1. Captar la descripción detallada de la obra y apreciar el encanto de su lenguaje.
2. Aprenda el lenguaje vívido, el estilo de lenguaje puro y simple de este artículo y aprenda las habilidades lingüísticas del autor.
3. Comprenda cuidadosamente la belleza de la simple naturaleza humana a lo largo del artículo.
4. Comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
1. Captar la descripción detallada de la obra, experimentar el encanto de su lenguaje y aprender las habilidades lingüísticas del autor.
2. Comprenda los pensamientos y sentimientos del autor intentando descifrar el lenguaje y mejorar su capacidad de apreciación estética.
Métodos de enseñanza:
Método de enseñanza de problemas, método de discusión, método de explicación.
Tiempo de enseñanza:
Dos clases
1. Introducción:
A. Después de Bing Xin, apareció otro escritor en la literatura china. mundo Una escritora brillante: Zhang Jie.
Al igual que su nombre, su artículo es como un "elegante e indiferente cuadro de paisaje salpicado de tinta". "Los poemas y las pinturas están envueltos en una neblina brumosa compuesta de una melancolía suave y persistente. Es un poco esquiva, pero toca fuertemente la fibra sensible de los lectores". Hoy, estudiemos la prosa de Zhang Jie "Plucking Wheat" y conozcamos juntos a Zhang Jie.
b Sobre la autora: Zhang Jie nació en Beijing en 1937, su hogar ancestral es Liaoning y es una escritora contemporánea. Es autor de “Heavy Wings”, “Ark”, “La persona que más me quiere en el mundo se ha ido”, etc. Entre ellos, "Heavy Wings" ganó el segundo Premio de Literatura Mao Dun. Sus obras toman "la gente" y el "amor" como temas creativos, que a menudo causan controversia en el mundo literario. Sus obras exploran el mundo espiritual humano con fuertes pinceladas emocionales, delicadas, profundas, elegantes y melosas. En la "Serie Dayan" que se centra en la vida infantil, el autor describe la historia de una niña ignorante y sencilla "Dayan" que persigue personas y cosas hermosas "Picking Wheat" es una de ellas.
2. Acumulación de palabras:
Pronunciación: ¿recogiendo espigas (Su√)? ¿Tocar (k) tocar? Burlarse de (xuè) avergonzarse de (ào) tropezar en el barranco (ào) (pánān)
Significado: bromear: bromear; ir: ir, ir a tropezar: las piernas y los pies; No son flexibles y cuesta caminar. j: Adivina, estima. Expectativa, esperanza. No pedir nada: molestar sin cesar. Habla sin sentirte avergonzado.
3. Percepción general y clasificación de la estructura:
En primer lugar, explore rápidamente el texto y ordene las ideas del artículo. (Grupo de cuatro estudiantes)
Pensamiento y discusión: 1. Naturalmente, el texto se divide en tres partes. Por favor proporcione subtítulos para estas tres partes.
2. Piensa basándote en el título del artículo: ¿Quién recoge las espigas? ¿Qué tipo de sueños tienen cuando recogen espigas? ¿Se ha hecho realidad el sueño? ¿Cuáles son las diferencias en sus actitudes hacia los sueños? 3. ¿Cuáles son las pistas a lo largo de la historia? (Líneas claras, líneas oscuras)
1. La primera parte: Ir directamente al tema, describiendo los sueños y la desilusión de las niñas rurales al recoger espigas de trigo. /p>
Parte 2: Recordando mi sueño de recoger espigas de trigo y recibir un amor cálido cuando era niño, todavía era mi sueño casarme con el anciano que vendía dulces de cocina;
Parte 3: El anciano que vendía dulces de cocina se fue, "Yo "La fantasía de anhelar el amor se hizo añicos. El viejo que vendía dulces de cocina se fue, pero el sueño se hizo añicos.
2. "I": Con las chicas; I: Casarme con el viejo que vende dulces de cocina y las chicas: A cambio de una dote, esperando un matrimonio feliz. I: Confío en el; creencia en la verdad, la bondad y la belleza del mundo; niñas: entumecidas, resignadas al destino;
3. Línea brillante: recogiendo espigas; línea oscura: amor. Se convirtió en una canción conmovedora de amor humano.
Cuatro. Apreciación del texto completo.
A. Leer intensamente la primera parte. Discuta y piense en las siguientes preguntas:
1. El texto comienza con el sueño de una niña rural de recoger espigas. ¿Qué papel juega en el texto completo?
Introducción: a. Proporciona un contexto para la historia: entorno natural y entorno social.
Explicación: El primero es el fondo. En este contexto aparentemente hermoso pero en realidad sombrío, la autora no sólo insinúa sutilmente la ignorancia de los matrimonios seculares y las desgracias de las mujeres rurales en matrimonios amorosos, sino que también lamenta la belleza y la perecibilidad de la vida, incluso renunciando inconscientemente, como quienes les gusta. niñas rurales. Éste es también el tono emocional de todo el texto (tristeza y melancolía). Este último muestra un "caso" específico y expresa el amor puro de una niña inocente.
