Muestra de experiencia de educación continua de docentes (1) A través de la capacitación de educación continua de maestros de escuela primaria, aprendí sobre las teorías de enseñanza y educación avanzada actuales. Mis pensamientos se han actualizado mucho, he acumulado fuerzas para trabajos futuros, he aclarado mis ideas y mis objetivos se han vuelto más claros. Como docentes, debemos implementar una educación de calidad, enseñar y educar a las personas y esforzarnos por ser la vanguardia en la implementación de una educación de calidad.
En primer lugar debemos aprender teorías educativas y didácticas avanzadas y actualizar los conceptos educativos.
La práctica de la reforma educativa requiere la guía de la teoría educativa. Las teorías educativas avanzadas promoverán efectivamente la profundización de la reforma educativa. Además, para mejorar continuamente sus estándares profesionales, los propios docentes también deben considerar cómo crear un buen ambiente de aprendizaje para ellos mismos, continuar aprendiendo y progresando, y promover la mejora de los estándares de enseñanza.
En segundo lugar, debemos participar activamente en la práctica de la reforma docente.
Desarrollar la educación y estudiar las escuelas a través de la investigación científica se ha convertido en el consenso de los educadores. La enseñanza presencial es el principal canal de una educación de calidad. A través de esta capacitación y estudio, aprendí muchas habilidades de enseñanza en el aula. Por ejemplo, la aplicación razonable de la tecnología de la información en la enseñanza mejorará el interés y la eficacia del aprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar, debemos seguir el ritmo de los tiempos y promover el espíritu de innovación.
En los últimos años las teorías educativas han ido surgiendo una tras otra, y la informatización educativa va cambiando cada día. Sólo aprendiendo constantemente teorías educativas, actualizando los conceptos educativos y mejorando el nivel de la reforma educativa podremos satisfacer las necesidades de la reforma educativa. Comprender la naturaleza de la enseñanza, capacitar a los docentes para romper con el marco tradicional, recomprender las actividades docentes en el aula desde una perspectiva novedosa y proponer nuevas teorías. Sólo estudiando detenidamente el contenido relevante podremos mantenernos al día y seguir innovando.
Además, la capacitación me enseñó muchas buenas habilidades docentes, llenó muchas lagunas en la enseñanza y también me sacó de algunos malentendidos. Por ejemplo, a través de la capacitación, aprendí nuevos conceptos en la enseñanza en el aula y cómo crear situaciones significativas en la práctica docente para ayudar a los estudiantes a comprender y recordar cómo usar los juegos de manera efectiva en el aula; cómo usar la voz, los ojos y las expresiones faciales; movimientos corporales, imágenes y objetos para despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, revelar el significado del lenguaje y alentarlos a participar, ¿cómo utilizar eficazmente las habilidades de "desempeño" en el aula?
Enseñar no es sólo un conocimiento complejo, sino también un arte que requiere que exploremos y mejoremos continuamente. Me he beneficiado mucho de la formación continua. Se han actualizado los conceptos de educación y enseñanza, se han dominado los conceptos educativos avanzados en la nueva situación y se ha comprendido mejor la importancia de promover una educación de calidad. Al mismo tiempo, aclara la connotación de educación de calidad y los requisitos de una educación de calidad para los docentes, así como cómo promover la implementación integral de una educación de calidad. Dominamos aún más estrategias y métodos avanzados para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en el aula, y continuamos implementándolos en la práctica educativa, mejorando gradualmente nuestra propia educación y habilidades docentes, y cultivando activamente la calidad general de los estudiantes a quienes enseñamos de acuerdo con la capacitación. objetivos de una educación de calidad.
A través del estudio, me he dado cuenta de que en la enseñanza, además de centrarnos en la precisión y la amplitud del conocimiento, también debemos centrarnos en cultivar los intereses y las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes, optimizar el proceso de enseñanza y comprender los "tres eslabones", es decir, tomar a los estudiantes como cuerpo principal, tomar a los docentes como líderes y tomar la capacitación como línea principal para lograr los "tres cambios", es decir, el cambio de las conferencias docentes a la capacitación de estudiantes, y el cambio del sentido de logro de los profesores al sentido de logro de los estudiantes. En la docencia, me esfuerzo por hacer que el aula sea completa en un ambiente armonioso, democrático y agradable, para que la interacción entre profesores y estudiantes pueda lograr la unidad orgánica de "los profesores enseñan para guiar y los estudiantes aprenden a desarrollarse". A través del diseño cuidadoso de los maestros, los estudiantes tienen una gran curiosidad y motivación para aprender, un gran interés en aprender y un gran entusiasmo. A través de métodos de enseñanza eficaces, guían a los estudiantes a pensar, las preguntas guían a los estudiantes a pensar, el razonamiento guía a los estudiantes a pensar, cambiando el pensamiento; Guía a los estudiantes a cambiar "aprendizaje" por "aprendizaje". Permitir a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de estudio, dominar métodos de aprendizaje científico, cultivar la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes y cultivar la independencia de los estudiantes en el aprendizaje. El efecto de la educación y la enseñanza ha mejorado significativamente y se ha logrado realmente una educación de calidad. Además, se ha resuelto el problema de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, se ha logrado el objetivo de todos los estudiantes en el aula, se ha logrado el objetivo de enfrentar a todos los estudiantes y todos los aspectos de los estudiantes y se ha logrado el propósito de una educación de calidad.
