Debido a que los sistemas sociales y políticos, los sistemas nacionales y las tradiciones culturales de los países de todo el mundo son diferentes, las responsabilidades y autoridades de los departamentos administrativos educativos centrales de cada país también son muy diferentes. En países con administración educativa centralizada, como Francia, el Ministerio de Educación tiene amplia autoridad y tiene el poder de dirigir, inspeccionar o supervisar instituciones educativas públicas y privadas en todo el país, determinar las políticas y principios de la educación escolar y estipular uniformemente el plan de estudios. , los métodos de enseñanza e incluso el contenido y el tiempo de examen. En países donde la administración educativa está descentralizada, como los Estados Unidos, el alcance de las actividades comerciales del Ministerio de Educación está muy restringido. En la Ley Orgánica del Ministerio de Educación aprobada por el Congreso, todavía se enfatiza que "la autoridad y responsabilidad de la educación están reservadas a los distritos escolares estatales y locales y otras agencias prescritas por el estado". El departamento de administración educativa central en el Reino Unido se llama Ministerio de Educación y Ciencia. La relación con los departamentos de administración educativa locales y de los condados no es una centralización estricta ni una descentralización absoluta. Es un tipo de cooperación conjunta entre los gobiernos central y local.
A partir de la visión general del trabajo de los departamentos administrativos centrales de educación en varios países, es cada vez más obvio que es necesario no sólo fortalecer el liderazgo unificado del gobierno central, sino también aprovechar plenamente el entusiasmo. de los gobiernos locales, aprender de las fortalezas de los demás y compensar las debilidades, y organizar y liderar la educación. El departamento administrativo a cargo de la educación nacional en la República Popular China se llama Ministerio de Educación y fue establecido desde junio de 1949 hasta el 1 de octubre de 165438. Sus principales responsabilidades son:
(1) Implementar políticas estatales y nacionales, investigar teorías educativas, resumir la experiencia práctica, formular políticas específicas, regulaciones administrativas, sistemas educativos y otros sistemas importantes, y formular planes educativos a largo plazo. y planes anuales, y supervisar, inspeccionar y organizar su ejecución.
(2) Formular políticas específicas y otras normas y regulaciones importantes para la educación general (incluyendo educación preescolar, educación primaria, educación secundaria, educación secundaria normal, educación especial, etc.). ); formular planes docentes, programas de estudios y otros documentos básicos, organizar la recopilación y revisión de materiales didácticos y libros de referencia docente, formular principios, métodos y planes de formación docente para la gestión docente ordinaria de la escuela, orientar, supervisar y fiscalizar el trabajo de educación general; intercambios de experiencias.
(3) Trabajar con los departamentos pertinentes para formular políticas específicas, planes de desarrollo y reglas y regulaciones importantes para la educación vocacional y técnica, y brindar orientación, supervisión e inspección del trabajo de educación vocacional y técnica.
(4) Trabajar con los departamentos relevantes para formular políticas específicas, planes de desarrollo y reglas y regulaciones importantes para la educación superior, estipular los objetivos de capacitación, requisitos de calidad y objetivos profesionales de varios colegios y universidades; planes y programas de estudios, organizar la formulación de planes y programas de enseñanza de referencia, planificación unificada y organización de la recopilación, revisión y publicación de materiales didácticos para colegios y universidades formular directrices, principios, métodos, planes de formación y planes de implementación para la gestión de cuadros; y profesores de colegios y universidades; orientar la educación ideológica y política de los colegios y universidades; gestión unificada de la formación de posgrado nacional; trabajo y liderazgo en el trabajo de otorgamiento de títulos de colegios y universidades.
⑤ Cooperar con los departamentos pertinentes para orientar el trabajo de la educación nacional de trabajadores y campesinos, las universidades de radio y televisión y diversas instituciones de educación superior y los exámenes de autoestudio de la educación superior para formular políticas y medidas de gestión específicas para el estado; agencias, grupos y colegios privados.
⑥ Formular directrices, políticas y normas y reglamentos importantes específicos para la educación de las minorías, organizar la compilación y publicación de libros de texto en idiomas minoritarios y proporcionar orientación, supervisión e inspección de la educación de las minorías.
⑦ Responsable de la cooperación e intercambios educativos con los gobiernos de los países que tienen relaciones diplomáticas con China, y de gestionar los intercambios académicos internacionales y los intercambios de personal de departamentos, planes y organizaciones de educación relacionados con la ayuda exterior y la ayuda exterior. El Ministerio de Educación cuenta con departamentos y direcciones a cargo de la educación superior, la educación secundaria, la educación primaria, la formación docente, la planificación, la ciencia y la tecnología, las relaciones exteriores, la infraestructura, etc., así como el Instituto Nacional de Ciencias de la Educación, editoriales de libros de texto. , centros de educación audiovisual y otras instituciones. Además del Ministerio de Educación, otros ministerios y comisiones centrales y otros departamentos comerciales también cuentan con agencias administrativas educativas correspondientes, que se encargan de la educación en todos los niveles o dentro del sistema.