(1) 12 de septiembre ~ 15 de septiembre
Una palabra: "Cansado"
Finalmente, espero con ansias las prácticas educativas en mi último año. año.Muy emocionado. No puedo evitar sentir envidia cuando veo estudiantes de otras carreras que no tienen que ir a clase e ir y venir de periódicos, instituciones y empresas todo el día. Sin embargo, después de unos días, los sentimientos y opiniones de todos sobre las prácticas coincidieron: las prácticas educativas son las más interesantes de todas las prácticas: podemos liderar y comandar a docenas de "estudiantes soldados" como si fueran generales, que son ingenuos o admirados. Sus ojos están cerrados y consolador. Más de 100 estudiantes de secundaria de la universidad fueron asignados a pasantías en varias escuelas intermedias de Wuhan, incluidas escuelas secundarias y secundarias; categorías claves, no claves...
La secundaria; La escuela a la que asistí en Hankou no era de Clase 2, pero es bastante famosa en Hankou, y también es una escuela relativamente famosa entre la Clase 2. Tengo que levantarme a las 5 en punto todas las mañanas, luego tomar el autobús a la escuela y regresar a la escuela alrededor de las 6 en punto de la tarde. Después de cuatro días de prácticas, puedo usar una palabra para describir la sensación: ¡cansancio! Un día, me quedé despierto toda la noche, corriendo mañana y noche, y estaba cansado; en segundo lugar, ayudaba al maestro a corregir la tarea y los exámenes todos los días, y estaba agotado. Después de esperar finalmente hasta el fin de semana (16 de septiembre), los "colegas" se reunieron para comunicarse, y las expresiones de alegría e impotencia parecían ser las mismas, lo que demuestra que entre todos los profesores, ¡el profesor de chino es el más cansado!
Permítanme hablar primero de mis sentimientos
Tengo dos ideales: primero, hacer alguna contribución a la educación; segundo, promover el desarrollo de la profesión jurídica. Fueron mis dos profesores en la escuela secundaria y en la escuela secundaria quienes me guiaron para establecer este ideal. Por lo tanto, los maestros siempre han sido sagrados en mi mente, especialmente los maestros chinos, quienes no sólo enseñan a las personas conocimientos, sino que también les enseñan los principios de la vida. Sin embargo, como profesor, no es fácil convertirse en un excelente profesor de chino sin un cierto grado de acumulación de calidad moral. Por supuesto, esta es sólo mi opinión personal.
Por otro lado, aunque las prácticas duraron sólo cuatro días, quedé un poco decepcionado, lo que se reflejó en los siguientes aspectos.
En primer lugar, el concepto de enseñanza del chino. En primer lugar, el idioma chino debe ser la unidad de instrumentalidad y humanismo. Sin embargo, un gran número de profesores sostienen el concepto de teoría instrumental y se centran en el análisis del uso de palabras, frases y oraciones, aunque las explicaciones de los artículos también se intercalan con conocimientos históricos relevantes, rara vez utilizan esto como punto de entrada para hablar; sobre su significado de referencia histórica En términos de modelo de enseñanza, en lugar de centrarse en la enseñanza inspiradora a los estudiantes, se adopta el modelo educativo común de "llenar el aula" hay una falta de comunicación necesaria entre profesores y estudiantes; Las razones son: ① Las horas de clase son limitadas. Los profesores están preocupados por no poder completar las tareas de enseñanza, ponerse al día ciegamente con el progreso e ignorar la capacidad de aceptación de los estudiantes. (2) A los estudiantes les resulta difícil conducir si no cooperan. No es difícil encontrar que el meollo del problema reside en la falta de interacción entre profesores y alumnos en el aula. Me impresionó profundamente el profundo conocimiento del profesor de chino, pero no estaba "convencido" porque para un profesor con muchos años de experiencia docente, no es difícil hacer esto y no hay necesidad de estar orgulloso de ello. La enseñanza en sí es una actividad bidireccional, en la que profesores y alumnos son dos factores esenciales. Ambos son indispensables (o profesores y estudiantes no son armoniosos), lo que en realidad indica el fracaso de la enseñanza del chino.
