Los principales factores que hacen que los niños sean quisquillosos con la comida
Afectados por los hábitos alimentarios de los adultos: a los niños les encanta comer con padres que no comen. Este es un fenómeno común cuando los padres. son quisquillosos con la comida y sus hijos hacen lo mismo. Con el tiempo, los niños desarrollan el mal hábito de ser quisquillosos con la comida.
Malos hábitos alimentarios: Los niños no pueden comer a tiempo y comer demasiados snacks afectará su apetito. Como dice el refrán: "Cuando tienes hambre, tu comida es dulce como la miel; cuando estás saciado, tu comida no es tan dulce como la miel". El estómago de los niños no es grande y se necesitan de 3 a 4 horas para vaciarlo. Cuando llegó la hora de comer, sentí hambre y sabía delicioso. Si no comes con regularidad, sino que comes snacks, arroz crujiente, galletas y bebidas variadas, siempre habrá comida en tu estómago y tu estómago no descansará. De esta forma, a la hora de comer, tu hijo perderá el apetito por muy buena que sea la comida, naturalmente será quisquilloso.
Los niños tienen gustos diferentes a los de los adultos: los niños necesitan alimentos ligeros y dulces, mientras que la mayoría de los alimentos de los adultos son ricos en sabor y mezclados con especias. Estas cuestiones dietéticas no atraen la atención de los padres.
Influencia de enfermedades y fármacos: Diversas enfermedades infecciosas agudas y crónicas, enfermedades parasitarias, enfermedades del tracto digestivo y deficiencias de ciertos elementos, especialmente zinc, hierro y otros oligoelementos, son causas comunes de la anorexia. Además, los efectos secundarios de diversos medicamentos que se toman durante la enfermedad también pueden ser un factor.
En vista de los factores anteriores, tome las siguientes medidas:
Evitar que los hábitos alimentarios exigentes de los adultos afecten a los niños. Los padres deben dar ejemplo y dejar de ser quisquillosos con la comida, para poder animar a sus hijos a comer adecuadamente.
Prueba todos los medios posibles para deshacerte de los malos hábitos alimentarios. Educar a los niños para que no coman bocadillos, beban menos bebidas, coman con regularidad y coman una comida completa.
Para estimular el apetito del niño, intenta que el arroz esté lo más rico posible, e intenta que quede delicioso a la hora de cocinar. Puede haber muchas formas de preparar un plato y luego darle un buen nombre para despertar la curiosidad y el interés de los niños, haciendo que quieran comer, les guste comer y coman más.
Durante la enfermedad del niño, las comidas deben ser ligeras, líquidas y adecuadas al gusto del niño. Preste atención al uso racional de los medicamentos y trate de elegir medicamentos con efectos secundarios gastrointestinales mínimos. Controle a su hijo periódicamente y siga los consejos de su médico.
Ensayo sobre educación en clases pequeñas sobre los quisquillosos para comer 2 Muchos niños tienen la mala costumbre de ser quisquillosos con la comida y no les gusta comer cereales integrales ni verduras de hojas verdes, como apio, puerros, colza, cilantro y col china. , etc. No me gusta comer pimientos verdes, berenjenas y zanahorias; no me gusta comer gambas secas, algas, hongos y otros alimentos.
En respuesta a estos fenómenos, realizamos una encuesta de hogares y los resultados fueron sorprendentes. El 90% de los hábitos alimentarios quisquillosos de los niños están determinados por los hábitos alimentarios familiares. El siguiente ejemplo es una buena ilustración. En el almuerzo del miércoles, todos los niños comieron únicamente carne de cerdo estofada, sin tocar la colza frita y los champiñones a un lado. Aunque el profesor habló mucho sobre la importancia de comer verduras, no comió ni un bocado. La maestra se llevó el hongo a la boca y le pidió que lo probara. Los escupió inmediatamente. Luego, fuimos a ver a los padres para informarles de esta situación, y los padres dijeron con calma: "¡Sí! ¡Nuestra familia no lo come! ¡No lo compren!". En este ejemplo, es fácil ver que no es el ¡Es culpa del niño que muchos niños sean quisquillosos con la comida! Los padres deben asumir mucha responsabilidad.
