Ocho malentendidos en la educación de los niños 1. El primer malentendido: “Mientras los niños estudien bien, nada más importa”.
Una encuesta mostró que el 16% de los padres estaban completamente de acuerdo, y la mayoría de los padres en general tendían a estar de acuerdo con esta opinión, mientras que sólo el 27% de los padres estaban completamente en desacuerdo con esta afirmación. Cuando suelo tratar con padres de estudiantes, a menudo escucho a los padres decir que mientras sus hijos estudien bien en casa, no participarán y deben hacer todo lo posible para brindarles apoyo logístico y suministros. El aprendizaje es una de las experiencias que vive un niño cuando crece. Es muy importante, pero no lo es todo. A medida que los niños crecen, deben aprender a hacer cosas, aprender a cooperar y aprender a hacer ejercicio.
El segundo malentendido: las expectativas extremas conducen a comportamientos educativos que buscan un éxito rápido.
Ante la presión de la sociedad para continuar con la educación y el empleo, muchos padres están ansiosos por tener éxito. Si se ignora la educación temprana, los niños serán golpeados o regañados si tienen problemas; culparán a sus hijos por sus errores y nunca sabrán cómo reflexionar sobre sí mismos; los padres se convertirán en los "asistentes de enseñanza" del maestro y les asignarán muchas tareas y ejercicios; sus hijos después de clase; prestan atención a la educación escolar e ignoran la influencia de la sociedad sobre ellos. Una vez que las expectativas de los padres sobre el crecimiento de sus hijos sean extremas, inevitablemente inducirán pensamientos cognitivos irracionales, ignorarán la realidad del desarrollo de sus hijos y conducirán a comportamientos educativos que anhelan un éxito rápido. Para satisfacer las expectativas psicológicas (o incluso la vanidad), confundimos la diferencia esencial entre la "capacidad de aprendizaje" (potencial) psicológica de los niños y la "capacidad de aprendizaje" (capacidad) pedagógica, y "seleccionamos" ciegamente algunos "planes de aprendizaje rápido" bajo el lema de ciencia, El "programa de formación de prodigio" fracasó. Cada niño es único y cada padre es diferente, por lo que muchos planes de aprendizaje y planes de formación no se ajustan a las condiciones reales de los niños y los padres y son ineficaces.
El tercer malentendido: la mentalidad de comparación ciega conduce a una educación "inhumana".
Los padres utilizan compañeros de clase conocidos o el desempeño sobresaliente de niños de la misma edad para estimular la ambición de sus hijos. Como estrategia educativa, si se utiliza correctamente, logrará buenos resultados educativos. Sin embargo, un número considerable de padres, debido a su exagerada mentalidad comparativa, ignoran las diferencias de personalidad de sus hijos, eligen estándares de evaluación a voluntad, comparan ciegamente con otros y hacen comparaciones fuera de lugar. El resultado es que la personalidad del niño desaparece y se convierte en un obediente "conejo bueno", o la personalidad del niño se distorsiona y se convierte en un rebelde "lobo malo". Había una vez un padre que tomó como ejemplo al primo de un niño con excelente rendimiento académico para educar a sus hijos para que los compararan con sus propios hijos. Como resultado, las palabras del niño enfurecieron a los padres: "Son muy buenos, pero no te llaman papá". A partir de entonces, padre e hijo no se hablaron ni se vieron durante mucho tiempo.
Algunos padres no respetan la privacidad y los derechos de sus hijos, los acusan delante de otros e interfieren con los derechos de privacidad de sus hijos a voluntad. De esta forma, los niños que no son respetados no sabrán respetar a los demás cuando sean mayores. Por lo tanto, los padres deben llamar a la puerta antes de entrar a la habitación de su hijo, obtener permiso del niño antes de moverse o usar sus cosas y consultar con él antes de tomar cualquier decisión que lo involucre.
El cuarto malentendido: tratar a los niños como una herramienta para realizar los sueños.
