Los principales contenidos de la nueva reforma curricular son:
1. Cambiar las funciones curriculares. Cambiar la tendencia pasada de enfatizar la transferencia de conocimientos y enfatizar la formación de una actitud de aprendizaje proactiva, de modo que el proceso de adquirir conocimientos y habilidades básicos se convierta al mismo tiempo en un proceso de aprender a aprender y formar valores correctos.
2. Reformar la estructura curricular. Se debe cambiar el énfasis excesivo en las materias, demasiadas categorías y la falta de integración. Se debe prestar atención a la conexión entre el contenido del curso y la vida estudiantil, la sociedad moderna y el desarrollo tecnológico. , y se deben seleccionar los conocimientos básicos y los conocimientos necesarios para el aprendizaje permanente.
3. Reformar el contenido del curso. Cambiar el status quo del contenido del curso que es "complicado, difícil, sesgado y antiguo" y demasiado centrado en el conocimiento, fortalecer la conexión entre el contenido del curso y la vida de los estudiantes y el desarrollo de la ciencia y la tecnología en la sociedad moderna, centrarse en la vida de los estudiantes. intereses y experiencias de aprendizaje, y seleccionar los conocimientos básicos necesarios para el aprendizaje y las habilidades a lo largo de toda la vida.
4. Mejorar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Se debe cambiar la situación actual de énfasis excesivo en el aprendizaje, la memorización y la capacitación mecánica en la implementación del plan de estudios. Se debe alentar a los estudiantes a participar activamente, estar dispuestos a explorar y ser diligentes en la práctica, y cultivar sus habilidades para recopilar y recopilar. Procesar información, adquirir nuevos conocimientos, analizar y resolver problemas, comunicarse y cooperar.
5. Establecer un sistema de evaluación y exámenes coherente con el concepto de educación de calidad.
6. Implementar un sistema de gestión de cursos de tres niveles. Implementar una gestión curricular de tres niveles a nivel nacional, local y escolar para mejorar la adaptabilidad del plan de estudios a las áreas, escuelas y estudiantes locales.
Ante la nueva reforma curricular, los educadores, especialmente los docentes de primera línea, necesitan enriquecerse, mejorarse y cambiarse constantemente. Sólo así podrán adaptarse gradualmente a la situación educativa en constante cambio y convertirse en "nuevos profesores" con nuevos conceptos, nuevas ideas y nuevos métodos.