Por eso, por el bien de la salud de los niños, nos gustaría hacer algunas observaciones: En primer lugar, los padres no deben ser exigentes con su propia comida, sino que deben dar ejemplo. Además, los padres deben aprender a dominar algo de sentido común sobre el cuidado infantil, comprender la estructura dietética razonable de algunos niños y diversificar la dieta para mantener el equilibrio nutricional y satisfacer las necesidades del crecimiento y desarrollo de los niños. En tercer lugar, los padres deben cooperar con el jardín de infancia para corregir los malos hábitos de sus hijos de ser quisquillosos con la comida, garantizar que sus hijos absorban completamente los nutrientes y promover su salud física y mental.
Educación en clases pequeñas combinada con quisquillosos para comer ensayo 3 Esta era es diferente al pasado. En el pasado, la gente nunca tenía suficiente para comer. Ahora no sólo podemos comer bien, sino también comer bien, e incluso ser quisquillosos con la comida, especialmente los niños. Nuestros hijos viven una época feliz. Siempre en mis oídos, siempre hay padres regañandome. Los profesores y los niños son muy exigentes con la comida. En casa lo engatusaron y le rogaron que comiera un poco.
¿Qué puedo hacer?
De hecho, en la guardería es igual. Se puede decir que a nuestra edad realizamos varios tipos de comidas todos los días. El primero es asegurarse de que la comida del plato esté limpia todos los días sin que el profesor se lo recuerde. La segunda forma es observar primero si la comida de hoy es de su agrado; la tercera forma es simplemente hacer un gran cambio y el maestro comienza a regatear, encontrando una serie de excusas para rechazarlo y que pueda comer menos para lograr su objetivo. . En nuestra clase, un pequeño grupo de niños almuerza de principio a fin todos los días y los resultados siguen siendo los mismos. Entonces, ¿qué están haciendo estos niños?
Este fenómeno ocurre a menudo en nuestra clase ahora. Xiaoah es un chico guapo con ojos grandes y boca pequeña. Cuando sonrió, tenía dos pequeños hoyuelos en la cara. Es un niño dulce, pero almorzar todos los días es un gran problema para él. No importa cuánto intentemos persuadirlo y decirle cosas agradables, es indiferente. Cada día es una pérdida de tiempo. Cada vez que lo veo sosteniendo una cuchara, lentamente me trago un grano de arroz en la boca. Estos granos de arroz. Después de un rato, sus ojos comenzaron a mirar a su alrededor nuevamente. Mientras que los otros niños comían aproximadamente la misma cantidad de comida, él todavía no la terminaba. No solo la situación de Xiao'a es similar, sino también la de Xiao B. Primero echa un vistazo a cuál es el plato de hoy para ver si le conviene. Después de comer todos los días, cuando veía un plato que no le gustaba, empezaba a cavar con una cuchara. Cuando la maestra dijo que debía comer este plato rápidamente, dijo: Maestra, realmente no me gusta, ¿no puedo comerlo? Con nuestro estímulo, empezó a intentarlo lentamente, pero después de un rato, ella dejó de mover la cuchara. Los miro todos los días y me siento realmente impotente. A veces hablé con padres y descubrí que se necesita mucho tiempo para alimentar a sus hijos en casa todos los días.
De los dos niños anteriores, encontramos diferencias. Uno come lentamente y el otro observa si la comida se adapta a su apetito. En resumen, no les gusta comer con las manos y son quisquillosos con la comida, pero sus padres tienen demasiados sustitutos en casa, pero quieren comer felices como los demás niños cada vez en el jardín de infantes y no quieren ser quisquillosos con la comida. .