En segundo lugar, lengua es el término general para la expresión oral y la expresión escrita. La mayor parte de la enseñanza actual del idioma chino se limita a la explicación y análisis de ejemplos clásicos. Los objetivos de enseñanza sólo se centran en la comprensión de palabras, frases y oraciones, pero no logran consolidar y profundizar los conocimientos aprendidos de manera oportuna. La metodología científica de “aprender a aplicar” se convirtió en una etiqueta vacía. Por ejemplo, la clase de enseñanza de composición es solo una clase simbólica para completar las tareas de enseñanza y parece no tener nada que ver con la clase de chino en sí. En lo que respecta a la composición del material, el 80% de los estudiantes escriben en tres párrafos: el primer párrafo simplemente describe el material, el párrafo del medio combina la realidad y el último párrafo es un eslogan con algunos principios generales, que es difícil reflejar el pensamientos personales de los estudiantes; en la enseñanza del chino clásico, la mayoría de ellos El texto es filosófico y fácil de transferir y aplicar. La maestra pidió a todos los estudiantes que leyeran y escribieran en silencio, y los estudiantes hicieron lo mismo. Pero descubrí que pocos de estos estudiantes transfirieron sus conocimientos del chino clásico a sus composiciones. No puedo evitar suspirar: ¡Esos niños estudian demasiado! Por supuesto, cuatro días de breve observación de la práctica docente no pueden probar nada. Es inevitable que algunos puntos se utilicen para representar el todo, o que se pueda resumir el todo. Sin embargo, la impresión en sí misma no carece de mérito. Al menos me hizo darme cuenta de que existe una brecha entre la enseñanza de la teoría y la práctica de la enseñanza. Se desconoce la geometría de la muesca y se espera que se descubra en una etapa posterior de la pasantía.
En segundo lugar, la situación de aprendizaje de los estudiantes. Estaba en la clase de ciencias en segundo grado. La mayoría de mis colegas en prácticas especularon que esta clase era difícil de manejar. Después de ingresar a la clase, descubrí que en realidad era una clase muy aburrida. Sus tareas de aprendizaje son pesadas.
El autoestudio comienza a las 7:20 todas las mañanas, con cinco clases por la mañana, cuatro clases por la tarde y autoestudio por la noche. Es decir, los estudiantes deben estar en la escuela desde las 7:20 de la mañana hasta las 7:30 de la tarde, y deben completar varios cursos cuando regresan a casa por la tarde, lo que demora de 2 a 5 horas en completarse. Según las estadísticas, de las 24 horas del día, excepto 12 horas en la escuela y 5 horas después de regresar a casa, sólo 7 horas se dedican a dormir. ¡Qué triste! La Ley del Trabajo estipula claramente que los trabajadores no deben trabajar más de 8 horas diarias. ¿Debería incluir también entre sus objetos jurídicos a los estudiantes? Es más, los estudiantes tienen que soportar mucha presión mental. Por ejemplo, los que ingresan a la clase rápida tienen miedo de caer en la clase lenta, y los que ocupan el primer lugar están preocupados por ser los mejores en una escuela de primera. Lamentablemente, cuando estaba corrigiendo los materiales y ensayos de los estudiantes, vi un artículo escrito por un estudiante titulado "Tarro roto, roto y cayendo". Había un pasaje que decía: "Los pobres como nosotros en la clase lenta, los estudiantes desperdiciamos". comida cuando están vivos, y tierra baldía cuando están muertos..." ¡Realmente sospecho de esta práctica de distinguir escuelas de primera y segunda categoría, dividir clases rápidas y lentas y controlar la tasa de matrícula! ¿Cuál es la filosofía de enseñanza de las escuelas intermedias? Después de terminar la escuela primaria, quiero ingresar a una escuela secundaria clave, porque solo esas escuelas