Aprecio profundamente el encanto de la educación y la santidad de la profesión más sagrada del mundo. Cambié fundamentalmente mi comprensión de la educación, traté los errores de los estudiantes con más paciencia, amor y tolerancia, presté atención a los métodos y estrategias en el trabajo ideológico de los estudiantes y establecí sentimientos profundos en los estudiantes, de modo que la educación jugó un papel mágico.
Muestra de experiencia en educación continua de docentes (2) La educación continua para docentes de escuelas primarias y secundarias es una parte importante de la formación docente. Es una forma efectiva de mejorar la calidad general de todos los docentes de primaria y secundaria en el trabajo. docentes de secundaria y promover la profesionalización docente. También es una forma eficaz de implementar de manera integral una educación de calidad. Durante el período de estudio, combiné con la realidad y la práctica continua, y logré grandes avances. Ahora resuma algunas experiencias de aprendizaje.
Primero, a través de la educación continua, actualicé dos conceptos importantes: primero, para los profesores de primaria, la investigación es sinónimo de aprendizaje, reflexión, crecimiento y desarrollo, y es lo mismo que la investigación profesional. una diferencia cualitativa. Se trata de "una investigación diagnóstica con el objetivo de resolver problemas, y un análisis y reflexión multiperspectiva y multinivel sobre la situación real y la experiencia de los profesionales. En segundo lugar, nuestros temas integrales, desde la perspectiva de la educación actual, no lo son". No es un tema importante, pero es un tema obligatorio. Los profesores están confundidos por este posicionamiento. Pero a través del aprendizaje, el diálogo y el intercambio entre "el yo pasado" y el "yo presente" es un proceso de intentar deshacerse del "yo establecido" y ganar una nueva vida. El propósito de estudiarse mucho a uno mismo es mejorarse, desarrollarse y actualizarse.
Los profesores son los guardianes del crecimiento de los estudiantes. Definió el papel de los profesores como aprendices, investigadores y profesionales. Los profesores son primero estudiantes. No sólo deben ser buenos aprendiendo de la práctica y la teoría, sino también de los estudiantes. Los profesores son investigadores y guían a los estudiantes a participar activamente en la investigación de temas de investigación científica. Los profesores son profesionales y la connotación de la práctica es "cambio".
En segundo lugar, la educación no es un asunto menor. Un detalle puede afectar la vida de un niño. La cualidad más valiosa de un maestro es que puede comprender y apreciar el verdadero significado de la educación a partir de su carrera docente diaria y descubrir los detalles de la educación que exudan una fragancia fresca y encarnan sentimientos nobles. Los estudiantes son individuos altamente maleables y seres creativos con capacidad para desarrollarse de forma independiente. En resumen, “La esencia de la educación es estimular la conciencia y darle al alma la gravedad y el espacio para desarrollarse en la dirección de la verdad, la bondad y la belleza”.
En tercer lugar, en términos de personalidad, al menos En cualquier momento, en cualquier región, en cualquier período escolar, profesores y estudiantes deben ser naturalmente iguales. Profesores y estudiantes no sólo son amigos iguales en términos de personalidad y emoción, sino también personas con ideas afines que exploran y progresan juntos en el camino de la búsqueda del conocimiento. "
En educación, los profesores deben utilizar sus acciones para contagiar a los estudiantes, utilizar sus palabras para impresionarlos y revelar sus verdaderos sentimientos sobre las personas o las cosas, a fin de despertar la resonancia de profesores y estudiantes. Los estudiantes pueden solo siente al maestro Solo con amabilidad y amor sincero las personas estarán dispuestas a escuchar las enseñanzas del maestro. Como dice el refrán, los maestros deben aprovechar la oportunidad para mostrar sus emociones a los estudiantes de manera oportuna y lograr una comunicación de corazón a corazón. Solo así los estudiantes estarán dispuestos a aceptarlo y lograr el propósito de la educación. Las palabras cálidas pueden hacer que los estudiantes sientan profundamente el cuidado sincero del maestro. de responsabilidad y racionalidad para los estudiantes. Este tipo de amor es estricto, estricto y razonable.
