Los profesores son los difusores de la civilización humana. El nivel de ética profesional de los docentes también determina en cierta medida el desarrollo de la civilización social y espiritual. El siguiente es un artículo sobre ética profesional docente que recomiendo a todos. ¡Espero que les guste!
Documento de ética profesional docente Parte 1
"Un breve análisis del cultivo". de la ética profesional docente"
Resumen El artículo expone la importancia de la ética profesional docente, analiza el estado actual y los problemas existentes de la ética profesional docente y plantea varias sugerencias para fortalecer el cultivo de la ética profesional docente". ética profesional: la enseñanza del conocimiento de la ética docente en las universidades normales debe combinarse con la educación colectiva y la autoeducación con requisitos estrictos y la formación en respeto y confianza debe combinarse con una variedad de actividades para el cultivo moral; Además de la educación moral, también debería combinarse con otras formas de educación.
Palabras clave Ética profesional docente; formación; importancia
En los últimos años, se ha informado repetidamente en las noticias que los docentes castigan físicamente a los estudiantes, los atacan físicamente o los humillan, resultando en lesiones físicas. y daño mental a los estudiantes. Estos atroces incidentes de lesiones o incluso muerte son desgarradores. Detrás del dolor, no podemos evitar preguntarnos: ¿a dónde ha ido a parar la ética profesional de los docentes? ¿Desaparecerán en estos casos el honor de los docentes, el respeto de la gente y las expectativas hacia los docentes, que han sido apreciados durante miles de años desde la antigüedad hasta el presente? ¿Aberraciones morales? ¿Desaparecerán los docentes? El cultivo de la ética profesional es particularmente importante en este momento. El "Libro de los Ritos" dice: "Un maestro es una persona que enseña a las personas la virtud de describir las cosas a través de metáforas". ?Es decir, los docentes no sólo somos impartidores de conocimientos y resolviendo dudas, sino también transmisores de moralidad. La ética profesional de los docentes incide directamente en la formación del pensamiento, la personalidad, la visión de la vida y los valores de los estudiantes. Si los docentes no tienen una buena ética profesional, ante la situación actual de valores borrosos en la sociedad moderna, los docentes no podrán mantener la mente clara, utilizar su ética profesional para resistir el fenómeno social materialista y No podrán utilizar su propio comportamiento moral para servir a la próxima generación de la patria.
1. La importancia de cultivar la ética profesional docente
El cultivo de la ética profesional docente se refiere a la educación moral, el cultivo moral y la moral llevados a cabo de acuerdo con las exigencias morales del docente. sociedad para la profesión de los docentes Las actividades de internalización, a través de la educación externa, la supervisión y los esfuerzos personales, permiten a los docentes internalizar las normas éticas profesionales externas en las cualidades morales personales de los docentes y ponerlas en práctica en el proceso de enseñanza y educación de las personas. No es tan importante como es evidente.
1. El cultivo de la ética profesional de los docentes es una necesidad para el desarrollo educativo y la construcción del equipo docente.
La esencia de los docentes es enseñar y educar a las personas si los docentes no establecen lo correcto. valores educativos y no prestamos atención a la ética profesional. Sin la formación adecuada, no podremos liderar a los estudiantes, ni podremos convertirnos en docentes con noble ética, profundo conocimiento y habilidades integrales. En el actual período de transformación social, con valores diversificados, los docentes de nuestro pueblo deben mantener siempre una comprensión clara y tomar como filosofía profesional la "educación del pueblo". No podemos centrarnos únicamente en las puntuaciones de los estudiantes, sino que podemos ser indiferentes a sus pensamientos y emociones y no estar dispuestos a gastar energía para comprenderlos. Sólo movilizando sentimientos verdaderos, haciendo cosas reales y teniendo ideas reales podemos influir positivamente en los estudiantes y ayudarlos a establecer ideologías positivas.
2. El cultivo de la ética profesional de los docentes es la necesidad de que los docentes se den cuenta de su propio valor y mejoren su personalidad.
