1. Organizar las actividades de clase
Con base en las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la educación ideológica y moral de los jóvenes pioneros y la profundización de la educación experiencial" promulgado por el Comité Nacional de Trabajo de Jóvenes Pioneros, De acuerdo con la disposición del trabajo de educación moral de la escuela, se guía a los niños para que realicen diversas actividades prácticas. Las actividades deben fortalecer la educación ideológica y moral de los niños y el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica, y estar abiertas a todos los estudiantes para promover su desarrollo integral. Es necesario hacer un plan antes de la actividad, aclarar los requisitos de la actividad, diseñar las actividades y organizarlas e implementarlas de manera práctica para lograr el máximo efecto de la educación temática. El maestro de la clase y los estudiantes determinan conjuntamente los temas de diversas actividades este semestre, organizan y guían a los estudiantes para que realicen actividades extracurriculares y extracurriculares flexibles e interesantes, como actividades de clase temáticas, actividades culturales en el campus, actividades de práctica social, etc. . El Escuadrón de la Amistad realiza una serie de eventos sociales.
2. Crear una atmósfera ascendente
Basándonos en las características de edad de los estudiantes de cada grado, nos esforzamos por crear una atmósfera de clase igualitaria, armoniosa y emprendedora.
(1) Desarrolla una convención y un estilo de clase, dale un nuevo nombre a tu clase y a tu equipo y crea una canción para la clase. (2) Organizar el ambiente del aula. Como la creación de entornos culturales como "Rincón del libro de bolsillo", "Rincón de la salud", "Infancia dorada", "Crecimos aquí".
(3) Permita que los estudiantes participen en la gestión de la clase, cultive las habilidades organizativas y el sentido de responsabilidad de los estudiantes, y brinde a cada estudiante la oportunidad de tener éxito y una sensación de logro. Cultivar la conciencia de participación de los estudiantes, brindar oportunidades para mostrar sus talentos, desarrollar gradualmente habilidades de autocuidado y autonomía, reflejar el estatus dominante de los estudiantes y explorar e innovar.
3. Orientar la formación de los cuadros pequeños
Los cuadros pequeños de la clase son los asistentes derechos del maestro de la clase. Al mismo tiempo, es necesario seleccionar y capacitar cuidadosamente a los cuadros pequeños. En primer lugar, ayudar a los cuadros pequeños a establecer su prestigio; en segundo lugar, alentar a los cuadros jóvenes a trabajar con valentía y mostrarles cómo hacerlo; en tercer lugar, exigir estrictamente a los cuadros jóvenes que progresen más en conocimientos y habilidades, den ejemplo en disciplina y se esfuercen por ser buenos; En cuarto lugar, para cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros, debemos ser capaces de establecer una opinión pública correcta y sólida a través de pequeños grupos de cuadros, impulsar a toda la clase a realizar críticas y autocríticas, y y formar organización colectiva, disciplina y espíritu emprendedor, es decir, “cubriendo todos los aspectos”.
(2) Valoración y evaluación de clase
1. Fortalecer la inspección y evaluación diaria.
Sobre la base del semestre anterior, este semestre continuará mejorando las reglas de evaluación para el trabajo de los maestros de clase, continuará realizando diversas actividades periódicas de inspección y evaluación y publicará los resultados de la inspección todos los días. En realidad, el maestro de clase debe comenzar desde la clase misma, fortalecer la publicidad y la movilización, guiar la capacitación, prestar mucha atención a diversas tareas rutinarias, esforzarse por gestionar la clase de manera activa, científica y democrática, y construir de manera efectiva el estilo y la apariencia de la clase. Al mismo tiempo haremos un buen trabajo en clases en equipo, clases nocturnas, etc. , y suelen realizar diversas actividades animadas en clase para hacer más racional, estandarizada y artística la gestión del trabajo del profesor de clase.
Fortalecer la inspección y evaluación de las rutinas docentes. Este semestre se centrará en la idea de "estandarizar el orden" en el trabajo escolar, fortalecer la inspección de las rutinas de enseñanza y pedir al director que ayude a los docentes individuales a dar a conocer, orientar y capacitar las rutinas de enseñanza. del director estará vinculado a la calidad de la materia y a las calificaciones en chino, matemáticas e inglés. El director debe organizar y coordinar a los profesores de diversas materias para disponer razonablemente el personal y el tiempo para compensar la brecha y trabajar hacia el objetivo de eliminar la tasa de fracaso.
Sobre la base de la inspección y evaluación diaria, los resultados se resumen cada mes y se selecciona el "colectivo de clase sobresaliente regular" y el "colectivo de clase avanzada individual". Al final del semestre, habrá selecciones para "Grupos de Clase Excelente", "Escuadrones Águila Excelentes", "Maestros de Clase Excelente" y grupos de clases avanzadas en cada categoría individual.
(C) Proporcionar educación especial a estudiantes especiales.
1. Inicialmente se elaboró la lista de estudiantes con talentos especiales (estudiantes de familias pobres, estudiantes con discapacidad intelectual y estudiantes con poco autocontrol), y el colegio estableció archivos de estudiantes con talentos especiales. . 2. Realizar la educación de estudiantes especiales a través de diversos canales y métodos. Los profesores de clase deben establecer una rica red de información observando, hablando con los estudiantes, escuchando opiniones de todos lados y manteniéndose al tanto del estado de salud mental y las tendencias ideológicas y de comportamiento de los estudiantes especiales en cualquier momento.
Debemos esforzarnos por tener hacia los estudiantes los mismos requisitos y actitudes que los profesores y los padres, e intercambiar opiniones frecuentemente con ellos. En particular, es necesario movilizar plenamente el entusiasmo de los padres, llegar a un consenso y cooperar con la escuela para educar a sus hijos. 3. Para los estudiantes con malos hábitos de comportamiento y poco autocontrol, la escuela ha abierto una clase de disciplina. Los maestros que han abandonado la escuela y los maestros relacionados con la escuela educarán y capacitarán a los estudiantes con talentos especiales en aspectos como ideológicos y morales. carácter, actitud de aprendizaje y disciplina diaria. 4. Realizar actividades para ayudar a los pobres. La escuela ha creado un fondo de caridad para ayudar a los estudiantes pobres a vivir y estudiar mediante actividades como "emparejamiento para el alivio de la pobreza".
IV.Medidas específicas:
1. Realizar un buen trabajo en las rutinas de clase, prevenir tardanzas y ausencias a clase, mantener la disciplina de autoestudio y mejorar la eficiencia.
2. Mejorar la calidad de las pizarras y carteles, crear un buen ambiente de aprendizaje y construir una buena cultura de clase.
3. Utilizar las publicaciones de clase para educar a los estudiantes, dar pleno juego a su iniciativa subjetiva y motivarlos.
4. Cultivar los conceptos colectivos de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase organizando actividades en clase.
5. Llevar a cabo actividades de aprendizaje periódicas para cultivar las buenas actitudes y métodos de aprendizaje de los estudiantes.
6. Realizar actividades culturales y deportivas útiles para promover el sano desarrollo físico y mental de los estudiantes.
7. Organizar a los estudiantes para que participen activamente en diversas actividades escolares y esforzarse por lograr buenos resultados en diversas actividades.
8. Hablar con los estudiantes regularmente para comprender sus pensamientos y resolver sus problemas de manera oportuna.