Al comparar y describir la desilusión de los dos tipos de sueños, no es difícil descubrir que en realidad existe un enorme contraste entre los dos tipos de sueños.
B. Cita todo el texto, de principio a fin, para allanar el camino a los sueños infantiles e inocentes del "yo" cuando era niño.
B. Permitir que los estudiantes lean la segunda parte en diferentes roles (monólogo, "yo", segunda tía, un anciano).
Discute y piensa en las siguientes preguntas:
1. ¿Qué tipo de chica soy? Inocencia, inocencia.
2. ¿Cómo entender mi sueño de casarme con un anciano que vende dulces de cocina?
Es precisamente por "mi" ingenuidad que tengo ideas tan ingenuas. El sueño de "yo" es diferente de los sueños de las niñas rurales comunes y corrientes, y es más compasivo, y los ancianos aman a "yo" por esta razón.
3. ¿Qué clase de persona es el anciano?
Este anciano es una persona muy amable y bondadosa. Se gana la vida vendiendo dulces, es diligente y optimista y me trata muy bien. Realmente no quiere casarse conmigo. "Me amaba con tanta sencillez que no tenía esperanzas ni expectativas."
4. ¿El anciano realmente quiere casarse conmigo? ¿Cómo entiendo el amor del viejo por mí?
No. El amor del anciano por mí no tiene esperanza ni expectativa. Este es el amor más verdadero, mejor y más hermoso del mundo, y también es el amor elogiado por el autor.
C. Lea intensamente la tercera parte y discuta las siguientes preguntas:
A. El artículo dice que cuando "yo" me paré debajo del árbol de caqui a la entrada del pueblo, esperando. Para el anciano que vende dulces para la estufa, hay esta descripción:
En la copa del árbol, hay un pequeño caqui de fuego colgando. Los pequeños caquis de fuego hacen que el sol de invierno brille y parezcan aún más rojos. La mayoría de los caquis no fueron recogidos porque crecían en ramas demasiado altas. Es extraño, pero no dejó que el viento soplara, que cayera la lluvia, que cayera la nieve...
Seguía parado bajo el árbol de caqui, mirando el pequeño caqui solitario en la copa del árbol. . Su color rojo brillante todavía da a la gente un sentimiento de alegría. ...(Parte 3, Párrafos 7 y 9)
1. ¿Qué expresiones se utilizan aquí? (Simbólico)
Simbolismo: en las obras literarias, la cosa A está claramente escrita y la cosa B está implícita al escribir la cosa A, pero la cosa A en sí misma sirve como medio de expresión, como una imagen específica. requiere atención total.
(2) Utilizar técnicas contrastantes. Utilice "color rojo brillante" y "sentimiento de alegría" para comparar "yo" con el estado de ánimo extremadamente triste cuando escuché que falleció el anciano que vendía dulces para la estufa. Aquí utilizo una escena feliz para escribir una escena triste para hacer que el sentimiento de tristeza sea más profundo.
2. ¿Cuál es el significado simbólico de "Little Fire Persimmon" aquí?
El "pequeño caqui de fuego" aquí simboliza esas cosas hermosas de la naturaleza que tienen una vitalidad tenaz. Han pasado por el viento y la lluvia y nunca cambian de color.
3. ¿Qué pensamientos y sentimientos tienes hacia el autor? Expresa mi apego y amor por el anciano que vende dulces de cocina, y expresa mi tristeza, dolor y anhelo por la muerte del anciano. Expresa el elogio del autor a la belleza de la naturaleza humana, los sentimientos puros entre las personas y la búsqueda persistente de una forma de vida ideal.
b: Realmente, a menudo lo extraño y muchas veces quiero encontrar esa pitillera arrugada que parece la panza de un cerdo. Sin embargo, lo perdí hace mucho tiempo.
1. ¿Qué pensamientos y sentimientos transmite “La bolsa de tabaco” al autor? ¿Por qué los autores suelen querer encontrar bolsas de tabaco que parezcan estómagos de cerdo?
① "Smoking Bag" expresa el anhelo y la gratitud del autor por el anciano.
② Aunque "Smoking Bag" es tosco y feo, está lleno de recuerdos del simple amor que el autor le dio al anciano. El autor quiere encontrar, simplemente encontrar el amor simple y cálido en la vida, que es la riqueza espiritual más preciosa en la vida del autor.
5. Experiencia:
Cuando era niño, todo el mundo tenía sueños coloridos. Aunque los sueños son maravillosos, a veces la realidad puede destrozarlos como pompas de jabón. Algunas personas están deprimidas, otras desesperadas y otras están reavivando la chispa de sus ideales. Ahora, lea la primera y tercera parte con emoción y obtenga una comprensión preliminar de los sentimientos del autor. Pida a dos estudiantes que sean buenos lectores que lean en voz alta.