pueden ser admitidas en escuelas secundarias clave. Después de asistir a una escuela secundaria clave, quiero ingresar a una universidad prestigiosa, porque las universidades prestigiosas pueden garantizar un buen trabajo; , entonces un buen trabajo puede traer una buena vida... ¿De verdad es así? Después de unirse a la OMC, hubo más oportunidades y más empleos, pero la tasa de empleo no aumentó. En 2006, la provincia de Hubei formuló un plan para alentar y convocar a los estudiantes universitarios a buscar empleo en zonas rurales. Esto demuestra que los títulos se están depreciando y que será más difícil encontrar empleo. Piénselo, ¿es realmente difícil encontrar trabajo? No exactamente. Demasiado alto o demasiado bajo es un problema común entre los estudiantes universitarios. El quid de la cuestión es la escasa capacidad práctica. De lo contrario, ¿por qué muchos trabajos no incluyen entrevistas? ¿Hay algún problema con nuestra educación universitaria? Cabe señalar que la universidad es un palacio para que los estudiantes estudien por su cuenta. Entonces la responsabilidad recae principalmente en los estudiantes. Sin embargo, desde otra perspectiva, también podemos preguntarnos: ¿Qué habilidades cultiva la educación secundaria actual en los estudiantes? De esta forma, hay más palabras. El juego entre una educación de calidad y una educación orientada a exámenes no se logra de la noche a la mañana.
Por último, la enseñanza de los profesores. El lema del profesor es "¡Clase eficiente, sin descuento en las tareas y ejecución adecuada!" Sí, los hechos han demostrado que los profesores que son los más "crueles" con los estudiantes y están dispuestos a dedicar "tiempo" lograrán buenos resultados en cualquier clase. Pero vale la pena señalar que las "buenas" calificaciones pueden medirse por "puntajes altos", ya sea en ciencias o en artes liberales. ¿Es necesario dominar las puntuaciones altas? ¿Todavía tienes verdadero talento y aprendizaje, o tienes un carácter y conocimientos excelentes? Las profesoras de matemáticas y química de mi clase son todas profesoras jóvenes. Son muy profesionales y, a menudo, sacrifican su tiempo libre para dar lecciones adicionales a los estudiantes. Especialmente en matemáticas, la puntuación total en una sola materia es naturalmente la primera de todo el grado, pero pocos estudiantes de la clase tienen una buena impresión del profesor. De mis conversaciones con los instructores, descubrí que favorecen a los estudiantes. Es decir, los buenos estudiantes son naturalmente trabajadores, inteligentes y virtuosos; los estudiantes con malas calificaciones son todo lo contrario. Este estándar de evaluación invisible de "discutir el carácter basándose en las calificaciones" sin duda afectará los frágiles sistemas de valores emocionales de los estudiantes, proyectará una sombra psicológica negativa sobre los estudiantes e incluso los engañará para que "se extravíen". Este tipo de psicología rebelde reflejada en los diarios semanales de los estudiantes es realmente preocupante.
(2) 16 de septiembre - 25 de septiembre
El trato con los estudiantes es un arte.
Para aquellos que acabamos de ingresar a la escuela secundaria, todavía es difícil deshacernos del infantilismo, especialmente cuando se trata del cambio de rol de alumno a maestro. Si bien estamos entusiasmados, también estamos perdidos. Los estudiantes que son demasiado proactivos sienten que no se respetan lo suficiente a sí mismos, son demasiado aburridos o te ignoran, y se sienten demasiado indiferentes y aburridos. Durante casi medio mes en la escuela secundaria, los sentimientos de todos pueden describirse como altibajos. Se sienten bien y realizados. También hay decepción, tristeza y resentimiento... ¡todo se reduce simplemente a no saber cómo comunicarse con los estudiantes!
