1. Estudio de negocios
Fortalecer el aprendizaje, mejorar la comprensión ideológica, establecer nuevos conceptos, insistir en el estudio político y profesional semanal y concentrarse. aprender nuevos cursos, crear nuevos cursos, probar nuevos métodos de enseñanza y actualizar constantemente los conceptos de enseñanza. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, me di cuenta de que la nueva reforma curricular es tanto un desafío como una oportunidad. Combinar la teoría con el trabajo docente práctico, emancipar la mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar habilidades y aceptar el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con una nueva estructura de calidad.
En segundo lugar, la nueva reforma curricular
Al estudiar los nuevos estándares curriculares, puedo comprender gradualmente el concepto de enseñanza de "todo es para el desarrollo humano". Hemos establecido una perspectiva centrada en el estudiante, implementado el concepto de enseñanza democrática y construido una nueva relación profesor-alumno democrática, armoniosa e igualitaria, respetando la individualidad de los estudiantes, respetando las opiniones de los estudiantes, reconociendo las diferencias individuales de los estudiantes y creando activamente y brindando condiciones para satisfacer sus necesidades. Se implementa el concepto de aprendizaje y crecimiento para los diferentes estudiantes. Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes. Damos gran importancia al cultivo y desarrollo de la independencia y autonomía de los estudiantes y hemos logrado excelentes resultados.
En tercer lugar, la investigación docente
La enseñanza es el centro de todo el trabajo escolar y la clave para comprobar el éxito o el fracaso del trabajo de un docente. En el semestre pasado, mientras persistía en aprender y aplicar nuevos conceptos curriculares, exploré activamente las leyes de la educación y la enseñanza, hice pleno uso de los recursos educativos y de enseñanza existentes en la escuela, reformé audazmente la enseñanza en el aula, incrementé el uso de nuevos métodos de enseñanza, y logrado Se han logrado resultados notables, como los siguientes:
(1) Aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los docentes
1. Realizar preparativos profundos y detallados. Por lo general, estudio detenidamente los materiales didácticos, consulto diversos materiales, los comprendo profundamente y comprendo con precisión los puntos difíciles. Al formular objetivos docentes se pone gran énfasis en la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos con mucho cuidado y las lecciones aprendidas se resumen constantemente.
2. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. De acuerdo con las características de los estudiantes de segundo grado, nos enfocamos en una enseñanza feliz y no nos dedicamos a la irrigación a tiempo completo. Insistimos en tomar a los estudiantes como cuerpo principal, a los maestros como líderes y a la enseñanza como línea principal, enfocándonos en el. combinación de enseñanza y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza.
3. Insista en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprenda constantemente de la valiosa experiencia de los demás y mejore su propio nivel de enseñanza. A menudo consulto a profesores experimentados y discuto juntos cuestiones de enseñanza. He asistido a muchas clases públicas y yo mismo he impartido dos clases públicas, especialmente este semestre. Los líderes y profesores de la escuela me dieron muchas sugerencias valiosas, que me ayudaron a aclarar la dirección de mis futuras conferencias y cómo enseñar e impartir clases de matemáticas en el futuro. Este año asistí a la Clase 12 al aire libre y a la Clase 32 en la escuela.
4. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, esfuércese por corregir todo el lote, realice cambios clave y comprenda la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, para lograr una orientación específica en la tutoría.
4. Problemas en el trabajo
1. Los materiales didácticos no se exploran en profundidad.
2. Los métodos de enseñanza son rígidos, no pueden atraer a los estudiantes a aprender y no les brindan orientación e inspiración suficientes.
3. La investigación sobre nuevos conceptos de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares no es lo suficientemente profunda. Falta orientación teórica para el aprendizaje autónomo y cooperativo de los estudiantes.
4. Los estudiantes pobres son atrapados. Debido a la falta de comprensión de los estudiantes, sus actitudes de aprendizaje y habilidades de pensamiento no están claras. Se ha dicho todo lo que hay que decir en clase y repaso, y el profesor tiene innumerables cosas que los alumnos han dominado. Conducir a la ceguera en la enseñanza.
5. Reflexión insuficiente sobre la enseñanza.
Verbo (abreviatura de verbo) Dirección de esfuerzos futuros
1. Fortalecer el aprendizaje y aprender nuevos conceptos de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares.
2. Aprenda nuevos estándares curriculares, explore materiales didácticos y domine aún más los puntos de conocimiento y los puntos de prueba.