Muchos padres dicen que quieren que sus hijos hagan realidad sus sueños, especialmente en las zonas rurales. Algunos niños cargan con el sueño universitario de tres o más generaciones de sus familias, lo que los agobia y desarrolla una mentalidad rebelde. Algunos niños sienten que están estudiando para sus padres y no para sus propios deseos. Hay un niño al que le gustan los microcontroladores de radio desde que era niño, pero como padre de un estudiante
Como no he recibido educación superior, espero que mi hijo pueda ir a la escuela secundaria y luego ve a la universidad. No tuvieron en cuenta los intereses de sus hijos, pero insistieron en que repitieran la escuela secundaria. Pero al final, ninguno de sus hijos fue admitido en la escuela secundaria ideal y solo pudieron elegir la escuela secundaria vocacional que les gustaba. Después de llegar a la escuela secundaria vocacional, los niños se volvieron positivos y alegres, aprendieron bien y se desempeñaron bien en todos los aspectos. Todos dijeron que se convertirían en "trabajadores de alto nivel" en el futuro.
El quinto malentendido: no sé cómo ayudar a los niños a aprender.
La comprensión de muchos padres sobre el aprendizaje de sus hijos se ve confirmada por las puntuaciones y clasificaciones de los exámenes de sus hijos.
Los padres que obtienen puntuaciones altas en los exámenes y buenas clasificaciones están contentos e incluso pueden dar recompensas materiales excesivas. Si no está bien horneado, serán criticados y ridiculizados, pero no saben nada de algunos detalles y hábitos de estudio del niño. Mientras los padres presten más atención al desempeño diario de sus hijos, básicamente conocerán la situación de aprendizaje de sus hijos. Los padres deben prestar atención a si los objetivos de aprendizaje de sus hijos son claros, comunicarse con los maestros de diversas materias de manera oportuna y prestar atención para comprender las actitudes de sus hijos hacia las tareas y las preguntas incorrectas. Por ejemplo, los padres deben guiar a sus hijos en casa para ayudarles a controlar su progreso de aprendizaje.
El sexto malentendido: especificar la dirección del desarrollo de los niños.
Muchos padres depositan en sus hijos sus deseos incumplidos y los obligan constantemente a seguir su propio camino. Incluso si el niño no es adecuado, no le gusta. Por ejemplo, aprender piano o viajar al extranjero. Algunos padres simplemente siguen la tendencia, independientemente de si a sus hijos les gusta o no, y siguen lo que aprenden los hijos de otras personas, independientemente de cómo se sientan sus hijos. Bajo estas presiones, las familias se vuelven infelices y se sacrifican las relaciones armoniosas entre padres e hijos.
El séptimo malentendido: la educación apreciativa carece de base científica.
La educación apreciativa no es un concepto educativo científico, sino un lenguaje literario más que académico. La llamada "educación apreciativa" significa "persuadir a los niños". Este tipo de educación sólo es adecuada para aquellos grupos desfavorecidos y aquellos que carecen de la capacidad de autoevaluarse. El profesor Zhao, que también es presidente del Comité Profesional de Educación Familiar de la Sociedad de Educación China y director del Instituto de Investigación de Educación Comunitaria y Familiar del Centro Experimental Nacional de Educación Básica, cree que la evaluación del comportamiento de los niños debe ser realista. Lo bueno es bueno y lo malo es malo. Porque la clave para cultivar la confianza en sí mismos de los niños es mejorar sus propias fuerzas. La "valoración de la educación" es condicional. Exagerar el papel del "aprecio" independientemente de la edad o la situación real es un enfoque idealista que fácilmente puede dar a los niños una ilusión y no favorece su crecimiento.
El octavo malentendido: la cultura del espectáculo erosiona la educación familiar.
La "innovación educativa" que una vez surgió: la "tarea de lavado de pies" es una práctica típica de simplificación y estandarización de la educación, y también es un espectáculo educativo. Puedes elegir una variedad de formas de honrar a tus padres, pero al igual que asignar tarea, no es aconsejable que cada estudiante "honre a sus padres" de acuerdo con un patrón unificado de "lavado de pies" y solo se lave los pies una vez, lo cual es la piedad filial. El profesor Zhao, director del Instituto de Educación Comunitaria y Familiar del Centro Experimental Nacional de Educación Básica, dijo: "También lavé los pies de una madre de 80 años. La salud del anciano no es muy buena. Es completamente apropiado para que la generación más joven ayudara con estas cosas. Sin embargo, cuando vi una foto de "lavado de pies" en el periódico, sentí que era muy incómodo y deslumbrante. La persona que le lavó los pies era su hijo que estaba en la escuela secundaria. . Un joven corpulento. Todo el panorama parece muy descoordinado y antinatural."