Personalmente, creo que es difícil para su instructor dejar de lado la evaluación del maestro, porque la escuela tiene requisitos estrictos sobre la tasa de admisión, lo que permite a los pasantes hacer muchos trucos. No podemos quejarnos en este momento, después de todo, las deficiencias educativas del país no se pueden cambiar de la noche a la mañana. Necesitamos ser proactivos, fijarnos una pequeña meta y pensar en algunas formas de adaptarnos para lograr el propósito de la pasantía. No te rindas sólo porque el instructor tiene frío. No se puede ser descuidado sólo porque el instructor sea conservador, y mucho menos porque los estudiantes sean fríos o traviesos. Ahora eres tú quien quiere aprender conocimientos, les preguntas, no es que quieran ganarse tu favor, tienes que mostrar un espíritu descarado. Quiero recordarles que la práctica demuestra que es muy importante, ya sea que esté presentando el examen de ingreso a un posgrado o buscando trabajo. De todos modos, lleva mucho tiempo, ¿por qué no aprovecharlo? Si los estudiantes normales que se graduaron de la Universidad de Hu no pueden encontrar trabajo, no son tan buenos como algunos.
En mi opinión, la clave de las prácticas es tratar con los estudiantes ¡Tratar con los estudiantes es un arte profundo! Los profesores de chino son los más cansados de todos los profesores. (La mayor parte de la tarea a corregir) No solo enseña conocimientos, sino que también enseña a las personas cómo comportarse. Lo más lamentable es que la educación actual no presta tanta atención al chino como a otros cursos. Todo el mundo piensa que el chino es el más fácil y que los estudiantes graduados chinos son los mejores para realizar el examen. ¿En realidad? No quiero discutir esto contigo aquí.
Después de escuchar la clase de chino, admiro las profundas habilidades académicas del instructor. Cuanto más escuchaba, menos confianza tenía. Cuanto más lo escucho, más siento como si hubiera pasado cuatro años en la universidad. Más tarde descubrí que no era difícil compensar este defecto. Primero, el instructor ha estado enseñando durante más de diez años y es difícil pensar solo en unos pocos textos una y otra vez. En segundo lugar, la educación universitaria complica las cosas simples, mientras que la educación secundaria simplifica las cosas complejas. Tiene un modelo fijo. Cuando llegue el momento, la enseñanza puede aprender de los puntos fuertes de los demás y compensar las deficiencias. No es demasiado tarde para compensar las deficiencias mientras se enseña. Creo que lo más difícil es cómo guiar a los estudiantes. Todos somos estudiantes y todos entendemos profundamente el impacto de un buen maestro en los estudiantes. ¡A veces nuestra filosofía de enseñanza puede afectar la vida de un estudiante! Por supuesto, no soy un experto experimentado ni siquiera un completo inexperto. Solo quería hablar sobre mi reciente experiencia de pasantía con un colega. Hay tres puntos aquí.
Antes que nada, debemos calmarnos. Algunos estudiantes de nuestra clase son muy amables. Desde el principio me preocupaba que los acosaran. De hecho, lo hicieron. En cuanto a quiénes son, no lo diré. Adivinemos. Para estos estudiantes, lo que tenemos que aprender es no a enfadarnos, sino a dar maíz y palos. Mi instructor dijo: En la escuela secundaria, la relación entre estudiantes y profesores es la de ratones y gatos, y los estudiantes traviesos tienen miedo. Para los estudiantes que tienen una gran carga de estudio durante todo el día, los profesores en formación son sin duda un soplo de aire fresco para ellos, pero sienten que los profesores no son tan misteriosos ni felices. Es comprensible que sean traviesos. Si eres responsable de disciplinar a un estudiante y él no te escucha, y simplemente te paras junto a él sin decir una palabra y lo miras enojado, se sentirá demasiado avergonzado para ser una buena persona. El silencio es verdaderamente dorado. ¡Este truco nunca funcionará!
En segundo lugar, todo el mundo debe leer "Zhou Ji". Incluso si lo copió, puedes descubrir su carácter copiando este artículo, pero no otro artículo. Desde el "Diario Semanal", podemos comprender sus dificultades, estados de ánimo y condiciones ideológicas, y luego animarlos a charlar tranquilamente con ellos y abrirse. (También he tenido casos exitosos y todos están interesados en venir a hablar conmigo).
Finalmente, intenta contactar a tantos estudiantes como sea posible. ¡Tiempo que se puede gestionar durante las clases de autoaprendizaje y las tardes!
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