3. Escuche más clases y aprenda los conceptos de enseñanza de los métodos de enseñanza avanzados de profesores de la misma materia.
4. Incrementar los esfuerzos para mejorar la calidad.
5. Fortalecer la reflexión docente y aumentar la inversión docente.
Como profesora de clase, tengo que enfrentarme a decenas de pares de ojos ávidos de conocimiento cada día, y tengo que tocar decenas de corazones que esperan ser nutridos cada día. Cómo hacer que estos ojos se llenen de sabiduría y cómo hacer que estas mentes crezcan de manera saludable no solo requiere que el maestro de la clase tenga un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, sino que también requiere que el maestro de la clase tenga ciertas capacidades organizativas y de gestión. Hablemos de algunas experiencias de ser docente de clase basadas en mi propia práctica laboral.
Primero, la educación ideológica a menudo enfatiza el desprecio.
Cuando los estudiantes ingresan a sexto año, sus mentes están maduras y tienen sus propias opiniones sobre todo lo que hacen. Deben hacer su trabajo ideológico con paciencia y meticulosidad. Este semestre, educo principalmente desde los siguientes aspectos.
1. Juega tu propio papel como ejemplo.
Los alumnos de Educación Primaria tienen un especial sentido de confianza y dependencia hacia su profesor de clase. La propia calidad del maestro de la clase, el cultivo moral, las palabras y los hechos, y cada movimiento se convertirán en un modelo a seguir para decenas de niños de la clase. Por lo tanto, amo mi trabajo, cumplo estrictamente con la ética profesional, alimento mi corazón con amor, guío mis acciones con palabras, alimento a mis alumnos con amor, influyo en mis alumnos con palabras, les enseño los principios de la vida y mejoro su capacidad de moverse. adelante. "Es un pie recto y no es una orden. Su cuerpo no está recto, aunque no obedece". A menudo doy el ejemplo y pido a los estudiantes que hagan algo en clase. Cada vez que trabajo en una escuela, siempre trabajo con los estudiantes. Estimuló el entusiasmo de los estudiantes por el trabajo y cumplió con calidad y cantidad cada tarea asignada por la escuela.
2. Establecer un buen sistema de clases, científico y estandarizado, es decir, reglas de clase.
Si la gestión de los estudiantes se basa únicamente en los sentimientos personales entre profesores y estudiantes, fácilmente conducirá a la indulgencia y la aleatoriedad en la gestión. Entonces, al comienzo de la escuela, formulé reglas de clase científicas, estandarizadas y factibles. También debemos aprovechar plenamente el papel de los cuadros estudiantiles. Utilice las reglas de la clase para evaluar a los estudiantes, resumir mensualmente y recompensar a los ganadores. Esto estimula enormemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y, al mismo tiempo, restringe el comportamiento de algunos estudiantes con conceptos deficientes, lo que les hace abandonar los malos hábitos.
3. Realizar reuniones de clase de manera oportuna.
Las reuniones de clase son una forma eficaz de educar a los estudiantes, por eso presto mucha atención al horario de reunión de clase todos los martes para educar a los estudiantes. Antes de la reunión de clase, analicé cuidadosamente la situación actual de la clase, determiné el tema de la reunión de clase en función de la situación real de la clase y preparé lecciones cuidadosamente para lograr buenos resultados educativos. Este semestre se llevan a cabo reuniones regulares de clase con diversos contenidos y formas para aprender las reglas y regulaciones; inculcar el contenido de "Cinco conferencias y cinco acciones" a los estudiantes, impartir educación sobre seguridad y educación jurídica para los estudiantes para que aprendan de Lei Feng y comprendan; las hazañas de los antepasados revolucionarios, etc. Una serie de contenidos permiten que los estudiantes se formen en diferentes aspectos y consigan buenos resultados educativos.
