[Palabras clave]: Las estrellas de la educación moral construyen la cultura
En la sociedad moderna, "idolatización" ya no es una palabra nueva. Defender e imitar a las celebridades es la moda de los niños modernos "posteriores a los 90". ¿Puedes jugar un papel estelar en la construcción de la educación moral de nuestro grado? A través de la práctica, hemos descubierto que predicar con el ejemplo y formar una cultura de educación moral correspondiente educará a los estudiantes de una manera sutil, pero el efecto es vigoroso.
La nueva reforma curricular exige que realicemos una evaluación integral de los estudiantes desde diferentes perspectivas, en términos de actitud y capacidad de aprendizaje, capacidad práctica e innovadora, capacidad de educación física y salud, calidad moral cívica, comunicación y cooperación. La habilidad, la capacidad estética y de expresión se desarrollan en otros aspectos. Este es el desarrollo de los tiempos: la visión de la sociedad sobre los talentos está experimentando cambios tremendos y se presta más atención a la calidad integral de los talentos. Esta es también una tendencia inevitable del progreso social. En lo que respecta a nuestros alumnos, sus características y habilidades son diferentes. También es necesario impartirles una formación en educación moral basada en sus condiciones reales, combinadas con sus características y las exigencias de los tiempos, para que puedan tener un desarrollo diversificado desde diferentes perspectivas. Una tarea importante de nuestra educación escolar es construir una plataforma para el desarrollo integral de los estudiantes, permitiéndoles mostrarse plenamente, adquirir una experiencia de educación moral profunda y promover aún más su desarrollo futuro para lograr un círculo virtuoso. Un grado a menudo tiene su propia cultura de educación moral única, que tendrá un cierto impacto en la situación de la educación moral, los efectos de la educación moral y la aceptación consciente de la cultura de la educación moral por parte de los estudiantes. Por lo tanto, mientras llevamos a cabo vigorosamente la construcción de la educación moral, también debemos centrarnos en seguir desarrollando la cultura de la educación moral y formar un buen mecanismo a largo plazo para la educación moral.
Primero, establecer estrellas de educación moral multidimensionales y dejar que los modelos a seguir brillen como estrellas.
Basado en las seis dimensiones de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria: actitud y capacidad de aprendizaje, capacidad práctica e innovadora, capacidad de educación física y salud, calidad moral cívica, capacidad de comunicación y cooperación, capacidad estética y de expresión. , nuestro grupo de grado Se ha formado un sistema de recomendación secundaria, visualización de tercer nivel y evaluación integral de Campus Stars. Es decir, cada mes se seleccionan seis estrellas de clase para cada clase en el grupo de grado, una de estas estrellas de clase se selecciona como estrella de grado y luego se recomienda la mejor como estrella del campus de la escuela. Durante el proceso de selección, las elecciones de los estudiantes son el foco principal, la evaluación de los maestros es el complemento y se establecen jardines de estrellas del campus en las clases, grados y escuelas para elogiar a estos estudiantes, dar a conocer sus hazañas destacadas y subirlas a la red del campus. Al principio, la reacción de los estudiantes ante esto no fue tan sobresaliente. Sintieron que la deshonra siempre pertenece a unos pocos estudiantes con buenas calificaciones. Más tarde, los estudiantes descubrieron que también tenían proyectos por los que esforzarse y el efecto de este objetivo multidimensional surgió gradualmente. Otro aspecto que llama la atención de los estudiantes es la publicación y exhibición en la red del campus. La sociedad ha entrado en la era de Internet y la tasa de clics en las redes de los campus escolares es muy alta. Los estudiantes se preocupan más por mostrar sus honores en la red del campus, lo que puede aumentar rápidamente su "popularidad". Los estudiantes, padres, familiares y amigos pueden encontrar sus puntos brillantes en línea. Como resultado, los estudiantes comenzaron a trabajar duro por el aura de las estrellas, a establecer sus propios objetivos y a tomar sus propias acciones. En este momento comienza a aparecer el "efecto estrella" que tanto ansiamos.
2. La estrella de la educación moral no es sólo un halo, sino también una motivación intrínseca para promover el crecimiento de los estudiantes.
