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Documento sobre requisitos de calidad para docentes bilingües en educación

La enseñanza bilingüe no logra la educación de idiomas a través de cursos de idiomas, sino que enfatiza la enseñanza de conocimientos no lingüísticos en lenguas extranjeras. Los estudiantes adquieren lenguas extranjeras de manera inconsciente a través del aprendizaje. Por lo tanto, la enseñanza bilingüe impone grandes exigencias a los profesores. Además de las cualidades ideológicas y morales, físicas y mentales, pedagógicas, psicológicas y otros conocimientos que deben poseer los docentes ordinarios, los docentes bilingües también deben poseer las siguientes habilidades o cualidades: 1. Fuertes habilidades en idiomas extranjeros. Los profesores bilingües deben tener sólidas habilidades en lenguas extranjeras para escuchar, hablar, leer y escribir, especialmente capacidad de expresión oral, lo que requiere estándares de pronunciación y especificaciones del idioma. Pueden organizar la enseñanza de materias en un inglés fluido e idiomático e impartir conocimientos profesionales a los estudiantes sin problemas. Por tanto, la enseñanza bilingüe requiere no sólo un alto nivel de inglés, sino también un inglés profesional. 2. Sólidos conocimientos profesionales La enseñanza bilingüe es diferente de la enseñanza de lenguas extranjeras. No sólo con el propósito de enseñar idiomas, sino más importante aún, para que los estudiantes dominen sus conocimientos profesionales. Por lo tanto, los profesores bilingües también se diferencian de los profesores de lenguas extranjeras corrientes. Después de graduarse de www.bfblw.com y paper nets, deben conocer otra especialización y requerir especialización para poder impartir sistemáticamente conocimientos profesionales a los estudiantes de una manera simple y fácil de entender. 3. Conceptos y métodos de enseñanza avanzados La enseñanza bilingüe es un tipo especial de enseñanza. En primer lugar, es una enseñanza especializada de lenguas extranjeras, porque no es sólo para aprender lenguas extranjeras, en segundo lugar, también es una enseñanza de materias especiales, porque utiliza lenguas extranjeras como medio de enseñanza para organizar la enseñanza; Por lo tanto, los profesores bilingües deben comprender las teorías y los métodos de enseñanza relevantes de la enseñanza de lenguas extranjeras y la enseñanza de materias al mismo tiempo, ser capaces de combinar el conocimiento de la materia con los idiomas extranjeros y ayudar a los estudiantes a aprender idiomas extranjeros mientras aprenden el conocimiento de la materia. Ésta es la esencia y dificultad de la enseñanza bilingüe.

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ósofos. Todos están de acuerdo. Todos se elogiaron mucho por haberlo encontrado, al menos durante una o dos horas antes de correr a casa a tomar el té. Tomemos como ejemplo a Dorothy Wordsworth. Ella ayudó a su hermano William a ponerse el abrigo, lo ayudó a encontrar su cuaderno y sus lápices y lo saludó con la mano mientras él se disponía a admirar las flores solo bajo el sol de principios de primavera. "La soledad es tan elegante, tan gentil", escribió. No hay duda de que el voluntariado mejora la soledad. Observe cómo las hijas de Milton arreglan sus cojines y mantas antes de escabullirse para que él pueda componer poesía. Luego, en lugar de tomarse la molestia de escribirlo a mano, llamó a las chicas y lo anotó mientras él lo dictaba. Quizás hayas notado que la mayoría de estos tipos de arte se realizan al aire libre. La habitación estaba llena de seres queridos que mantenían las teteras calientes hasta que llegaban a casa. El sumo sacerdote de la soledad en Estados Unidos es Thoreau. Lo admiramos, no por su autosuficiencia, sino porque estaba solo en Walden Pond y quería estarlo. Solo en el bosque. De hecho, vivía a una milla, o veinte minutos a pie, de su vecino más cercano; a media milla del ferrocarril y a trescientos metros de una carretera muy transitada. La gente entraba y salía de la cabaña todo el día, preguntando cómo podía ser tan noble. Al parecer, el punto principal de su nobleza era que no tenía esposa ni sirvientes, cortaba su propia leña con su propia hacha y lavaba sus propias tazas y platos. No sé quién lavó la ropa; no lo dijo, pero ciertamente no mencionó que lo hacía él mismo. Escúchelo decir: "Nunca encontré una compañía como la soledad". Thoreau tenía su propia importancia para la compañía. Quizás haya un mensaje aquí. Cuanto más grande es el yo, menos necesidad hay de que haya otros yo a su alrededor. Cuanto más humildes y humildes somos, más solos nos sentimos y nos gustan compañeros inadecuados. Si vives con otras personas, su ausencia temporal puede resultar reconfortante. La soledad terminará el jueves. Si hoy uso un pronombre personal singular para referirme a mí mismo, la próxima semana usaré la forma plural. Cuando no hay nadie más cerca, puedes estirar tu alma hasta llenar la habitación y usar tu libertad para ir y venir cuando quieras sin disculparte, quedarte despierto hasta tarde leyendo un libro, sumergirte en la bañera y comer medio litro de helado. De una sola vez, proceda a su propio ritmo. Los que estén ausentes volverán. Sus abrigos impermeables de invierno estaban en el armario y el perro los había estado observando desde la ventana. Pero cuando vives solo, la ausencia temporal de tus amigos y conocidos deja un vacío que tal vez nunca regresen. La soledad aumenta y disminuye, pero la necesidad de hablar siempre está ahí. Esto es más fundamental que la necesidad de escuchar. Oh, todos tenemos amigos a quienes podemos contarles cosas importantes, personas a las que podemos llamar y decirles que perdimos nuestro trabajo o nos caímos al suelo resbaladizo y nos rompimos el brazo. Es el aluvión diario de pequeñas quejas, observaciones y opiniones lo que nos obstaculiza y asfixia. Realmente no podemos llamar a nuestros amigos y decirles que recibimos un paquete de nuestra hermana, o que oscurece más temprano, o que no confiamos en ese nuevo juez de la Corte Suprema. Los estudios científicos demuestran que quienes vivimos solos mantenemos largas conversaciones con nosotros mismos, nuestras mascotas y la televisión. Le preguntamos al gato si deberíamos usar un traje azul o un vestido amarillo. Le preguntamos al loro si deberíamos cenar filete o fideos. Discutimos con nosotros mismos quién es el mejor atleta: ese patinador artístico o este esquiador. No hay nada malo en eso. Fue bueno para nosotros y mucho más vergonzoso que cuando la mujer que estaba en la fila frente a nosotros le dijo al cajero del mercado que su sobrina Melissa podría venir a visitarla el sábado, y a Melissa le encantaba el chocolate caliente, por eso compró Es una mezcla de chocolate caliente en polvo, aunque ella nunca la bebió. Es importante mantenerse cuerdo.
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