La base de la educación familiar debe ser la felicidad futura del niño. En primer lugar, debemos prestar atención al cultivo del espíritu de los niños, para que tengan buenos hábitos, voluntad firme y perseverancia. Los niños con estas cualidades mentales nunca perderán.
Ocho malentendidos en la educación de los niños 2: Aprenda a decir “no”
¿Cómo afronta las exigencias irrazonables de sus hijos? ¿Prometerle o rechazarle? Problemas de los padres
Mi hijo tiene 9 años y está en tercer grado de la escuela primaria. Los niños necesitan conseguir lo que quieren inmediatamente. Si no están satisfechos, perderán los estribos y seguirán discutiendo, para que no puedas hacer otras cosas, como ir a la librería a comprar libros, pero yo no se los compré, así que volqué mi motocicleta. al suelo. En mi lugar de trabajo quería jugar y le pedí que esperara un poco más. Mamá tenía una cosa más con la que lidiar y él no quiso escuchar. Debería sentarse frente a la computadora ahora mismo. Siempre debes cumplir lo que le prometes. Esto te hará sentir incómodo en el futuro, incluso cuando esté enfermo.
Comprender los antecedentes educativos familiares
Se entiende que los niños son cuidados por sus padres antes de los dos años y medio y por sus abuelos entre los dos años. Años y medio y cinco. La madre no está. Cuando tenía 5 años, tuve que ir al primer grado para recuperar mi vida. El anciano adora a su nieto y obtiene todo lo que puede. Por ejemplo, si quieres comprar un juguete en una tienda, él no se irá a menos que se lo compres. Finalmente el anciano se comprometió y se lo compró. No importa si la petición del niño es razonable o no, el anciano eventualmente la satisfará.
Análisis del modelo de educación familiar
Debido a que las personas mayores están separadas por varias generaciones, la forma en que se las educa es a menudo de mimos y sobresatisfacción.
Especialmente cuando los niños tienen dos o tres años, no saben lo que deben y lo que no deben tener, y no saben que no se puede obtener todo en el mundo. La fácil satisfacción y el compromiso de los ancianos hacen que los niños sientan que se pueden "lograr" muchas cosas.
Pero a medida que el niño crece, descubre que los adultos no son omnipotentes y no pueden satisfacer todo lo que imaginaba. En ese momento, había una sensación de frustración. Debido a que está frustrado, naturalmente estará de mal humor, perderá los estribos, se enojará y llorará. Pero los adultos cedieron en este momento crítico. En esta "guerra", el niño finalmente ganó. En este proceso, no se observan los principios originales (por ejemplo, este juguete no se puede comprar en casa): no se observan los límites originales (por ejemplo, puedes llorar, pero no puedes golpear): la autoridad original (por ejemplo, tienes un poco de miedo a los adultos) ya no existe. La consecuencia es que los niños forman un patrón de comportamiento: mientras lo quiera, debo conseguirlo; mientras cause problemas, puedo ganar. Así que desarrollé el mal hábito de conseguir lo que quiero, enojarme cuando no lo consigo e insistir en conseguirlo. Esto conduce al carácter intrépido, voluntarioso y dominante del niño.
Este patrón de comportamiento se ha retrasado hasta ahora, solo para conseguir lo que quieres de inmediato; de lo contrario, darás vueltas en la cama hasta que estés de acuerdo conmigo.
Comprender cómo afrontan los padres
Entonces, cuando el niño acude a la madre, ¿cómo afronta la madre esta situación?
Mi madre decía: "Cuando no estoy de acuerdo con lo que él quiere, a veces seré razonable, a veces le mentiré y lo convenceré, a veces lo golpearé fuerte, pero él no lo hace". t Convencido, será lo mismo en el futuro. "Por ejemplo, quería comprar un juguete, porque acaba de comprar uno la semana pasada, así que no lo compré. No estaba contento y tiraba cosas cuando llegaba a casa. Me enojé mucho, lo regañé y lo golpeé. También es muy vengativo. Una vez, mientras dormía con su abuela, agarró la funda del edredón. Se lo dije amablemente, pero si no me escuchaba, lo golpearía. Me señaló y dijo con amargura: '¡Hmph, espera y verás cómo te trato!' ¡Me siento como un fracaso!
Las consecuencias de los malos métodos educativos
El patrón de los niños que hacen cosas cerca de sus madres es una continuación de su infancia rodeada de personas mayores. La psicología del niño es todavía tan inmadura e infantil como la de un niño de dos o tres años. Si llevas este patrón de comportamiento a la escuela y a la sociedad, te sentirás frustrado.
