El principio de enseñanza personalizada es el requisito más básico para implementar una educación de calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Esto significa que la enseñanza debe basarse en la situación real de los estudiantes, de modo que la profundidad, amplitud y ritmo de la enseñanza sean adecuados para el nivel de conocimiento y la capacidad de aceptación de la mayoría de los estudiantes. Al mismo tiempo, las características y diferencias de personalidad de los estudiantes. Se debe tener en cuenta lo que se está enseñando, para que cada alumno pueda desarrollarse plenamente.
Los profesores parten de la situación real de los estudiantes y adaptan la profundidad, la amplitud y el ritmo de la enseñanza al nivel de conocimientos y la capacidad receptiva de los estudiantes. Al mismo tiempo, tienen en cuenta las características y diferencias de personalidad de los estudiantes. para que se puedan desarrollar los talentos y la conducta de todos. En diferentes situaciones de aprendizaje, el desempeño del aprendizaje de estudiantes de diferentes tipos y habilidades es extremadamente complejo, lo que requiere que los docentes diseñen métodos de enseñanza basados en su propia experiencia e inteligencia.
Principios de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud:
1. Los profesores deben prestar atención a observar y analizar las características de aprendizaje de los estudiantes, especialmente las señales que vale la pena analizar cuando surgen los problemas, de los cuales surgen. pueden descubrir sus características cognitivas únicas y sus tendencias motivacionales. El profesor debería hacer más preguntas, como por ejemplo: ¿Por qué estás confundido y dónde estás estancado? ¿Por qué siempre recibo el mismo tipo de error? ¿Por qué ocurren fenómenos anormales?
La aparente fluidez del aprendizaje de los estudiantes también merece atención y análisis. A partir de esto, podemos descubrir qué tipo de problemas los estudiantes son buenos para resolver y su motivación para aprender, analizar las circunstancias en las que los estudiantes tienen particularmente éxito y qué características tienen en el pensamiento y la comprensión. A través de la observación y el análisis, se pueden descubrir las características de los estudiantes.
2. Tratar a los estudiantes con bajo rendimiento académico con un análisis detallado y un trato diferenciado.
Algunos estudiantes tienen un rendimiento académico deficiente debido a niveles bajos de pensamiento, algunos estudiantes tienen un rendimiento académico deficiente debido a limitaciones en los métodos de aprendizaje y algunos estudiantes tienen un rendimiento académico deficiente debido a obstáculos para la motivación del aprendizaje. En situaciones reales, factores como la motivación, la capacidad y el estilo están entrelazados y se influyen mutuamente. Por tanto, debemos comenzar por la motivación, mantenimiento y orientación de los métodos de aprendizaje.
Para los estudiantes con bajas capacidades, es especialmente importante tomar diferentes medidas que les permitan aprender con autoestima y confianza.
Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud para la enseñanza;
En primer lugar, los maestros deben comprender completamente el nivel de conocimiento general de los estudiantes, su capacidad receptiva, la atmósfera de aprendizaje, la actitud de aprendizaje, así como los intereses, aficiones y reservas de conocimientos, el nivel de inteligencia, el pensamiento y las características físicas de cada alumno, para partir de la realidad y llevar a cabo la enseñanza de manera específica.
En segundo lugar, en la enseñanza, no solo debemos centrarnos en la enseñanza colectiva de toda la clase, sino también tener en cuenta a los estudiantes individualmente, para que cada estudiante pueda desarrollarse en consecuencia.
Finalmente, plantear diferentes requisitos según las características de personalidad de los estudiantes, diseñar y aplicar los mejores programas adecuados para estudiantes con diferentes características de personalidad sobre la base de la práctica educativa, crear métodos de enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitud, y utilizarlos como principios educativos en la vida diaria implementados en el proceso de enseñanza.