Además de actualizarse, los conceptos educativos y didácticos también deben estar bien implementados y aplicados en conjunto con los propios. situación, ambiente de enseñanza y características Además de mirarlo constantemente de manera objetiva, este proceso es también un proceso de autodescubrimiento y superación personal.
"El yo pasado" requiere una pasión duradera, una sagrada. creencia y búsqueda de la educación, los estudiantes y la sociedad.
Después de este período de estudio, tengo un sentimiento muy profundo sobre China. Siempre ha sido un país que valora la educación y la dignidad de los docentes. Sin embargo, la educación de China ha pasado por altibajos y ahora se enfrenta al siglo XXI. La tarea más urgente para la educación básica de China es avanzar hacia una educación de calidad. Se trata de un cambio histórico y profundo en las ideas educativas, el contenido educativo y la educación. Métodos educativos Frente a la realidad del desarrollo educativo en China hoy, ¿cómo posicionar el valor de un educador ordinario a través de la educación y el aprendizaje continuos, entiendo más claramente que para una sociedad moderna, para los profesores, no basta con enseñar a los estudiantes? Conocimiento limitado en libros.
Los profesores deben enseñar a los estudiantes cómo comportarse, cómo buscar conocimiento, cómo hacer cosas, cómo mantenerse en forma, cómo ser estético, cómo crear, cómo desarrollarse moral, intelectual, física y estéticamente, de modo que el conocimiento, la emoción, la intención. y la acción puede ser armoniosa y unificada. Comienza con el cambio de educadores. Un maestro moderno debe mejorar constantemente la calidad de su educación y perfeccionarse. Sólo mediante la superación personal se puede llegar a ser un maestro moderno cualificado. Entre ellos creo que hay dos puntos clave: uno es su noble personalidad y el otro es su amplio conocimiento. Todo es primero, especialmente los profesores. Los ideales profesionales de los docentes son la motivación fundamental de su dedicación a la educación. Los factores de motivación están presentes en todos los comportamientos, y la formación y el trabajo docente de los docentes no son una excepción. Para realizar un buen trabajo como docente, los docentes primero deben tener una motivación fuerte y duradera y un gran entusiasmo por el trabajo. La esencia de la ética de los docentes es la palabra "carrera" en educación. La ética de los docentes refleja su identificación, emoción y estatus social con la educación. Por lo tanto, fortalecer continuamente la carrera educativa y las responsabilidades profesionales es una parte necesaria de la superación personal.
A los ojos de los estudiantes, los profesores son normas sociales, la encarnación de la moralidad, modelos de seres humanos y sustitutos físicos de sus padres. Siguen el ejemplo de profesores con altos estándares morales e imitan sus actitudes, gustos, conductas e incluso sus comportamientos, voces, sonrisas y escritos en el pizarrón. La personalidad del docente es una manifestación tangible de la ética docente. Una personalidad docente noble y encantadora tiene un buen efecto al enseñar con el ejemplo más que con las palabras. Confucio dijo: "Si tienes razón, obedecerás si no te lo dicen; si no tienes razón, no obedecerás". Los estudiantes desarrollan la personalidad a partir del comportamiento del maestro, forman el carácter moral a partir de la conducta del maestro y perfeccionan el significado pleno de la personalidad a partir del prestigio del maestro.
La erudición es un requisito previo fundamental. Para ayudar a los estudiantes a abrir la puerta al conocimiento, los propios profesores deben tener baldes de "agua viva" que estén llenos y claros. De hecho, el conocimiento de un profesor exitoso debería ser un río caudaloso. Sólo ampliándose y avanzando constantemente podrá estar a la altura de los tiempos. El trabajo de un maestro es un poco como el de una abeja haciendo miel: necesitas aprender de los demás. Sólo combinando el conocimiento ontológico, el conocimiento cultural amplio y el conocimiento práctico se podrán unificar. Creo que el desarrollo integral de los estudiantes depende en cierta medida de la amplitud y profundidad del conocimiento cultural de los docentes. En la actualidad, mientras se promueve una educación de calidad y se aboga por la renovación de los conceptos educativos, cómo establecer la imagen de los docentes en la nueva era se ha convertido en un tema importante que enfrentan los docentes. Creo que existen los siguientes puntos:
Primero, sigue aprendiendo, ajustando, enriqueciendo y mejorando tu estructura de conocimiento con una mente abierta.