Cuando quiere algo pero no puede conseguirlo, generará odio, atacará a la otra persona, tomará represalias contra otros, destruirá relaciones interpersonales o se quejará de los demás y abusará de sí mismo, lo que fácilmente puede derivar en personalidad. trastornos. Por lo tanto, si continuamos ignorando o tolerando el comportamiento de nuestros hijos, perjudicaremos su crecimiento.
En la primera infancia, los niños generalmente obedecen a la autoridad, pero desafortunadamente, los adultos (abuelos) en este caso no usaron ni renunciaron a la autoridad: en la escuela secundaria, es decir, después de ingresar a la adolescencia, vemos que muchos Los niños no obedecen la autoridad en absoluto. Desobedecen a los padres e insisten en salirse con la suya. Si no quiero, puedo escaparme de casa o incluso golpear a mis padres, lo que demuestra que mis padres han perdido completamente su autoridad. En la escuela primaria, suele ser el momento de desafiar la autoridad de los padres. Si los padres no mantienen su autoridad y no se adhieren a sus propios principios, sus hijos caerán en la situación de ser controlados, indefensos e indefensos después de entrar en la adolescencia.
Podemos entender la autoridad de esta manera. Atender las necesidades irrazonables de los niños es a menudo un principio que debe respetarse y una regla que debe seguirse. Si no nos aferramos a nuestra autoridad, no nos adherimos a nuestros propios principios y permitimos que nuestros hijos hagan lo que quieran, o si somos derrotados en este momento, perderemos no sólo nuestra propia autoridad, sino también la nuestra. el futuro de los niños.
Sugerencias de Orientación Educativa
Suponemos que el niño pide dinero a su madre para comprar una bebida. La madre considera que la bebida es antihigiénica y no accede a comprarla. La madre empezó a razonar, diciendo que las bebidas que había al borde del camino no tenían ningún valor nutritivo y eran tres productos, pero el niño se negó a escuchar y siguió causando problemas; Su madre se molestó con él y empezó a culparlo. El niño todavía se negó a escuchar y la madre finalmente lo golpeó. El niño no estaba convencido y empezó a tirar cosas e incluso a golpear a su madre. En otras palabras, el estilo de afrontamiento de la madre no tuvo un buen efecto, sino que encendió la ira del niño y lo hizo aún más arrogante.
De hecho, aquí la madre no presta mucha atención al corazón del niño ni utiliza métodos adecuados para tratarlo.
Podemos hacer esto:
Afirmar las necesidades de su hijo como una necesidad.
Si un niño piensa desde su propia perspectiva, todas sus necesidades deberían ser legítimas. Como no entendía por qué no podía comprarlo, solo necesitaba saciar su apetito. O simplemente quiere satisfacer sus propios deseos, aunque comprende e ignora estas verdades. Aquí el contentamiento se convierte en felicidad temporal.
Una madre puede decirle a su hijo con calma y sin emoción: “Querida, mamá sabe que tienes muchas ganas de beber esta bebida, pero esta bebida no es higiénica. Entonces pregúntale al niño si puede tomar algo más. En cambio, si el niño está de acuerdo, satisfagale; si insiste en beber esa bebida, vaya al siguiente paso:
Cíñete a los principios y al resultado final y nunca cedas.
Se le dice el motivo. Si todavía no escucha, llora, hace ruidos y tira las cosas, la madre debe decirle claramente al niño: “Mamá cree que esta bebida no se puede comprar. No importa lo que hagas, no funcionará. Dilo, luego ve y haz lo tuyo. Hable con calma y firmeza para que su hijo sienta fuerza interior. Esta fue una respuesta tibia.
Muchos niños insisten en causar problemas porque saben que esto funciona: si no me satisfaces, tiraré las cosas, actuaré como un loco y causaré problemas a los padres de L. No caigas en su trampa, porque ganará tan pronto como cedas y tendrá que esforzarse aún más la próxima vez. Una vez establecido este patrón de interacción, el niño acabará haciendo lo mismo la próxima vez. Si persistes esta vez, la educación será efectiva. La próxima vez, el niño entenderá: mamá no cederá ante tal cosa y es inútil que yo cause problemas.
