La proporción de cada punto de conocimiento en el nuevo examen de ingreso a la universidad de matemáticas es la siguiente:
1. Proporción de puntaje
1. >
2, Tres funciones principales 5 puntos
3. Geometría sólida preliminar 12 puntos 5 puntos
4. Geometría plana preliminar 5 puntos 12 puntos
5. Algoritmo preliminar 5 puntos
6. Estadística 5 puntos
7. Probabilidad 5 puntos 12 puntos
8. 12 puntos
9. Vector plano 5 puntos
10 Resolver triángulos 5 puntos 12 puntos
11. >12. Desigualdad 5 12 puntos
13. 5 puntos para términos lógicos comunes
14. 5 puntos para secciones cónicas y ecuaciones 12 puntos
5. puntos para vectores espaciales y geometría sólida 12 puntos
16 Derivadas y aplicaciones 5 puntos 12 puntos
17 Razonamiento y demostración 12 puntos
18. sistemas numéricos e introducción de números complejos 5 puntos
19 Principios de conteo 5 puntos
20. Sistemas de coordenadas y ecuaciones paramétricas 10 puntos
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1. Elección Complete los espacios en blanco (8 preguntas de opción única, 4 preguntas de opción múltiple y 4 preguntas para completar), 16 preguntas, 5 puntos cada una, máximo 80 puntos. Representa la mayor parte de la puntuación total. Hay muchas subpreguntas y preguntas básicas, principalmente sobre la aplicación de propiedades y fórmulas en el libro.
2. Conjuntos y plurales: los puntos se enviarán por defecto. Vector plano: intenta construir el sistema tanto como sea posible. Principios de conteo: principalmente teoremas de términos cuadráticos y problemas de distribución. Estadística y probabilidad: puede haber dificultades en las preguntas de lectura. Otros: proposiciones, conceptos básicos de cada capítulo, cálculos (desigualdad o razón)
3. Las preguntas de nivel intermedio y alto se centrarán principalmente en geometría o funciones, y se podrán probar nuevas preguntas de definición. Geometría: resolución de triángulos, geometría sólida, geometría analítica. Funciones: propiedades de funciones (refiriéndose a potencias, cotangentes) (periodicidad simétrica par-impar monótona) e imágenes (identificación y transformación), derivación simple y funciones constructoras (comúnmente refiriéndose a razones logarítmicas).
4. Preguntas de nueva definición: En los últimos años, la tendencia del examen de ingreso a la universidad es que la pregunta da una nueva definición (algo que no se ha aprendido en los libros de texto de secundaria), y luego te permite utilizarlo para resolver el problema. La dificultad generalmente no es demasiado grande, siempre que sigas estrictamente la descripción de la pregunta y lo hagas paso a paso.