El advenimiento de la era de la información y la popularización de las computadoras y las redes nos han proporcionado a cada uno de nosotros un mundo de aprendizaje más amplio. Al mismo tiempo,
Cada uno de nuestros profesores lo siente profundamente. que "enseñanza" El significado interno de la palabra "escuela secundaria" es que la estructura de conocimiento de los estudiantes ya no es un subconjunto de la red de conocimiento de nuestros maestros. La estructura del conocimiento de los profesores y estudiantes modernos presenta un nuevo estado de intersección. Nuestros profesores tienen ventajas obvias basadas únicamente en el conocimiento y, en algunos aspectos, incluso adoran a sus alumnos como a sus profesores. Sólo estudiando más, enriqueciéndonos constantemente, superándonos constantemente, mejorando constantemente nuestro propio sistema de conocimientos y manteniendo un corazón siempre joven y emprendedor podremos adaptarnos al desarrollo de la situación educativa actual. En segundo lugar, conocer el papel del autoposicionamiento, cambiar el método educativo tradicional y ser un profesor de matemáticas diligente en el aprendizaje y dispuesto a enseñar. En el futuro proceso de implementación de la enseñanza, creo que el efecto del nuevo concepto educativo en la enseñanza se puede lograr verdaderamente a través de la práctica. Esto no tiene comparación con la enseñanza tradicional en el pasado.
A través de la formación continua de este semestre, me he beneficiado mucho en términos de conceptos educativos, teorías educativas y habilidades profesionales. Estoy profundamente consciente de que si queremos estar mejor calificados para el trabajo educativo y docente en el nuevo siglo y satisfacer las necesidades de una educación de calidad, debemos mejorar continuamente nuestra propia calidad de manera integral. El establecimiento de conceptos educativos modernos es. los fundamentos de la docencia docente y el concepto educativo moderno de establecimiento. En primer lugar, debemos establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes, reexaminar los métodos educativos de "los profesores hablan y los estudiantes escuchan", "los profesores completan los apuntes de los estudiantes" y "los profesores controlan la obediencia de los estudiantes", convertir a los estudiantes en tema de educación, centrarse en promover el espíritu de sujeto de los estudiantes y promover el desarrollo de la subjetividad de los estudiantes. Por lo tanto, en el aula, presto atención a la adopción de métodos de enseñanza flexibles para permitir que los estudiantes participen más en las actividades de enseñanza, permitirles observar y experimentar en la práctica y aumentar las oportunidades de los estudiantes para el aprendizaje y la acción independientes. Permitir a los estudiantes dominar gradualmente los métodos de aprendizaje científico. Los profesores no sólo deben dejar que los estudiantes aprendan, sino también permitir que disfruten aprendiendo y cultiven su actitud positiva de aprendizaje. Es necesario implementar la enseñanza heurística para maximizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y liberarlos de la "enseñanza concentrada" y del "llenado completo de clases".
Los maestros deben enseñar bien cada clase con pleno entusiasmo y también mejorar el atractivo de enseñar arte, para que los estudiantes puedan aceptar la expresión de las emociones de los maestros y dejarse influenciar por el encanto de la personalidad del maestro.
A través de esta educación continua, sentí profundamente que, como maestro, no solo debes tener una gran ambición y altos estándares de ética docente, sino también tener estrategias y métodos de enseñanza avanzados y completos. Debido a la falta de experiencia laboral, no tengo un conocimiento profundo de los materiales didácticos para todos los estudiantes. A través de la capacitación de Intel Future Education, puedo "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" en el trabajo docente, brindándoles orientación en el aprendizaje, cuidado en la vida, inspiración en la comprensión y orientación en el pensamiento. Ser capaz de tratar a cada estudiante de manera justa y equitativa, satisfacer sus necesidades de desarrollo y progreso, estudiar cuidadosamente las características físicas y psicológicas, pasatiempos y fortalezas personales de cada estudiante, nunca abandonar ni eliminar a ningún estudiante y sentar una base sólida para el crecimiento y desarrollo saludable. de estudiantes. En resumen, la esperanza del rejuvenecimiento nacional está en la educación, y la esperanza de la revitalización educativa está en los docentes. Debemos intensificar nuestros esfuerzos para tener una alta ética profesional y la capacidad y el nivel para implementar una educación de calidad. Espero poder convertirme en un árbol imponente que pueda resistir el viento y la lluvia y prosperar en el suelo fértil de la reforma curricular.