Las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años" señalan que los profesores deben animar a los niños a hacer lo que puedan, darles reconocimiento y no sustituir todo sólo porque los niños no lo hacen. hacer bien. La "Guía" también propone orientar a los niños para que aprendan algunos requisitos básicos de autocuidado. Pero en ambos casos, también comencé a preguntarme, buscando algunas razones. Comencé a reflexionar sobre mis defectos. A veces, cuando veo que se mueven demasiado lento, tengo que ayudarlos a empezar a alimentarlos, pero tan pronto como les doy de comer, se los beben todos de un solo trago, lo que demuestra la naturaleza de los niños. De hecho, no es que no pueda comer o que tarde en responder, sino que tiene que esperar a que la maestra le dé de comer. Esto demuestra que algunos niños tienen demasiado control en casa, lo que les lleva a la pereza. Todavía hay un pequeño número de niños que son quisquillosos con la comida. Pensamos en una manera de juntar a los niños quisquillosos y no quisquillosos con la comida y obtener ayuda.
Ensayo 4 sobre educación en clases pequeñas: Es hora de almorzar. El plato que se cocina hoy en la cafetería del jardín de infancia es carne guisada con melón de invierno. Cuando mencioné la comida en el restaurante, algunos niños dijeron: "Maestro, la comida de hoy está deliciosa". "Maestro, quiero comer otro plato". Les respondí y les serví arroz.
El arroz estaba listo y los niños lo comieron con deleite. "Maestro Yang, no coma melón. Dijo que no sabe bien".
"En serio, ¿cómo es posible?" Me acerqué a Yang y le pregunté: "¿Por qué no lo haces?" ¿Comer melón de invierno? El melón de invierno es rico en nutrientes y tiene buen sabor".
"Maestro, el melón de invierno no es delicioso y no como lo que mi madre cocina en casa".
"La comida que cocina tu madre no es tan deliciosa como la del jardín de infantes. No creo que tengas ningún sentido". Le puse una cucharada en la boca, pero él no habló.
¿Qué debo hacer? No puedo permitir que mis hijos desarrollen el mal hábito de ser quisquillosos con la comida desde una edad temprana. Cogí el teléfono y hablé con su madre. A través de la comunicación, aprendí que los caprichos de Yang para comer se ven afectados principalmente por el entorno familiar. Su madre lo mimaba demasiado, lo volvía obstinado y no le gustaba comer. No le dieron comida. Por lo general, me gusta comer bocadillos, lo que eventualmente afecta la comida principal y me lleva a ser quisquilloso al comer.
En respuesta a este fenómeno, mientras educaba, también adopté el método de jugar, cambiando los trucos según los intereses del niño, y le dije en voz baja: "Hoy estás genial, comes todo lo que comer." "Se acabó todo". "Después de que termines de comer, el maestro te recompensará". Al mismo tiempo, se debe informar a los padres que cuando cocinan en casa, los niños pueden participar en la preparación de los alimentos, para que los niños puedan experimentar la sensación de logro en el parto y aumentar su interés en comer.
Hoy les llevé comida deliciosa a los niños y les presenté los nombres de los alimentos. Todos los niños comieron bien, excepto Xiaoqing, quien escupió la comida y mostró una expresión de no querer comerla.
En ese momento, corrí apresuradamente hacia ella y le dije a Xiaoqing: "¿Qué pasa? ¿Por qué escupiste todos los platos? ¿No tienes hambre o no te gusta este plato? Ella hizo algo mal al principio. Atrévete a decirlo. con tono y expresión. Le toqué la cabeza y le dije, está bien, ¿no te gusta? Él murmuró: “Sí, no me gusta y no quiero comerlo. "Me arrodillé y le dije: "¿Podemos dar algunos bocados? Este plato es muy fragante y nutritivo. Mira qué rico comen los demás niños. Xiaoqing sacudió la cabeza hacia mí con una expresión de impotencia. Al final ella no comió.