El estatus especial y el papel de los docentes en la sociedad y las altas exigencias que la sociedad impone a los maestros hacen maestros En el proceso de la práctica educativa, necesitamos mejorar continuamente nuestro cultivo moral y convertirnos en una personalidad perfecta con un carácter moral noble, un alto coeficiente intelectual y una gran capacidad. Esta elevada imagen de personalidad ha formado la fuerza de la personalidad de los profesores contemporáneos a través de la herencia y el desarrollo, y ha desempeñado un papel importante al influir en los estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores también se dan cuenta de su propio valor en el proceso de enseñanza y se convierten en un modelo para que los estudiantes imiten y aprendan del mismo.
3. Fortalecer el cultivo de la ética profesional de los docentes es una necesidad para el crecimiento saludable de los estudiantes
Debido a que los estudiantes tienen ideas simples y no tienen mucho contacto y comprensión de la sociedad, debe enfrentarse a la diversificación Es difícil resistirse a la influencia del mal ambiente social cuando se utilizan canales de información.
Si los profesores no cuentan con la información más reciente y no participan en las prácticas de la vida diaria de los estudiantes, no comprenderán los pensamientos de los estudiantes y será difícil brindar una educación específica de acuerdo con las situaciones de los estudiantes. Una vez que se forman la visión del mundo y la visión de la vida de los estudiantes, es difícil corregirlas y la educación pierde su actualidad. Por lo tanto, en el campo de la ética profesional, los docentes deben formar conceptos morales y orientaciones de valores que sean compatibles con el desarrollo de la sociedad y la educación modernas. Deben aceptar e implementar nuevas normas sociales y requisitos de ética profesional de los docentes, para que puedan ser reconocidos. por la mayoría de los estudiantes y cultivar estudiantes con ética profesional. Una nueva generación de talentos con creencias y posiciones políticas firmes.
2. La preocupante situación actual de la formación en ética profesional del profesorado
1. La formación en ética profesional del profesorado en servicio no se toma en serio
Muchas escuelas Solo brindan capacitación previa al servicio, la inducción posterior y la capacitación en el trabajo rara vez se mantienen al día. Los departamentos de educación locales o las escuelas de educación continua rara vez organizan capacitación en esta área. La capacitación de los docentes se limita a la investigación sobre métodos de enseñanza, cursos temáticos y materiales didácticos, y ocasionalmente organiza algunas conferencias de psicología, etc., y no cumple con los requisitos del programa. Profesión docente. Requisitos para el cultivo moral. Muchos profesores no prestan atención a la mejora de su ética profesional. Creen que las puntuaciones son la última palabra e ignoran el impacto en la educación moral de los estudiantes.
2. La formación docente no ha formado un modelo eficaz
No todos los profesores que actualmente enseñan provienen de universidades normales y no han estudiado cursos relevantes, y los cursos sobre ética profesional en universidades normales no lo son. clase obligatoria. Por lo tanto, hoy en día es fácil cuestionar la ética profesional de los docentes en servicio y existe una necesidad urgente de capacitación. Algunos cursos que se han ofrecido sólo quedan a nivel docente y no se utilizan en la práctica, lo que lleva a la exposición paulatina de deficiencias morales y anomia docente después del trabajo.
3. Algunas sugerencias para el cultivo de la ética profesional
Dado que el cultivo de la ética profesional juega un papel muy importante para los estudiantes, profesores y escuelas, es necesario fortalecer el cultivo de la ética profesional. La ética de los docentes.
1. La enseñanza del conocimiento ético docente en las universidades normales debe combinarse con la práctica.
Las escuelas deben prestar atención al proceso de formación moral de los docentes, no solo a establecer cursos relevantes. , sino también para que los docentes apliquen los conocimientos teóricos en el proceso real de enseñanza y educación. Confíe en la formación práctica para comprender el significado más profundamente y realice investigaciones sobre esta base, enseñe nuevos métodos educativos, avance con los tiempos y utilice ideas de desarrollo para realizar el trabajo educativo.
2. Combinar la educación colectiva con la autoeducación
El cultivo de la ética profesional no se limita a las clases organizadas por las escuelas y simplemente se deja a los profesores para que las completen de forma pasiva. la iniciativa de superarse y realizar estrictamente la autoeducación. Este es también el requisito de los docentes como profesión especial. En la autoeducación, los profesores pueden imponerse mayores exigencias, lo que es un efecto que la educación colectiva no puede lograr. Mejora tu nivel a través del autoaprendizaje y el aprendizaje mutuo.