Ocho malentendidos en la educación de los niños 3 En la actualidad, un número considerable de hijos únicos de primera generación han llegado a la edad de contraer matrimonio y han dado a luz a hijos únicos de segunda generación. Cómo llevarse bien con dos generaciones de hijos únicos se ha convertido en una preocupación para muchos padres de la "generación de hijos únicos".
En los últimos años, con la aparición de las familias "4 2 1", cuestiones como la paternidad intergeneracional, el mimo excesivo y la educación excesiva en la primera infancia han despertado preocupación y ansiedad en todos los ámbitos de la vida. Los expertos en educación llaman a los padres de hijos únicos a cambiar las formas y métodos de educar a su segunda generación para evitar malentendidos.
Crianza de los hijos: un estilo de vida más común para la segunda generación.
Cada mañana a las 7 en punto, Wang Kexin, de 54 años, toma el autobús para enviar a su nieto al jardín de infancia. A las 4 de la tarde, Wang Kexin apareció puntualmente en la entrada del jardín de infancia, esperando llevar a su nieto a casa. "No puedo evitarlo. Esta joven pareja está ocupada con el trabajo. Es mejor darme este cinturón a mí como abuela que dárselo a una niñera", dijo Wang Kexin a los periodistas.
Mi país ha implementado la política de planificación familiar durante más de 30 años, y un gran número de hijos únicos (conocidos como la generación de un solo hijo) han entrado en la edad de contraer matrimonio y tener hijos. Se les llama la "segunda generación". La mayoría de los padres de una sola generación están progresando en sus carreras y están ocupados con el trabajo. "Quién cuidará de los niños" se ha convertido en un problema que les molesta. Como resultado, es común que los abuelos críen a una tercera generación.
Una encuesta de la revista "China Women" mostró que los padres jóvenes mayores de 70 años "sólo dan a luz a sus hijos pero no los crían". La responsabilidad de criar a los hijos recae enteramente en los ancianos en el hogar. De ellos, 42 están a cargo de los abuelos, 30 están a cargo de los abuelos y menos de 20 son criados por sus propios padres.
Liu, maestra de jardín de infantes en Nanning Kindergarten en la ciudad de Shenyang, dijo a los periodistas que antes de que el jardín de infantes celebrara un día de actividades para padres e hijos, menos del 30% de los 130 niños estaban acompañados por sus padres, y el resto eran abuelos. "Muchas interacciones y juegos de ese día no eran adecuados para las personas mayores y las actividades no dieron los resultados esperados."
Nunca mimes a la segunda generación en nombre de la protección.
Zhou Zhou, director del Centro de Asesoramiento Psicológico Juvenil de Shenyang, cree que en el modelo familiar actual, los abuelos prestan más atención al cultivo de las virtudes tradicionales, como el ahorro, la humildad, la piedad filial, etc., mientras que ocuparse de la vida diaria normal de sus hijos. En comparación con los padres jóvenes, son más tolerantes y pacientes con sus hijos, lo que hace que la relación entre abuelos y nietos sea más estrecha.
"Pero el amor de los ancianos por sus hijos es el mayor problema en el crecimiento de la segunda generación", afirmó Zhou. Para muchas personas mayores, criar a sus nietos es su único sustento espiritual, por lo que satisfacen fácilmente las necesidades de sus hijos y, a veces, encubren sus propios defectos cuando sus hijos hacen algo mal. "Esto no favorece el crecimiento de los niños. Los niños se volverán obstinados, codiciosos, moralistas e incluso aprenderán a eludir la responsabilidad a una edad temprana.
", dijo Zhou Dui.
Yu Haijing, que vive en el distrito de Heping, Shenyang, se quejó ante los periodistas de que a los abuelos de su hijo siempre les gusta contradecirla. "No la dejo comer alimentos inflados como galletas de camarones. y patatas fritas. Fui a llorar a mis abuelos. El anciano era bondadoso y ella estuvo de acuerdo con todo. Ahora el niño es muy obstinado y ha desarrollado el mal hábito de llorar. ”
Zhou cree que la escasa independencia y la escasa capacidad de la segunda generación para resistir la frustración también se deben a que los mimos excesivos de los padres exceden las necesidades de sus hijos, lo que hace que los niños dependan de sus padres para todo. lo cual es particularmente perjudicial para su desarrollo. Un padre temía que su hijo se cayera y se le prohibió correr desde que era un niño. Como resultado, He Zixiong, un estudiante de secundaria en Shenyang, no podía caminar rápido. La confianza en sí mismo del niño era obvia: el niño sentía que no podía hacer nada y sentía que su capacidad era baja y estaba muy deprimido
“Desde la perspectiva de la psicología infantil, los niños están dispuestos. intentarlo por sí mismos y obtendrán felicidad al intentarlo. Al mismo tiempo, el proceso que va del fracaso al éxito favorece el sentido de logro de los niños y mejora su capacidad para resistir los reveses. Devolver a los niños el mundo que pertenece a los niños y no privar a los niños de su derecho a la felicidad en nombre de la protección. Zhou llamó a los padres a aprender a dejarse llevar y darles a sus hijos la oportunidad de crecer.