A lo largo de este incidente, reflexioné que normalmente no observaba cuidadosamente la dieta de Xiaoqing. Quiero saber qué les gusta y qué no les gusta comer a mis hijos, y necesito saber más sobre los hábitos alimentarios de sus hijos en casa con sus padres. Sólo comprendiendo y comprendiendo plenamente a sus hijos puedo cambiar gradualmente sus hábitos alimentarios exigentes. En el futuro, cooperaré con los padres de Xiaoqing de manera oportuna para ayudarla a desarrollar hábitos alimentarios razonables. ¡Creo que los hijos de Xiaoqing crecerán más sanos en el futuro!
El maestro 6 de educación en clases pequeñas que es exigente con la comida generalmente presta atención a cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños. Por ejemplo, los niños deben lavarse las manos antes de comer, masticar con cuidado mientras comen, no comer ni demasiado rápido ni demasiado lento, sentarse erguidos y no inclinar la silla.
Hoy, cuando estábamos comiendo, les dije a los niños: "Debemos valorar cada grano de comida y no dejar nada atrás". Quién sabe, apenas dije esto, sonreí y puse. la comida en el cuenco sobre la mesa. Se recogió el repollo. Analizo que no es que tenga poca capacidad de control, sino que es intencional y es exigente con la comida.
Hice lo mejor que pude para controlarme y hablar con él con paciencia para evitar emociones conflictivas y conflictos cada vez más profundos. Al mismo tiempo, los niños de la clase deben evitar efectos adversos en el grupo. Después de este incidente, la maestra les habló repetidamente a los niños sobre los beneficios de comer más verduras y los daños del eclipse parcial para el desarrollo humano.
A partir de entonces, dejó de ser exigente con la comida, lo que me hizo darme cuenta de que los niños son inocentes y lindos. Cada niño tiene fortalezas y debilidades. Mientras los eduquemos de la manera correcta, los niños progresarán cada día.
Ensayo sobre la educación en clases pequeñas sobre los niños quisquillosos con la comida 7 Después de que comenzaron las clases, descubrí que los hermanos gemelos Qi Rentang y Qi Tangyi en la clase siempre eran muy quisquillosos con lo que comían. Siempre se sientan inmóviles en sus asientos antes de comer, como cerdos hambrientos, y el maestro no puede escuchar nada. Pero cuando llegó la hora de comer, los dos hermanos parecían menos ansiosos que antes. Después de que los otros niños terminaron de comer y todavía tenían más de la mitad de su comida, los convencí y les dije que los niños que terminaran de comer primero crecerían más altos, más fuertes y más sanos. Entonces mi hermano, el maestro, me dijo: "Terminé de comer. Soy más alto y más rubio que mi hermano". El hermano menor también dijo al mismo tiempo: "Terminé de comer, soy más alto que mi hermano". mi hermano." Entonces los dos pequeños empezaron a comer, comerse el resto.
Cada vez que no comían en serio, los animaba, por lo que sus problemas alimentarios han mejorado mucho.
Ensayo sobre la educación en clases pequeñas para niños quisquillosos con la comida 8 Desde el comienzo de la escuela, he descubierto que hay varios niños quisquillosos con la comida en nuestra clase. Cada vez que comen, estos niños dicen: "¡Maestro, no como esto o aquello!"
En particular, Liu Zhiyu no come huevos y Zhao Zikun no come verduras. No creo que esto funcione. Los niños que no pueden mantenerse al día con la nutrición y tienen malos hábitos alimentarios exigentes afectarán su desarrollo físico.
Entonces, antes de comer, les dije a los bebés lo deliciosas que estaban las verduras, pero Zhao Zikun todavía no quería comerlas, así que fui a darle de comer y lo elogié por ser tan bueno. Lentamente, se comió todo el plato.
Los hábitos alimentarios de los niños juegan un papel vital para padres y profesores. Los quisquillosos para comer son una enfermedad importante común en los niños. Si no se corrige a tiempo, su crecimiento y hábitos alimentarios se verán afectados. ¡Lo creo! ¡Con los esfuerzos conjuntos de maestros y padres, los niños definitivamente se librarán de sus hábitos alimentarios exigentes!