3. Combinar requisitos estrictos con respeto y confianza
La sociedad tiene requisitos estrictos para la ética profesional de los docentes. Al gestionar a los docentes, las escuelas también deben ser concretas, humanas y caracterizadas. Las escuelas deben inspeccionar y supervisar periódicamente el comportamiento moral de los docentes para garantizar que su trabajo se implemente de manera efectiva. Pero también debemos prestar atención al respeto y la confianza en los docentes, al amor y al cuidado de los docentes, y no destruir su autoestima, para movilizar plenamente su entusiasmo. Es necesario captar la escala de la gestión, movilizar el entusiasmo de todos los aspectos y promover el rápido y buen desarrollo de la educación.
4. La formación debe combinarse con actividades variadas
Además de realizar cursos de formación y otras formas de adoctrinamiento teórico, también se deben organizar algunas actividades vívidas, como visitas a bases de apoyo revolucionarias rojas, Realizar seminarios, visitas de estudio o realizar concursos, inspecciones y otras actividades. Estas actividades intuitivas y distintivas son más fáciles de aceptar para los profesores y pueden desempeñar un papel educativo sutil.
5. Además de la educación moral, el cultivo moral también debe combinarse con otras formas de educación.
La ética profesional de los docentes no sólo se refleja en la actividad docente, sino también en la educación intelectual. educación estética, educación laboral y otros aspectos.
La educación ética docente atraviesa otras formas de educación. En el proceso de mejorar la calidad moral de los docentes, se mejora la calidad general de los docentes. Al mismo tiempo, se ha mejorado la calidad general y la ética profesional general. Sólo a través del proceso de promoción y mejora continua en todos los aspectos nuestros profesores podrán convertirse en profesores de personas cualificadas.
IV.Conclusión
Los docentes son los guías para el crecimiento saludable de los estudiantes, una fuerte garantía para la implementación de la nueva generación de ciencia y estrategia educativa para rejuvenecer el país, afirmaron los fundadores. de nuevos conocimientos y nueva cultura, y los fenómenos sociales negativos de los resistentes.
Para ser un maestro calificado y cumplir con los altos requisitos y expectativas de la sociedad para los docentes, la nueva generación de docentes debe prestar atención y fortalecer el cultivo de la ética docente. Atención a la ética del profesorado. El cultivo de la moral. Es precisamente por esa excelente moral que la gente elogia la profesión docente como "la profesión más noble bajo el sol". Se trata de un trabajo arduo y de largo plazo, que exige al departamento de educación crear más oportunidades y un mejor sistema para la construcción de la ética docente.
Referencias
[1]Wang Daojun, Guo Wen'an. Education. People's Education Press, 2009.
[2]Grupo de redacción sobre ética profesional docente. Northwest University Press, 2011.
Documento sobre ética profesional de los docentes, parte 2
“Cómo cultivar la ética profesional de los docentes”
Resumen: Los docentes son el alma de Seres humanos La calidad moral de ingenieros y profesores juega un papel importante en la educación. Sólo fortaleciendo la construcción de la ética profesional de los docentes y cultivando docentes de alta calidad podrá la industria educativa continuar desarrollándose y garantizar el cultivo de talentos calificados para la causa socialista.
Palabras clave: docentes; ética profesional; sistema de seguridad
Número de clasificación CLC: G625.1 Código de documento: A Número de artículo: 1674-9324(2013)49-0029- 02
La transformación de la sociedad actual y la creciente diversidad de conceptos ideológicos y orientaciones de valores, la continua profundización de la reforma docente y los crecientes requisitos para el desarrollo profesional de los docentes requieren el apoyo de una buena ética profesional docente y exigen Fortalecer el cultivo de la ética profesional docente. Entonces, ¿cómo cultivar la ética profesional de los docentes? Un breve resumen es el siguiente.
