1. Principio de enseñanza intuitiva: según las necesidades de las actividades docentes, dejar que los estudiantes perciban directamente el objeto de aprendizaje. Este principio se propone en respuesta a la contradicción entre los conocimientos teóricos como las palabras, los conceptos y los principios en la enseñanza y las cosas que representan.
2. El principio de enseñanza inspiradora: se refiere a movilizar plenamente el entusiasmo consciente de los estudiantes en la enseñanza, permitiéndoles tomar la iniciativa de aprender, de modo que comprendan y dominen los conocimientos aprendidos.
3. Consolidar los principios de enseñanza: Esto significa que se deben organizar revisiones especiales continuamente durante la enseñanza para que los estudiantes puedan captar y retener firmemente los conocimientos aprendidos. Este principio se propone para abordar la contradicción entre adquirir nuevos conocimientos y retener conocimientos antiguos en la enseñanza.
4. El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes (principio de aceptabilidad): significa que las actividades docentes deben ser adecuadas al nivel de desarrollo de los estudiantes. Este principio se propone para evitar que la dificultad de enseñanza sea inferior o superior al nivel real de los estudiantes.
5. El principio de enseñanza progresiva (principio sistemático): significa que las actividades docentes deben realizarse de forma continua, coherente y sistemática. Este principio se propone para abordar la compleja relación entre el orden de las actividades docentes, el sistema curricular de las materias, el sistema de teoría científica y las reglas de desarrollo de los estudiantes.
6. El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud: El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud requiere que los docentes adopten diferentes métodos y métodos en las actividades de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, y realizar una educación diferenciada según las condiciones específicas de los diferentes objetos de enseñanza, para que cada alumno obtenga el mejor desarrollo por sí mismo.
7. El principio de integrar la teoría con la práctica: este principio de enseñanza significa que las actividades docentes deben adherirse a la combinación y unificación de la teoría y la práctica, utilizar la teoría para analizar la práctica y utilizar la práctica para verificar la teoría, de modo que los estudiantes pueden combinar teoría y práctica Comprender y dominar el conocimiento, y aprender a aplicar el conocimiento en el proceso de esta combinación.
8. El principio de integrar ciencia y educación significa que la enseñanza debe realizarse bajo la guía de la metodología científica. Este principio fue propuesto para unificar la enseñanza del conocimiento científico con la educación ideológica y moral.