La educación continua es una parte importante de la formación docente. Es una forma eficaz de mejorar la calidad general de todos los docentes de primaria y secundaria en servicio y promover la profesionalización docente. implementación de una educación de calidad. Durante el período de estudio, se lograron grandes avances a través de la práctica continua combinada con la realidad. Ahora resuma algunas experiencias de aprendizaje.
Primero, a través del aprendizaje, actualicé mis ideas: para los docentes, la investigación es sinónimo de aprendizaje, reflexión, crecimiento y desarrollo, lo cual es cualitativamente diferente de la investigación profesional. Es una "investigación de diagnóstico destinada a resolver problemas" y es un análisis y una reflexión de múltiples perspectivas y niveles de los profesionales sobre sus propias situaciones y experiencias reales. A través del aprendizaje, el diálogo y el intercambio entre "el yo pasado" y el "yo presente" es un proceso de intentar deshacerse del "yo establecido" y ganar una nueva vida. El propósito de estudiarse mucho a uno mismo es mejorarse, desarrollarse y actualizarse. Los profesores son los guardianes del crecimiento de los estudiantes. Definió el papel de los profesores como aprendices, investigadores y profesionales. Los profesores son primero estudiantes. No sólo deben ser buenos aprendiendo de la práctica y la teoría, sino también de los estudiantes. Los profesores son investigadores y guían a los estudiantes a participar activamente en la investigación de temas de investigación científica. Los profesores son profesionales y la connotación de la práctica es "cambio".
En segundo lugar, la educación no es un asunto menor. Un detalle puede afectar la vida de un niño. La cualidad más valiosa de un maestro es que puede comprender y apreciar el verdadero significado de la educación a partir de su carrera docente diaria y descubrir los detalles de la educación que exudan una fragancia fresca y encarnan sentimientos nobles. Los estudiantes son individuos altamente maleables y seres creativos con capacidad para desarrollarse de forma independiente. En resumen, la esencia de la educación es estimular la conciencia y darle al alma la atracción y el espacio para desarrollarse en la dirección de la verdad, la bondad y la belleza.
En tercer lugar, en términos de personalidad, sin importar la época, la región o el período escolar,
los profesores y los estudiantes deben ser naturalmente iguales. Profesores y estudiantes no sólo son amigos iguales en términos de personalidad y emoción, sino también personas con ideas afines que exploran y progresan juntos en el camino de la búsqueda del conocimiento.
En resumen, en educación, los profesores deben utilizar sus acciones para contagiar a los estudiantes, utilizar sus palabras para impresionarlos y revelar sus verdaderos sentimientos sobre las personas o las cosas, a fin de despertar la resonancia de profesores y estudiantes. Sólo cuando los estudiantes sientan la bondad y el amor sincero del maestro estarán dispuestos a escuchar sus enseñanzas. Como dice el refrán, los profesores deben aprovechar la oportunidad para mostrar sus emociones a los estudiantes de manera oportuna y lograr una comunicación sincera con los estudiantes a través de la comunicación. El lenguaje de los profesores debe ser encantador, humano, interesante y racional al mismo tiempo. Sólo así los estudiantes estarán dispuestos a aceptarlo y se logrará el propósito de la educación. Palabras que calientan a las personas y nutren sus corazones. Las palabras cálidas pueden hacer que los estudiantes sientan profundamente el sincero cuidado del maestro, acortando así la distancia entre maestros y estudiantes. Los profesores también deben tener un sentido de responsabilidad y sentido hacia sus alumnos. Este tipo de amor es estricto, estricto, moderado, estricto y razonable.
Finalmente, mis alumnos y yo aprendemos unos de otros y crecemos juntos. ¡Creo que de esto se trata la enseñanza y el aprendizaje! Todo esto se basa en mi esfuerzo por ser un buen profesor desde la base de ser un "buen alumno". Ser un "buen estudiante" es una lección importante para mí; convertirme en un buen profesor es mi objetivo final. En definitiva, la educación y el aprendizaje continuos han sido muy fructíferos. Me han hecho pensar más y adquirir muchos conocimientos. Pero, mirando hacia el futuro, sé que el camino por delante seguirá siendo lleno de baches.
Después de todo, estas ideas y teorías deben probarse y aplicarse constantemente en mi futura práctica docente y, finalmente, transformarse en algo propio. Siento que sólo así se podrá lograr verdaderamente el propósito de la formación.
Lo recomiendo ampliamente.