Ensayo 9 sobre educación crítica en clases pequeñas. Bob es un chico de nuestra clase al que le gusta mucho estudiar. Desde los dos años aproximadamente, mostró un gran interés por las palabras. No sólo recitó obras tradicionales como "Tres cristales púrpuras" y "Reglas del discípulo" desde muy temprano, sino que también conocía muchos caracteres chinos. También le gusta leer. A los ojos de sus padres, es un niño muy inteligente.
Pero desde que llegó al jardín de infantes, el hijo de Bobo ha encontrado grandes dificultades, todas las cuales provienen de su capacidad de autocuidado y práctica.
Debido a los mimos de sus abuelos, los hijos de Bobo tienen dificultades para comer, vestirse y organizar las cosas. No sólo no quiere comer solo, sino que siempre se avergüenza cuando encuentra comida que no le gusta, tiene poca capacidad para masticar y básicamente se la traga entera cuando come. Estos factores generan grandes barreras psicológicas para comer y es necesario mejorar su capacidad de masticación.
Además, no puede fabricar sus propios zapatos, abrigos, ropa de cama y otras cosas de la vida, y no tiene intención de trabajar duro para aprender estas cosas. Siempre está esperando que un maestro o un padre lo termine por él.
Entonces, aunque lleva mucho tiempo en la clase, sus problemas no se han resuelto de manera efectiva. Cuando tenía unos 3 años, experimentó el primer período rebelde de su vida. Su crecimiento le hace sentir que tiene la capacidad de ser independiente y mostrará muchas ganas de hacer sus propias cosas sin pedir ayuda a sus padres. Si los padres pueden cumplir con los patrones de desarrollo de sus hijos, les brindarán un entorno seguro para explorar, les darán derechos y oportunidades independientes y les enseñarán los métodos correctos. Sin embargo, debido al cariño de los abuelos de Bob y los conceptos educativos inconsistentes de las dos generaciones de padres, la situación de Bob ha llegado a ser así.
Basándonos en la situación específica del hijo de Bobo, primero nos comunicamos con sus padres, esperando que prestaran atención a este problema y cooperaran con nuestro jardín de infantes para ayudar a Bobo a resolver su problema de autocuidado lo antes posible. .
En cuanto a las familias, sugerimos que, por un lado, los padres dejen que sus hijos coman y usen sus propios zapatos, les permitan conocerse a sí mismos y hacer sus propias cosas, y cultivar la capacidad práctica de sus hijos. Por otro lado, en la dieta familiar los ingredientes no deben cocinarse demasiado finos, lo que no favorece el entrenamiento y desarrollo de su capacidad masticatoria.
En el jardín de infancia, lo animamos a hacer sus propias cosas en todos los aspectos de la vida y el estudio, para que pueda experimentar la alegría del crecimiento y la independencia. En términos de alimentación, adoptamos un enfoque paso a paso, alentándolo gradualmente a comer solo, guiándolo pacientemente a masticar la comida y guiándolo a través de historias cortas, elogios y otros métodos cuando encontraba comida que no le gustaba. . Y orientarlo para que realice una formación de autocuidado en el área de actividad.
Gracias a la cooperación entre nosotros y nuestra familia, los problemas de autocuidado del hijo de Bobo han mejorado significativamente y su confianza en sí mismo ha ido aumentando gradualmente. ¡Creo que con nuestros continuos esfuerzos, veremos mayores avances en él!
