El primero es mejorar los sistemas relevantes y guiar a los docentes para mejorar la alfabetización informacional.
Bajo la guía de las políticas nacionales de informatización de la educación, los colegios y universidades deben formular y mejorar sistemas relevantes basados en el desarrollo escolar. objetivos y necesidades de desarrollo personal de los docentes para formar mecanismos de capacitación, valoración, evaluación e incentivos docentes, fortalecer la comprensión de la relación entre la tecnología de la información y la enseñanza, y aumentar el entusiasmo de los docentes por mejorar la alfabetización informacional.
Mejorar la evaluación, los incentivos y otros mecanismos de la escuela no solo puede comprender el estado de la alfabetización informacional de los docentes, sino también promover la mejora de la alfabetización informacional de los docentes. Al formular el sistema de evaluación, los colegios y universidades deben considerar plenamente las necesidades de desarrollo personal de los docentes, combinar los objetivos de desarrollo a largo plazo de la escuela, formular estándares de evaluación de incentivos a largo plazo para los docentes según categorías profesionales y técnicas y puestos profesionales y técnicos. y realizar evaluaciones periódicas de los docentes para que los resultados de la evaluación puedan desempeñar el papel que les corresponde.
En segundo lugar, construir un entorno de práctica docente basado en la información para proporcionar las condiciones para la integración de la tecnología de la información y la enseñanza.
Centrándonos en el objetivo de mejorar la alfabetización informacional de los docentes, basándonos en el concepto de integrar la tecnología de la información y la enseñanza y la tendencia de aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza, construiremos una red accesible y fácil de usar. entorno, aulas inteligentes avanzadas y funciones completas, una plataforma de enseñanza unificada, flexible y abierta y un entorno de práctica docente compuesto por una variedad de herramientas de enseñanza para brindar apoyo a los maestros para llevar a cabo prácticas de aprendizaje independiente y enseñanza basada en información.
Al mismo tiempo, aprovechar al máximo las nuevas tecnologías como Internet de las cosas, big data y la inteligencia artificial para proporcionar servicios de recopilación y análisis de datos a los docentes y ayudarlos aún más a mejorar el efecto de la informatización de la enseñanza y mejorar la alfabetización informacional y la eficacia de la enseñanza de los docentes, un círculo virtuoso que mejora aún más la alfabetización informacional.
3. Realizar una formación sistemática en categorías jerárquicas y clasificadas para ayudar a mejorar la alfabetización informacional.
Al capacitar a los docentes en las escuelas, los docentes primero deben darse cuenta de que la combinación de tecnología de la información y la enseñanza puede mejorar los efectos de la enseñanza, formar conocimientos para mejorar la alfabetización informacional y mejorar la fuerza impulsora interna de los docentes para mejorar la alfabetización informacional.