Tres preguntas. El estilo cognitivo no es bueno o malo, es solo la preferencia de los estudiantes por el procesamiento de la información, que afecta principalmente al estilo de aprendizaje de los estudiantes. La inteligencia es un predictor confiable del rendimiento académico, que afecta principalmente a la velocidad, cantidad, consolidación y migración del aprendizaje. Los maestros deben reformar continuamente la enseñanza de acuerdo con las características cognitivas de los estudiantes y tratar de impartir enseñanza según las circunstancias. En primer lugar, debemos crear una forma de organización de enseñanza que se adapte a la cognición de los estudiantes; En segundo lugar, adoptar métodos de enseñanza adaptados a las diferencias cognitivas y tratar de personalizar los métodos de enseñanza; Finalmente, se utilizan métodos de enseñanza adaptados a las diferencias cognitivas.
Pregunta de Psicología Educativa: ¿Cuál es el procedimiento para alcanzar los objetivos del examen? ¿Cuál es la función de la interiorización psicológica? ¿Cuál es la importancia de las diferencias educativas?
un problema. 1.- Decidir el alcance del contenido. Análisis de validez del contenido del proyecto de prueba. 3 dificultad de análisis. Si es efectivo, puede ser utilizado para pruebas y evaluaciones relevantes. Dos puntos. La internalización es la teoría de que las acciones externas se convierten en actividades intelectuales. El comportamiento internalizado es una forma de pensamiento interno del propio niño, una función psicológica interna después de la actividad psicológica social y colectiva.