Una educación prematura que valore la sabiduría por encima de la moralidad será contraproducente.
“Dale a tu hijo la mejores condiciones y que las acepte. La mejor educación, enviado al mejor jardín de infancia. "Li Bin, ciudadano de Shenyang, y su esposa son personas de clase trabajadora. Hay un jardín de infantes en la comunidad y sus hijos pueden ir a una guardería cercana. Pero Li Bin envía a sus hijos a un jardín de infantes bilingüe internacional privado. La tarifa mensual por el cuidado de los niños es de 6.000 yuanes, más las escuelas intensivas de fin de semana, los gastos mensuales no son pequeños. “Nosotros los adultos no tenemos nada que sufrir y no podemos permitir que nuestros hijos sean peores que los demás desde una edad temprana. ”
Se entiende que los padres de la generación de hijo único tienen un alto nivel educativo y prestan más atención a inculcar conocimientos y satisfacción material a sus hijos, esperando que sus hijos tengan éxito con la mentalidad de “no puedo”. Deje que sus hijos pierdan en la línea de salida”, Los padres llevan a sus hijos a varias clases de educación temprana. Muchos niños no solo aprenden inglés y caligrafía, sino también piano y pintura. La "educación temprana a un precio altísimo" cuesta casi 10.000 yuanes. Es buscado por muchos padres jóvenes, y algunos incluso usan pañales para bebés en las clases de educación temprana.
En comparación con la situación actual de sobredesarrollo de la inteligencia, los padres no prestan suficiente atención a la educación de sus hijos. Educación moral La Federación de Mujeres de Shanghai realizó una encuesta entre 1.054 padres de menores. Cuando se les preguntó "¿A cuál de los siguientes aspectos concede más importancia en la educación familiar?", el 80% de los padres prefirió "el desarrollo intelectual y la educación del conocimiento", superior. más del 64% de "formación de calidad física" y el 54% de "calidad moral y educación para la vida".
Zhou expresó su preocupación por la situación actual de la educación infantil “La edad de 0 a 6 años es crítica. Período de formación de los hábitos de comportamiento y la personalidad de los niños. En esta etapa, los padres obligan a sus hijos a participar en diversas clases de formación. Los deseos de los niños no son respetados y muchas veces son criticados, lo que es muy perjudicial para el alma de los niños. "En los últimos años, la proporción de adolescentes que están cansados de estudiar ha ido aumentando año tras año, y hay una tendencia evidente a rejuvenecer, e incluso a provocar problemas físicos o psicológicos, lo que debe llamar la atención de los padres.
Zhou cree que los padres deben comprender las necesidades de sus hijos en cada edad, comprender las reglas generales de desarrollo, comprender las características de personalidad del niño y darle suficiente espacio para que pueda desarrollarse de manera saludable e integral.
En términos de métodos educativos, los expertos sugieren que, en primer lugar, los padres de hijos únicos pueden intentar cambiar sus roles y adoptar Conviértase en amigo de su hijo con una actitud igualitaria, por ejemplo, cuando habla con su hijo. Lo mejor es arrodillarse y dejar que su hijo aprenda a ayudar con las tareas domésticas simples, en lugar de simplemente complacerlo o culparlo.
En segundo lugar, los padres pueden unirse a varias familias para formar un pequeño círculo social para los niños y, a menudo, tomarlo. los niños a los patios de recreo y otros lugares donde hay muchos niños para aumentar las oportunidades de los niños de comunicarse con sus compañeros y evitar problemas como la personalidad retraída de los niños y la falta de comunicación con sus compañeros.