Ensayo 10 sobre educación crítica en clases pequeñas Nono es una niña de buen comportamiento en nuestra clase. Ha estado comiendo sopa durante mucho tiempo desde que empezó la escuela y no quiere comer verduras. Después de comunicarse con la abuela varias veces, ella dijo: "Sí, en casa es lo mismo. Si ella no come esto o aquello, realmente no podemos hacer nada. Espero que la maestra pueda cambiar sus exigentes hábitos alimenticios". /p>
Nono llora todas las mañanas cuando va al jardín de infancia y está muy apegada a su abuela. En este caso, rápidamente levantamos a la niña, charlamos con ella y desviamos su atención. Casi todos los días, cuando la dejábamos comer verduras, decía: "Maestra, quiero vomitar, pero no puedo comer". Creo que estaba de mal humor cuando iba al jardín de infancia. Si prestamos mucha atención a sus quisquillosos alimentos, es posible que se ponga más malhumorado y reacio a venir al jardín de infancia. Así que le preparé un poco de sopa de arroz según la costumbre de su abuela en casa. Esta sopa y arroz remojado no son suficientes. Se comió dos tazones de arroz a la vez. La elogié rápidamente y le conté a su abuela lo que pensaba y mis pensamientos después de la escuela. Su abuela asintió felizmente.
Nono pasó mucho tiempo bebiendo sopa y arroz así. También estaba muy feliz y podía comer dos tazones la mayor parte del tiempo. Creo que es hora de adoptar algunas técnicas educativas flexibles. Al mediodía, Nono se paró frente al cubo de sopa y le pidió a la maestra que le preparara sopa y arroz. Le dije: "Nono, ahora eres un niño de jardín de infantes y puedes comer dos tazones de arroz todos los días. Qué buen niño. ¿Podemos comer menos verduras hoy?". Después de escuchar lo que dijo la maestra, Nono asintió con la cabeza, así que doy. ella menos para comer. Bajó felizmente llevando su plato de arroz. Después de un rato, me acerqué a ella y vi que se había comido toda la comida. La alabo ahora.
Desde entonces, Nono empezó a comer algunas verduras todos los días. Estaba muy feliz de venir esta mañana y encontró confianza. Su abuela dijo: "Maestra, todavía tienes un camino. Ella se ha negado a comer verduras durante tantos años. ¡Gracias a todos!". Después de escuchar esto, los maestros se pusieron muy felices.
Un día al mediodía, cociné la comida para cada niño como de costumbre. Después de que invité a los niños a comer, los otros niños tomaron sus cucharas y empezaron a comer. Un niño llamado Ni Chenlu estaba sentado inmóvil. Me acerqué con curiosidad y le pregunté en voz baja: "Bebé, ¿por qué no comes? ¿Qué pasa?". El niño me miró, vaciló y siguió sin mover el plato. Toqué suavemente su cabeza y le pregunté: "¿Qué pasa? ¡Dile a la maestra por qué no comes!" Su boca cerrada se movió y lentamente escupió algunas palabras: "No me gustan estas". "¡Oh, resulta que el niño es quisquilloso y no quiere comer!
Entonces le toqué de nuevo la cabeza y le dije: "¡Mira, qué felices están los otros niños! ¡Son tan deliciosos! "" El niño todavía negó con la cabeza. Le pregunté de nuevo: "¿Qué te gusta comer?" El niño susurró: "Extraño la cocina de la abuela".
¡La cocina de la abuela es la mejor! ""Le dije al niño: "Todas las comidas en nuestra escuela son cocinadas por chefs y maestros. Son muy deliciosas. ¡Qué lástima que no las hayas probado!" Y los niños buenos no son exigentes con la comida. ¡todo es lo mejor!
El niño se quedó en silencio después de escuchar esto, así que moví su asiento a mi lado y le dije: "Hoy tendremos una competencia de almuerzo con la maestra para ver quién come más y quién come más rápido. Está bien. ?" Después de mi guía, los niños finalmente comenzaron a comer. Más tarde, me enteré por mis padres que por razones laborales, el niño había sido colocado en la casa de la abuela, y la abuela había estado cuidándolo y mirándolo, por lo que desarrolló un hábito quisquilloso con la comida. Ahora que he traído a mis hijos, los cuidaré yo mismo y les daré el ejemplo en el futuro, pero no los mimaré demasiado ni los guiaré para que se deshagan de sus hábitos alimentarios exigentes. ¡Creo que con la cooperación de nuestra familia y la escuela, nuestros niños gradualmente se desharán de su mal hábito de ser quisquillosos con la comida!