1. Fortalecer el estudio político y mantenerse en la dirección correcta
El artículo 1 del "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria" estipula claramente que los docentes deben enseñar de acuerdo con la ley. Los docentes deben estudiar concienzudamente los reglamentos y documentos, estudiar concienzudamente la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", estudiar concienzudamente las teorías relevantes y los requisitos normativos de la ética profesional de los docentes y comprender plenamente que fortalecer la ética de los docentes es importante para acelerar el reforma y desarrollo de la educación básica y promoción integral de la calidad. La gran importancia práctica de la educación. Al fortalecer el estudio político, podemos fortalecer la dirección correcta de la ética profesional, comprender profundamente el principio de "establecer primero la ética profesional, primero la calidad de la enseñanza", resistir conscientemente diversas corrientes de pensamiento erróneas y tendencias nocivas en el contexto de la economía de mercado, y ser capaz de perseguir la verdad en la búsqueda de la verdad. En el proceso de aprender, ser amable y hermoso, el propio ámbito de la ética profesional se ha sublimado continuamente.
2. Fortalecer el estudio de las teorías científicas y actuar de acuerdo con las leyes de la educación
Es necesario promover la reforma educativa, desarrollar emprendimientos educativos y formar una nueva generación de personas. con ideales, ética, cultura y disciplina, además de aprender conocimientos profesionales, los docentes también deben fortalecer su estudio de las teorías de las ciencias de la educación. El contenido de la educación es muy rico y las tareas de la educación son muy complejas. Sólo aprendiendo, dominando y aplicando las teorías de la ciencia de la educación y actuando de acuerdo con las leyes de la educación, los profesores pueden asumir las pesadas responsabilidades que les asigna la educación. Por lo tanto, los profesores deben fortalecer el estudio de las teorías educativas y de enseñanza, actuar de acuerdo con las leyes educativas, comprender correctamente las características físicas y mentales de los estudiantes, las características de edad y las diferencias individuales, profundizar consciente y continuamente su comprensión de los principios y leyes educativos y elegir científicamente y utilizar medios y métodos adecuados para lograr resultados educativos y de enseñanza ideales.
3. Adherirse al aprendizaje permanente y adaptarse a los cambios sociales.
Hoy es una era de la información con una explosión de conocimiento si el almacenamiento de conocimientos no se actualiza a tiempo, si todavía se utiliza. El conocimiento de ayer Para educar a los estudiantes de hoy para que se dediquen a los trabajos del mañana, será difícil que esas personas sean competentes en puestos docentes. Como dice el refrán: Para darles a los alumnos un vaso de agua, el profesor debe tener un balde de agua. ?Frente al envejecimiento acelerado de la educación y del conocimiento profesional, los docentes deben persistir en el aprendizaje permanente, adaptarse a la educación, la sociedad y los tiempos cambiantes, y continuar satisfaciendo las necesidades de los estudiantes y el desarrollo social a través de la innovación educativa. Por lo tanto, los docentes deben captar el pulso de los tiempos y la dirección de la reforma educativa, establecer el concepto de aprendizaje permanente, actualizar constantemente sus conceptos educativos y estructuras de conocimiento, y "recargarse" de manera oportuna para mejorar integralmente su nivel de conocimiento y la calidad docente. y lograr el desarrollo personal de los docentes. Continuar desarrollándose y adaptándose a los requisitos sociales de la nueva era para cultivar talentos de desarrollo integral.
4. Fortalecer la conciencia de identidad
El profesorado ejerce una profesión noble y ardua. Los trabajadores dedicados a la educación deben prestar atención y fortalecer su conciencia sobre la identidad docente. Los docentes son profesionales que desempeñan la educación y la enseñanza. Cuando los docentes aparecen como educadores, los derechos y obligaciones relacionados con sus deberes representan los intereses del país y de la sociedad en cierto sentido. Enfatizar la conciencia de identidad de los docentes en realidad enfatiza su compromiso profesional con el país y la sociedad. Un psicólogo estadounidense cree que el compromiso docente es la convicción del docente de que la enseñanza es su trabajo de por vida, un sentido permanente de persistencia en estar orgulloso de ser docente. Por lo tanto, como maestro, siempre debes tener presente tu identidad. Ésta es la base y el requisito previo para establecer ideales y creencias, ser estricto contigo mismo y perseverar en el cumplimiento de tus responsabilidades educativas y docentes.