La educación temprana debe establecerse. la base para el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida
Con el rápido desarrollo de la sociedad y el avance de los tiempos, la comprensión y la actitud de las personas hacia la educación se actualizan y desarrollan constantemente. La palabra ya no es desconocida en las familias modernas, y la palabra ya no es desconocida en las familias modernas. El concepto de "no dejar que los niños pierdan en la línea de salida" circula en la mente de los padres. La "educación temprana" en realidad se refiere a las actividades educativas en los centros preescolares entre 0 y 3 años.
Los niños en esta etapa se encuentran en la infancia, que es un período crítico para el desarrollo de la inteligencia vital. Algunas personas piensan que los niños de 2 a 3 años son la mejor edad para aprender inglés hablado. La educación temprana puede mejorar los resultados del aprendizaje, que también es resultado de la interacción entre la genética y el medio ambiente. Por lo tanto, en la educación temprana, es muy importante aprovechar la oportunidad de la educación y el aprendizaje.
Los padres prestan especial atención a la educación preescolar de sus hijos y esperan desarrollar la inteligencia y el potencial de sus hijos en la etapa educativa inicial. Sin embargo, también hay muchos padres que siguen ciegamente esta tendencia y no comprenden en absoluto el concepto y el significado de "educación temprana".
De hecho, la educación infantil se refiere a la educación preescolar que reciben los niños. Pero como todos sabemos, los niños de 0 a 3 años entran en la categoría de educación infantil. Generalmente se reconoce que la educación de los niños de 0 a 3 años se denomina educación ilustrada o educación infantil. El experto en educación temprana amigable con los bebés, Zhou Hanmin, dijo que este período es el período más crítico para el desarrollo del sistema nervioso y diversos potenciales de un niño y, de hecho, es una buena oportunidad para la educación. El núcleo de la educación temprana es proporcionar un entorno educativo y nutritivo para "activar" el desarrollo del cerebro y el crecimiento de la personalidad del niño, sentando así una base sólida para el desarrollo futuro del niño.
En los últimos años, el Estado también ha reconocido y apoyado la implementación de la educación temprana, fomentando el desarrollo intelectual y la educación de los niños en esta etapa, promoviendo así en gran medida la conciencia de los padres sobre la educación temprana. Desde el país hasta la familia, se puede comprender plenamente la importancia de la educación temprana para los niños.
Los padres también deben tener en cuenta los intereses de sus hijos a la hora de elegir cursos de educación infantil. En la infancia, es difícil captar los intereses de los niños, pero después de un período de tiempo, los niños poco a poco comienzan a buscar sus imágenes o sonidos favoritos y los padres pueden encontrar sus propios intereses a partir de estos detalles. No podemos esperar que un bebé de 23 años estudie mucho, pero mientras el niño esté interesado podrá concentrarse en una actividad durante mucho tiempo. Siempre que los padres descubran los intereses de sus hijos, pueden crear muchas situaciones para enseñarles a aprender a leer y escribir. Al entrevistar a padres de niños que participan en educación temprana, la Sra. Zhang dijo que sus hijos han sido "fanáticos de la música" desde que eran muy pequeños. Oyeron sonar el teléfono y lo siguieron. Después de la observación, inscribieron al niño en lecciones de música. Los niños no sólo escucharon atentamente, sino que también aceptaron con alegría el contenido del curso.
Zhou Hanmin, director ejecutivo de Baby Friendly Early Childhood Education, sugirió que cuando los padres eligen una institución de educación temprana, primero deberían elegir una marca. La marca detrás representa la calidad de la educación y los años de experiencia. La educación debe depender de la acumulación de tiempo y buenos conceptos para mejorarse continuamente, también depende de la filosofía educativa de la institución y los cursos; Hoy en día, los conceptos de los padres están diversificados, los sistemas curriculares nacionales y extranjeros están en las instituciones, y las clasificaciones también se detallan, además, pregunte a los padres que ya están tomando clases para ver sus comentarios y reputación.
Ocho malentendidos en la educación de los niños 4 1. Cómo educar correctamente a los niños
A veces, no debemos tratar a los niños como a adultos. Ayer, mi hijo Mingming, de diez años, y yo vimos un concurso de modelos en televisión. Observe las elegantes bellezas caminando por la pasarela en varias poses provocativas con melodías a veces elegantes y a veces alegres. Al mirar a su hijo, estaba tan interesado que casi se olvidó de parpadear.
En el televisor, las luces de la pantalla se atenuaron repentinamente y luego, las modelos aparecieron en la pantalla a las tres en punto. En este punto, ya no puedo quedarme quieto y lamento no haber dejado que mi hijo vea un programa así. ¿Cómo olvidar que el concurso de modelos tiene una actuación de "tres puntos"?
