines de infancia.
A través de la comunicación con cada padre, sentimos sus ardientes expectativas para sus hijos en todos los aspectos.
Ya sea que estas expectativas se refieran a una vida saludable y feliz, o a convertirnos en un talento sobresaliente en el futuro, estamos profundamente conmovidos e inspirados por el profundo amor que contienen, por lo que esperamos hacer nuestro mejor esfuerzo en el futuro para que Cada niño se desarrolla mejor en esta etapa de la vida más importante de la escuela secundaria.
Resumen de la visita domiciliaria del profesor (4) Visita domiciliaria no es una palabra desconocida para todos aquí. Sin embargo, hoy en día, con métodos de comunicación muy desarrollados, algunos profesores se sienten confundidos: "¿Siguen siendo necesarias las visitas domiciliarias?". De hecho, la respuesta es sí. Siendo que la educación es una tarea que requiere amor y calidez, ¿qué es más efectivo que la comunicación cara a cara a distancia cero? ¿Qué puede traer más amor, calidez y cariño a los niños que una visita a su hogar?
En los últimos dos años, la Escuela Primaria xx ha asumido como su propia responsabilidad "fomentar las visitas domiciliarias de los profesores y orientarlas" y ha organizado a todos los profesores para que aprovecharan las vacaciones para llevar a cabo los "Cien Actividad "Los profesores visitan a miles". En nuestra escuela, las visitas domiciliarias no son las mismas conversaciones de corazón a corazón y acciones aleatorias de siempre, sino un trabajo rutinario que ha sido cuidadosamente movilizado y desplegado, con objetivos claros y contenidos específicos. A continuación, informaré brevemente a líderes y colegas desde tres aspectos.
Primero investigar primero, preferiblemente visitas domiciliarias.
"Si un trabajador quiere hacer bien su trabajo, primero debe afilar sus herramientas". Para implementar la visita domiciliaria, la Escuela Primaria xx realizó una encuesta por cuestionario y una encuesta de muestreo en la escuela antes de la visita. visita domiciliaria. Los sujetos de la encuesta fueron xxxx estudiantes y sus padres en la escuela. El contenido de la encuesta es si los estudiantes y los padres agradecen las visitas domiciliarias de los maestros y qué tipo de visitas domiciliarias son las más aceptables. Los resultados de la encuesta muestran que xx padres temen que los profesores les hablen de manera condescendiente. Los estudiantes con Xx tienen miedo de que el profesor se "queje" con sus padres, por lo que no quieren que el profesor vaya a su casa.
También realizamos una encuesta por muestreo sobre las familias y la educación familiar de los alumnos del colegio. La encuesta encontró que muchas educaciones familiares todavía se basan en brotes naturales, con poco apoyo racional. Algunos padres ni siquiera entienden en absoluto a sus hijos y piensan que aún no es demasiado tarde para educarlos.
Como dice el refrán: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Basándose en investigaciones científicas, los profesores de la Escuela Primaria xx formularon un plan de visitas domiciliarias y planificaron el tiempo, los objetos, el contenido y forma de visita domiciliaria. Se toman medidas detalladas para dar prioridad a las familias relativamente desfavorecidas, como las familias individuales, las familias monoparentales y las familias con niños sordomudos. Mediante el establecimiento de expedientes de visitas domiciliarias, podemos comprender las características profesionales, experiencias personales, situación económica, calidad cultural, personalidad y temperamento de los padres, etc., y clasificar a los padres en muchos tipos diferentes. Luego, se guía al docente para que analice en detalle preguntas específicas, como "qué canción cantar en qué montaña". De esta forma, a la hora de realizar visitas domiciliarias, podremos estar focalizados y conseguir los mejores resultados. Por un lado, puede ahorrar mucho tiempo y, por otro lado, también puede evitar la vergüenza de ser cortés, poco sincero o irrelevante. Antes de visitar a un niño de una familia monoparental, el Maestro Durante las visitas domiciliarias, los profesores evitan ir directo al grano y discutir los temas más delicados del niño. En cambio, jugaba y charlaba con su familia, les contaba a sus padres y profesores sus dificultades internas, sentía el cuidado de todos los que la rodeaban y la ayudaba a abrir su corazón. Una sonrisa perdida hace mucho tiempo apareció en su rostro.