Al principio, la motivación de los estudiantes para convertirse en modelos a seguir a los ojos de sus compañeros a menudo se limita a su propia popularidad. Lo que la escuela debe hacer es crear este efecto estrella simple y de corta duración. un mecanismo a largo plazo para transformar el desempeño a corto plazo en hábitos de comportamiento a largo plazo. Esto requiere atención a largo plazo para estos estudiantes, recordándoles que mantengan su mejor condición y demuestren su fortaleza. Por ejemplo, el compañero de clase Liu de nuestro grado ha sido calificado muchas veces como la estrella del carácter moral cívico en nuestro grado. Ella atrajo la atención de los estudiantes como miembro del comité de trabajo de la clase al impulsar a los estudiantes a mejorar el saneamiento de la clase y del área de salud. Debido a que podía persistir en el trabajo de saneamiento de la clase, podía agacharse y participar activamente en él, pero nunca rechazó algún trabajo de salud pública. Higiene, como despachos de nuestros profesores, pasillos públicos, aguas pluviales, etc. También hay muchos estudiantes que se muestran muy escépticos sobre cuántas veces podrán hacerlo. ¿Podrás perseverar? ¿Realmente puede guiar a sus compañeros a limpiar y trapear las escaleras todos los días? Eso es porque hay mucho tráfico, malas condiciones sanitarias y es un trabajo que ningún estudiante quiere hacer.
En medio de todas estas dudas, Qin Fei lo hizo y convenció a todos. En ese momento, los estudiantes ya no lo admiraban por el halo, sino que lo admiraban sinceramente. Luego, muchos estudiantes limpiaron los pasillos de nuestro grado, prestando más atención a la higiene y mejorando los estándares de higiene. Este tipo de efecto de estrella no puede ser reemplazado por la predicación del maestro. Hay muchas "estrellas" similares, como Wang Jie, el destacado anfitrión de nuestro grado, la estrella del desempeño estético, la estrella del deporte y la salud, el campeón provincial de natación Zhao Dan, la estrella de la actitud y la capacidad de aprendizaje, el estrella de cooperación e innovación, y el destacado estudiante municipal Cadre Yan Tingting. Se han convertido en estrellas en la mente de los estudiantes y son estrellas que continúan brillando en nuestro trabajo de educación moral.
En tercer lugar, utilizar el poder de las estrellas de la educación moral para promover la mejora de la cultura de la educación moral a nivel de grado.
Un estudiante escribió una vez en una obra de teatro escolar: Cada estudiante de la clase es como una estrella en el cielo, mientras trabaje duro, puede convertirse en el más brillante. Se puede ver que a los ojos de los estudiantes, están ansiosos por ser notados y ser el centro de atención, y este sentido de satisfacción y logro también puede constituir la motivación para el progreso. De esta manera, fortaleceremos la construcción de una cultura de educación moral a nivel de grado y promoveremos la formación de un ambiente cultural de educación moral positivo, unido y emprendedor a nivel de grado. Como resultado, nuestros grupos de año tienen más actividades de todo tipo que antes. Durante las actividades, nuestros estudiantes no sólo pueden desarrollar sus fortalezas y mostrar coraje, sino también fortalecer la cooperación y resaltar el espíritu de equipo. En las actividades de grado, estas escenas aparecieron gradualmente. Los atletas en el campo deportivo lucharon duro y la audiencia que los vitoreaba debajo del campo deportivo estaba de muy buen humor. En el concurso de recitación, los alumnos colaboraron e innovaron, combinando caligrafía y recitación, y los "familiares y amigos" del público también contribuyeron; en el concurso de saltar la cuerda, hombres y mujeres cooperaron, y el maestro fue llevado al lugar, y se lo pasaron muy bien; un compañero de clase se lo pasó muy bien cuando el maestro lo ayudó repetidamente. Después de revisar la composición, le dijo sinceramente "gracias" al maestro en la víspera de la prueba de competencia académica, Liao Guangshou de la Clase 203 de Artes Liberales; Se convirtió en una estrella de la física en la clase y les daba a sus compañeros una lección de física todos los días. El representante de la clase de inglés, Yao Cheng, se convirtió en tutor de varios estudiantes de bajo rendimiento en la clase. Les hizo preguntas, correcciones y revisiones, lo que nos permitió ver que la cultura de educación moral que rodea a los estudiantes está cambiando silenciosamente. Estas estrellas se convirtieron en notas armoniosas y tocaron un movimiento armonioso en el grado.
Aprovechar plenamente el papel de las estrellas de la educación moral, perseguir convertirse en una estrella, utilizar el poder de las estrellas para impulsar la construcción de la cultura del campus, formar una cultura de educación moral a nivel de grado e integrar la educación moral en los estudiantes. 'vidas y emociones, y hacer que las flores de la educación moral que te rodean sean más brillantes.