Es clave darle rienda suelta a la escritura en la pizarra, la elocuencia, las habilidades organizativas, el diseño de enlaces docentes en el aula y otras habilidades para mejorar el ambiente del aula.
1. El diseño docente debe ser razonable y adecuado. La pancarta es clara, el enfoque es prominente y es difícil abrirse paso. Por supuesto, el nuevo concepto curricular debe reflejarse en la enseñanza. Como es habitual, el nuevo concepto curricular para todos los estudiantes y la movilización del aprendizaje autónomo de los estudiantes se refleja a través del uso de multimedia y material didáctico (no disponible en clase en ese momento, pero se puede decir "Por favor, mire la pantalla grande..." ), discusiones en grupo y actividades de investigación.
2. Utiliza tus fortalezas y evita tus debilidades, muestra tu lado bueno, gana la atención de los jueces y obtén puntuaciones altas. Por ejemplo, es necesario crear situaciones didácticas novedosas y diseñar cuidadosamente las presentaciones para despertar el interés de los jueces. La actitud docente debe ser natural y generosa. El lenguaje debe ser amigable y claro. Ritmo, pasión. Mejorar el ambiente del aula sin estudiantes. En un aula sin alumnos ni material didáctico, la pintura en pizarra muestra sus ventajas y, si se utiliza correctamente, reflejará las habilidades profesionales de los candidatos. Es fácil atraer críticas favorables de los jueces.
La escritura en la pizarra debe ocupar más de la mitad de la pizarra. No debe ser demasiado simple, no debe haber demasiadas escrituras en la pizarra y la pizarra debe mantenerse limpia. No dejes espacios en blanco al diseñar tu formulario. Por supuesto, si la tabla no es el contenido principal, no es necesario entrar en detalles. El nivel de los jueces es relativamente alto. Si explora adecuadamente la profundidad de los materiales didácticos y refleja el nivel, sus puntuaciones mejorarán.
3. El tiempo de "clase sin estudiantes" es generalmente de 15 a 25 minutos. Como no hay estudiantes, el progreso será más rápido. En términos generales, siempre que el contenido (contenido clave) se complete básicamente y la clase no se complete, la puntuación no se verá afectada.
4. Generalmente habrá una sesión de defensa después de la clase. Los jueces o examinadores harán preguntas basadas en las preguntas o dudas planteadas por los candidatos durante la conferencia, y los candidatos responderán en consecuencia. El tiempo de defensa es generalmente de 1 a 2 preguntas y el tiempo es de 5 minutos.