(2) Evaluación de procesos de educación e investigación científica. La evaluación del proceso de investigación implica tres etapas: preparación de la investigación, implementación de la investigación y resumen de la investigación. Es una evaluación de cada vínculo desde la determinación de las preguntas de la investigación, el diseño de la investigación, la recopilación y el análisis de datos, la formación de hechos científicos y la derivación de teorías científicas.
(3) Evaluación de los resultados de la investigación educativa y científica. Se trata de evaluar los beneficios generales obtenidos. La identificación de los resultados de la investigación educativa depende de si son teóricos, académicos, creativos, prácticos y beneficiosos una vez alcanzado el objetivo. Los resultados de la investigación científica educativa generalmente se dividen en dos tipos básicos: resultados de investigación teórica y resultados de investigación aplicada. Los diferentes tipos de resultados de investigación tienen diferentes enfoques de evaluación.
(4) Evaluación de las condiciones educativas y de la investigación científica. La esencia de la evaluación condicional es la evaluación de beneficios. Las condiciones incluyen recursos humanos y materiales, como nivel de docente, recursos de estudiantes, equipamiento escolar, etc.