5. Automotivación y reflexión continua
La educación no es sólo dar conocimientos a los niños, sino más importante aún, cultivar una actitud positiva ante la vida, con una actitud positiva hacia la supervivencia. y una actitud de vida positiva ante la vida. Por lo tanto, como docente en el marco del nuevo plan de estudios, debe prestar gran atención al desarrollo social, los intereses nacionales y el destino de la humanidad, concentrarse en cultivar el concepto socialista de honor, deshonra y responsabilidad social de los estudiantes, y adherirse a los concepto orientado a las personas en la educación de las personas. Cada docente tiene la responsabilidad de reflexionar sobre sí mismo: para que los estudiantes amen aprender y aprendan a sobrevivir, para que los estudiantes crezcan sanamente, ¿qué he hecho, qué debo hacer y cómo lo he hecho en este proceso? , la automotivación y la autorreflexión del profesor son extremadamente importantes. La práctica ha demostrado que la automotivación y la reflexión pueden permitir a los profesores obtener la sublimación racional y el placer emocional, sentir verdaderamente la belleza y la poesía de la educación, experimentar profundamente la alegría y la felicidad de la educación y, al mismo tiempo, realizar la realización de su propia vida. valor y significado.
6. Establecer un sistema de garantía de la ética profesional docente
Con el tiempo, el nivel de ética profesional de algunas personas del equipo educativo ha disminuido, por ejemplo, tienen un nivel débil. sentido de profesionalismo y responsabilidad, y salen airosos de su trabajo, lo que resulta perjudicial para los estudiantes. Falta de amor, indiferencia, discriminación y rechazo hacia los estudiantes con dificultades de aprendizaje, castigos corporales o castigos corporales encubiertos a los estudiantes y tensiones entre profesores y estudiantes. Las razones no sólo se ven afectadas por el impacto de la economía de mercado, sino también por la flexibilización de las exigencias de autocultivo de estas personas; también está relacionada con la falta de un sistema sólido de garantía y apoyo para la construcción de una ética profesional docente. . Cuando se trata de incentivos y limitaciones al comportamiento profesional de los docentes, los sistemas de personal, distribución, evaluación, recompensa y castigo que han estado vigentes durante muchos años dentro del sistema educativo pueden parecer atrasados o rezagados. Por esta razón, es necesario prestar atención a la construcción de un sistema de protección de la ética profesional docente. Establecer reglas y regulaciones es el significado apropiado de establecer un sistema de protección de la ética profesional de un docente. Porque el cultivo de una buena ética docente no puede separarse del firme apoyo de normas y reglamentos estrictos. En la construcción de la ética profesional docente, no sólo debemos prestar atención a la educación ideológica y política y mejorar la conciencia de los docentes, sino también imponer limitaciones y garantías institucionales. No sólo debemos crear vigorosamente una atmósfera de opinión pública que se enorgullezca de observar la ética de los docentes y respetarlos y valorar la educación. Es aún más importante profundizar la reforma educativa, mejorar gradualmente el personal educativo y los sistemas de evaluación, distribución, recompensa y castigo que se adapten a las condiciones de la economía de mercado de mi país, y formar verdaderamente un mecanismo eficaz de incentivo y restricción para la ética profesional de los docentes.
Al establecer normas y reglamentos, se forman diversos mecanismos de incentivo y moderación que favorecen la movilización del entusiasmo de los docentes. La devoción por el trabajo, el ser un modelo a seguir, la enseñanza y la educación y la voluntad de contribuir son los requisitos básicos de la ética profesional de los docentes. y se utilizan reglas y regulaciones estrictas para restringirlos. Los docentes deben utilizar fuertes recompensas y castigos para motivarlos, fortalecer la orientación política en la gestión docente y utilizar los resultados de la evaluación de la ética docente como una base importante para la evaluación, capacitación e implementación del trabajo docente. de recompensas y castigos, y utilizar la evaluación de la ética docente como herramienta de gestión para promover eficazmente la formación de una buena ética docente.
En definitiva, creemos firmemente que estableciendo un mecanismo de evaluación y supervisión de la ética profesional docente e implementándolo de manera efectiva en el largo plazo, fortaleciendo la publicidad y la educación, y a través del esfuerzo conjunto de los docentes, la construcción de Se implementará efectivamente la ética profesional docente. Garantía y apoyo a sistemas y mecanismos. ¡Fortalecer la construcción de la ética profesional de los docentes definitivamente mejorará la calidad del equipo docente en su conjunto! ¡La ética profesional de los buenos docentes definitivamente hará florecer flores brillantes en el campo de la educación y dará frutos fructíferos!