4. Trabajar duro para hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias de los estudiantes.
Para favorecer el crecimiento saludable de los alumnos no basta con confiar únicamente en el trabajo de los profesores, sino que también se requiere de la ayuda de los padres. Por lo tanto, en el trabajo de clase cada semestre, visito a los padres de los estudiantes de manera decidida y planificada, para que la educación familiar y la educación escolar puedan cooperar estrechamente. Este semestre, debido a que algunos estudiantes fueron desobedientes, aproveché al máximo el poder de mis padres para ayudarme con mi tarea. Durante cada visita domiciliaria, presento a los padres la situación de aprendizaje de esta clase, el aprendizaje de los niños, la disciplina, etc., y me esfuerzo por conocer sus opiniones para obtener su apoyo y asistencia para el trabajo de clase. De esta manera, los profesores trabajan estrechamente con los padres para educar a los estudiantes y promover eficazmente su desarrollo integral. Cuando estoy ocupado, me comunico con mis padres mediante llamadas telefónicas y reuniones de padres y maestros. Debido a mi educación constante, los estudiantes están sujetos a ciertos comportamientos. Algunos compañeros me dijeron: "¿Por qué eres tan estricto este semestre?" Sonreí y dije: "El rigor es mi amor por ti". ¿Cómo podrían mis alumnos no entender que estaban siendo traviesos? No sé qué pasaría si yo, el director, me relajara un poco. Sólo espero poder influir en cada estudiante con amor.
2. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento con paciencia y meticulosidad.
Algunas personas dicen que los estudiantes de bajo rendimiento en una clase representan varios por ciento o incluso más del total de la clase. Si renunciamos a la educación de los alumnos de bajo rendimiento, la esperanza colectiva se reducirá en un pequeño porcentaje, y para una familia, cada alumno de bajo rendimiento es la esperanza de la familia. Si la familia pierde esta esperanza, significa que la esperanza de la familia se hace añicos.
Esta afirmación es muy razonable y plantea un grave desafío a nuestros educadores. Para salvar a un estudiante atrasado y encontrar la esperanza de una familia, para salvar un colectivo y encontrar la esperanza de muchas familias, ¿qué debemos hacer para avanzar a pesar de ello? las dificultades? No renunciar a ningún estudiante ni a ningún grupo es la creencia de todo educador, y también es mi creencia. Para convertir lo atrasado en avanzado, primero debemos encontrar métodos eficaces. Tres años de experiencia como profesora me dijeron que en el proceso educativo que afecta a los estudiantes de bajo rendimiento, a menudo se producen colisiones psicológicas entre profesores y estudiantes. Los estudiantes de primaria están creciendo tanto física como mentalmente. En primer lugar, debemos educar a los estudiantes en función de sus puntos de aceptación, motivarlos con cariño familiar, darles amor e impulsarlos al progreso. Lo importante es apoyarlos y seguir trabajando duro.
Nadie es perfecto, y yo también. Aún tengo muchas carencias en mi trabajo como profesora de clase. Les gritaba cuando estaba enojado. Aunque no he hecho nada grande desde que me convertí en profesora de clase, cada paso que doy y cada huella que dejo refleja el valor de mi vida. Perdí mucho, pero no me arrepiento.
Este semestre estoy trabajando como profesora de biología en primer grado de secundaria. En la enseñanza, preparé lecciones cuidadosamente, asistí a clases, reflexioné cuidadosamente sobre la enseñanza después de clase, corregí la tarea a tiempo, comenté la tarea, brindé tutoría después de clase y incursioné ampliamente en diversos conocimientos, formando una estructura de conocimiento relativamente completa. Exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, promover la enseñanza de la democracia, permitir que los estudiantes aprendan algo y mejoren continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes de este semestre.
La experiencia laboral se resume ahora de la siguiente manera:
En primer lugar, la clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases.
1. Preparar las lecciones con cuidado, no sólo para preparar a los estudiantes, sino también para preparar los materiales y métodos de enseñanza. Con base en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de curso, formule los métodos de enseñanza a utilizar y realice preparativos completos antes de cada clase.
2. Estudiar los materiales didácticos detenidamente y comprender las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes. los intereses, necesidades, métodos y hábitos de los estudiantes, qué dificultades puede haber para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
3. Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan fácilmente. con facilidad y alegría, preste atención a dar conferencias precisas y precisas, de manera concisa, el maestro habla lo menos posible en clase y los estudiantes usan su boca y su cerebro tanto como sea posible, en cada clase, las necesidades de aprendizaje; y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles se consideran plenamente para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. El lenguaje en el aula es conciso y claro, y las preguntas en clase están abiertas a todos los estudiantes y se centran en estimular el interés de los estudiantes en aprender. biología.
4. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares. Los estudiantes de secundaria son juguetones y juguetones, y carecen de la capacidad de controlarse. A menudo no completan sus tareas a tiempo durante sus estudios y algunos estudiantes incluso plagian sus tareas. En respuesta a este problema, me centro en la educación ideológica de los estudiantes y utilizo este trabajo para guiar su aprendizaje.
En segundo lugar, haz un buen trabajo de reflexión después de clase.
La enseñanza en el aula se centra en la preparación, enseñar cuando estás preparado, pensar cuando enseñas y ganar cuando piensas. Por lo tanto, al enseñar, debe reflexionar sobre su comportamiento docente y sus métodos de enseñanza de manera oportuna, y realizar un pensamiento profundo y un resumen de sus ganancias y pérdidas en la enseñanza, a fin de racionalizar su experiencia docente y guiar futuras mejoras en la enseñanza.
En tercer lugar, continuar aprendiendo y actualizando conceptos
Durante el proceso de preparación de la lección, sobre la base de la familiaridad con los materiales didácticos, consultamos constantemente la información, actualizamos constantemente los conceptos de enseñanza, e implementarlos en la enseñanza.
Para ponerme al día con los tiempos, a partir de la revisión del contenido de los libros de texto universitarios, a menudo reviso información en línea para comprender los nuevos resultados y conceptos de la biología moderna. Aprovecha las fortalezas de los demás y compensa tus propias debilidades. Y centrarse en la innovación para formar su propio estilo y características de enseñanza.
4. Problemas actuales:
Principalmente debido a las limitaciones de tiempo de clase, especialmente en el primer año de secundaria, hay mucho contenido didáctico y los estudiantes no tienen suficiente clase. tiempo para revisar los conocimientos relevantes.
La base es relativamente débil, lo que se ha reflejado en las pruebas habituales.
Además, debido a que los estudiantes no le prestan suficiente atención en la escuela secundaria y carecen de la motivación y el entusiasmo para aprender biología, generalmente consideran la biología como un curso menor, lo que resulta en una grave falta de conocimientos de biología en la escuela secundaria y afecta indirectamente el estudio de biología en la escuela secundaria.
En quinto lugar, cultivar las habilidades multifacéticas de los estudiantes.
1. Educar a los estudiantes para que presten atención a la integración de la teoría con la práctica en el proceso de aprendizaje de la biología.
Centrarse en la conexión con la vida real e integrar el concepto de "desarrollo centrado en el estudiante" para estimular el interés de los estudiantes en aprender conocimientos biológicos en la vida, lo que favorece el establecimiento de un método de aprendizaje para adquirir conocimientos activamente; Al hacer que el contenido de aprendizaje sea más práctico, es más propicio para comprender los conocimientos y métodos básicos de la biología, familiarizarse correctamente con el valor de las ciencias biológicas, ayudar a los estudiantes a planificar sus vidas y promover el desarrollo integral.
2. Diseñar cuidadosamente la enseñanza en el aula y elegir métodos de enseñanza eficaces para cambiar los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Cree activamente situaciones problemáticas, guíe correctamente a los estudiantes para que comprendan la relación entre la memoria y la esencia del conocimiento biológico durante el aprendizaje, aprenda a utilizar conocimientos antiguos y experiencias de aprendizaje existentes para aprender nuevos conocimientos y construya conocimientos biológicos a través de mapas conceptuales. Métodos de aprendizaje Marco y sistema de conocimientos para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En definitiva enseñar y educar a las personas es un arte integral que moldea el alma, todo es para los alumnos, todo es para los alumnos. Hoy en día, con el avance de la reforma curricular, la sociedad tiene requisitos más altos en cuanto a la calidad de los docentes. En el futuro trabajo educativo y docente, me basaré en la realidad, analizaré y estudiaré cuidadosamente los materiales didácticos y el programa de estudios, estudiaré bien a los estudiantes, me esforzaré por obtener el apoyo de los líderes escolares, profesores y estudiantes, mejoraré creativamente la enseñanza de la biología, haré que nuestro trabajo sea pionero y emprendedor y con requisitos más estrictos, trabajar duro, aprovechar las ventajas, corregir las deficiencias y seguir adelante.