2. Comunicación sincera, que el amor viva en el corazón de los niños
El ex educador soviético Suhomlinsky tiene un dicho famoso: si uno no comprende el mundo interior de los niños, no lo entenderá. No habrá civilización educativa. Durante las visitas domiciliarias, no sólo entramos en la casa del niño, sino que nos esforzamos por entrar en su mundo interior e intercambiar sinceridad por sinceridad.
Con este fin, la escuela requiere que los maestros valoren cada visita domiciliaria, no solo para comunicarse con entusiasmo con los padres, sino también para observar el ambiente de aprendizaje de los niños en el hogar y sentir la cultura espiritual de la familia como si se preocupan por la atmósfera de sus propios hijos, señalando así los problemas existentes en la educación de los padres de los estudiantes, enseñando métodos y teorías educativas científicas a los padres de los estudiantes, y consolidando y fortaleciendo efectivamente los efectos de la educación escolar guiando la educación familiar.
Hay un estudiante llamado xx en nuestra escuela. A los ojos de la maestra, este es un niño al que le gusta causar problemas y hacer bromas.
Cuando el maestro llegó a su casa y vio los rostros demacrados, las manos agrietadas, la ropa sucia y la espalda doblada por el tiempo de sus padres, de repente sintió que este niño travieso era tan débil y lamentable. Tal vez sea porque vive en un ambiente que carece de luz solar, por lo que atrae la atención de los demás de manera traviesa. El maestro primero le dio a xx un cálido abrazo y elogió a xx por su trabajo activo en la clase y por ganar una bandera roja para la clase. Luego, con tacto, pregunte a los padres: ¿Deberían abrir una pequeña habitación propia para que los niños puedan estudiar tranquilamente? ¿Deberían dejar que los niños completen sus tareas después de la escuela y luego ayudar a los padres? ¿Es posible instar a los niños a que presten atención? higiene personal? Al salir de casa, la maestra descubrió que la perspectiva mental de xx había cambiado mucho. Escribió en una carta a su profesor: "Ningún profesor me ha elogiado nunca. Después de tu visita a casa ese día, la actitud de mis padres hacia mí también cambió mucho, lo que me dio confianza otra vez; resulta que también soy un buen persona." Niños. "
En tercer lugar, el director toma la iniciativa para que las visitas domiciliarias se arraiguen en la escuela.
Las visitas domiciliarias son un trabajo duro y complicado que requiere dedicación y aún más capacidad intelectual. Siempre he sentido que 10.000 movilizaciones no son tan buenas como mi propia participación personal. Porque la participación del director no sólo puede tomar la iniciativa para los maestros, sino también aprender más sobre diversos problemas durante las visitas domiciliarias y encontrar soluciones.
Así que seleccioné especialmente algunos objetivos clave y difíciles para las visitas domiciliarias, y visité a las familias de los estudiantes con el maestro de la clase para obtener información de primera mano. Cuando regresé a la escuela, lo solucioné cuidadosamente, compartí mis logros y experiencias con los maestros y los discutí juntos. También hice muchas sugerencias a los profesores, como centrarse en presentar la filosofía escolar y los logros escolares de la escuela primaria xx, y hacer que la solicitud de la opinión de los padres sea una parte importante de las visitas a domicilio, para que los padres puedan sentir el respeto de la escuela y darse cuenta de sus responsabilidades, y participar activamente en la gestión educativa y docente.
En los últimos dos años, he visitado personalmente a casi xx familias de estudiantes. Cada familia ha elaborado registros de visitas domiciliarias y escrito más de xx notas de visitas domiciliarias. Bajo mi liderazgo, los maestros de nuestra escuela participaron activamente en visitas domiciliarias, y los padres y los niños recibieron cada vez más a los maestros e incluso esperaban que vinieran a sus hogares. Las visitas domiciliarias se han convertido en una parte importante de la educación moral escolar. En el futuro, nuestra escuela primaria xx continuará mejorando y promoviendo este trabajo, permitirá que las visitas domiciliarias se arraiguen en la escuela, que entre más cuidado en las familias de los estudiantes, que permanezca en el corazón de los estudiantes para siempre, que eche raíces y brote. ¡y dará numerosos frutos!