Pregunta: ¿Qué sientes acerca del autor al leerlos?
Discusión y orientación: Tono emocional ligeramente sentimental, tristeza y melancolía.
6. Saborear el lenguaje y los detalles:
Todos sintieron la leve tristeza y melancolía en el texto. Por favor * * * prueba estas dos partes del idioma juntas y ve si puedes tener un sentimiento más profundo y delicado.
(Discute en grupos de cuatro y luego cuéntanos tus oraciones favoritas y más impresionantes). También encontré tres lugares para que todos los prueben.
1. Cuando se levanta una niebla en los campos, la luna parece haber dormido en secreto y regresado silenciosamente al horizonte. Simplemente regresó a su destartalado horno con una canasta llena de espigas de trigo. ¿Qué estaba pensando?
¡Oh, qué puede pensar!
Los estudiantes leen, y luego piensan y discuten en grupos de cuatro:
Si se eliminan los puntos agregados, ¿cuál será la diferencia en la expresión?
(1) Cuando sale la luna, parece oculta y tímida, como el estado de ánimo de una niña cuando recoge espigas.
(2) Resalte "pueden". No tienen grandes esperanzas y solo quieren casarse con un buen hombre.
2. ¡Qué estupideces llevan tantos años picando, cosiendo y bordando! El hombre con el que quieren casarse es muy diferente y muy alejado del hombre que imaginaban cuando recogían espigas, hacían telas y bordaban zapatos. Sin embargo, todavía se casaron voluntariamente, pero cuando se pusieron esa ropa, ya no pudieron encontrar la sensación de haber sido hechos y cosidos.
Cuatro estudiantes leen, piensan y discuten en grupos:
La primera adición parece algo repetitiva con lo de "recoger, coser y bordar" anterior. ¿No sería más conciso cambiar a "original"? ¿Cuál es la diferencia de expresión después de eliminar "Yi Yishunshun"? ¿Qué emoción expresa aquí el autor?
(1) Enfatiza que han hecho mucho para prepararse para la dote, pero todo esto se queda vacío cuando se casan, lo que los pone aún más melancólicos y tristes.
2 "Yiyishunshun" tiene ese significado: una vez que el sueño se hace añicos, se hace añicos y se resigna al destino. Hay impotencia, sumisión y reconocimiento de la realidad. El autor niega su matrimonio sumiso en favor de la simpatía y la comprensión.
La verdad es que muchas veces lo extraño y muchas veces quiero encontrar esa pitillera arrugada como la panza de un cerdo. Sin embargo, lo perdí hace mucho tiempo.
Preguntas de lectura, pensamiento y discusión de los estudiantes:
Reemplace “a menudo” por “muy”, ¿de acuerdo? La palabra "arrugada, ahumada" no es ni bella ni repetitiva. La eliminación no afectará la expresión de la oración, entonces, ¿se puede eliminar? ¿Cómo expresa la última frase los sentimientos del autor?
(1) "Muy" significa que el grado de emoción es profundo e inolvidable, "Chang" significa que la frecuencia de los pensamientos desde entonces hasta ahora es muy alta, y las experiencias pasadas y los sentimientos puros con el El viejo es Los sentimientos nunca han sido olvidados, expresando que "yo" todavía tengo eterna nostalgia y búsqueda de las cosas bellas que han fallecido.
②He mencionado muchas veces la bolsa de tabaco "arrugada y humeante" porque me recuerda mi infancia inocente y confía mis inocentes sueños y sentimientos infantiles a las cosas buenas. La última frase transmite la melancolía y la tristeza del autor por el paso de hermosos sentimientos y cosas hermosas, lo cual es consistente con el tono emocional ligero y melancólico creado al comienzo de la obra.
4. Pida a los estudiantes: Haga que cada grupo hable sobre las oraciones favoritas que encontraron y hablen sobre sus sentimientos. Tomar al grupo como una unidad, animar más, si un miembro habla, los demás miembros pueden sumar. Vea qué grupo lo dice mejor.
Siete. Resumen:
"Picking Wheat" utiliza un tono tranquilizador, tranquilo y ligeramente triste para describir la historia de una niña ignorante e inocente que persigue personas y cosas hermosas. Es una reflexión sobre la belleza de la naturaleza humana y la naturaleza. relación entre las personas. Un homenaje a la emoción pura. Hoy, leyendo y probando el idioma, compartimos una triste experiencia infantil de Zhang Jie y sentimos su anhelo de sentimientos verdaderos, puros y hermosos. También espero que el hermoso caqui de fuego en cada uno de nuestros corazones sea siempre brillante y rojo.