Mirando hacia atrás, mis hijos se morían por verlo. Mientras miraba, me dijo: "Mamá, mira estas bellezas. Son realmente llamativas". Casi inconscientemente, pregunté: "¿Qué las hace hermosas?". ¿Esto no atrae a mi hijo montaña abajo?
El hijo dijo: "Mamá, mira estas figuras diabólicas. ¿Cómo pueden ser poco atractivas?"
¡Los niños también conocen figuras diabólicas! ? Seguía preguntando: "¿Qué es la figura del diablo?"
Mi hijo dijo: "Míralos. Si pierden peso, son solo huesos. ¡Esto no es un diablo!""
Dios mío, resulta que esta figura diabólica me tiene nervioso desde hace mucho tiempo. Rápidamente dije: "No los imites. Estar demasiado delgado puede afectar tu salud. No seas exigente con la comida en el futuro. Estar demasiado gordo es malo, estar demasiado delgado también es un problema. ”
Más tarde pensé a menudo en esta falsa alarma.
Como padres, uno de los errores que solemos cometer es mirar a nuestros hijos con ojos y pensamiento de adulto. Al principio estaba equivocado, pero me preocupaba que mis hijos "aprendan cosas malas". Muchos padres encontraron este problema o taparon los ojos de sus hijos para evitar la "contaminación visual", pero no esperaban que sus hijos pudieran ver lo prohibido. cosas a través de los espacios entre sus dedos o gritar fuerte, interrumpir inmediatamente cuando el niño dice que el cuerpo del diablo es más peligroso que esto, y luego educar al niño para que no haga esto o aquello.
Generalmente el pensamiento de los niños es muy sencillo y son más imitativos. Un conocido profesor de psicología infantil dijo una vez que los padres no necesitan ofenderse, y mucho menos enojarse, si los niños del jardín de infantes imitan la forma en que se casan, se besan y se abrazan en la película. Porque estas acciones de los niños son simples imitaciones por curiosidad. Cuando algunos maestros ven una situación así, les dirán a los niños que es antihigiénico y que el asunto se acabará. Por lo tanto, los adultos no necesitan tomarse a los niños demasiado en serio y no mirarlos con ojos de adulto.
2. Malentendidos en la educación de los niños
Mito 1: No predicar con el ejemplo
“Los niños son como el tipo de padres que son”. es el consenso mundial de la educación. Sin embargo, a muchos padres les resulta difícil darse cuenta de esto. Los expertos dicen que los niños son producto espiritual de sus padres, y todos los problemas que tienen los niños antes de los 13 años se pueden encontrar en sus padres. Por tanto, lo que los padres necesitan cambiar son ellos mismos, no sus hijos. Da un buen ejemplo a tus hijos y transmíteles energía positiva.
Mito 2: Siempre querer controlar a tus hijos
Respetar a los mayores es una virtud tradicional de la nación china, que también ha llevado a muchos padres a asumir una postura digna a la hora de educar a sus hijos , tratando de controlar al niño y hacer que actúe según sus propios deseos. Pero el control a menudo resulta en confrontación. Los expertos dicen que si los padres simplemente exigen ciegamente a sus hijos sin considerar sus requisitos, una vez que sus hijos no cumplan con los requisitos, los padres estarán muy enojados y furiosos. Este modelo de comportamiento también hará que el niño aprenda y se convierta en un obstáculo para su carácter.
Mito 3: No mirar los malos hábitos de los niños
“Los malos hábitos o los malos comportamientos de los niños a menudo contienen factores buenos”. Los expertos creen que los problemas de conducta de los niños son de gran importancia para los padres. . No hay bueno ni malo, sólo aceptable e inaceptable. Preocuparse demasiado por los malos hábitos o comportamientos de su hijo, como dejar que se deje llevar por la multitud y descuidarlo, puede intensificar los malos hábitos de su hijo.
Entonces, ¿cómo deben lidiar los padres con los malos hábitos de sus hijos? Los expertos dicen que los padres deben ser buenos para descubrir los buenos factores detrás de los malos comportamientos de sus hijos y hacer un buen uso de estos buenos factores para darles a sus hijos más posibilidades y experimentar diversos éxitos y confianza, de modo que algunos de los llamados malos hábitos o malos comportamientos desaparezcan. desaparecer.