El punto de enseñanza de la escuela primaria Zhao Xiangpo en Dongwangzhuang, condado de Yiyang
El punto de enseñanza es diferente al de otras escuelas. Tiene sus propias características. La principal contradicción es la presión sobre los estudiantes para que se muden, porque los estudiantes pueden moverse libremente cuando van a la escuela. El agua baja y la gente sube. Las diversas opciones educativas y la frecuente movilidad estudiantil son características de los estudiantes en los sitios de enseñanza actuales.
El sitio de enseñanza es diferente a la escuela primaria central. Debido a la inclinación de los recursos, la escuela primaria central naturalmente ha formado un terreno educativo elevado. Los estudiantes de las siguientes escuelas continúan acudiendo en masa a la escuela primaria central, lo que no ejerce presión sobre los estudiantes. A menos que la calidad de su educación sea la más baja de la ciudad y el condado durante dos años consecutivos y las masas se den cuenta más tarde, la salida de estudiantes se convertirá en su principal problema. Pero este problema es casi imposible, porque la mayoría de los profesores de puestos especiales anhelan las escuelas primarias centrales, y cada profesor tiene una especie de autopresión para mantener la calidad de las escuelas primarias centrales en un nivel medio.
Otras escuelas primarias designadas cubren un área amplia, con varios pueblos naturales debajo de cada una. Los siguientes puntos de enseñanza son complementados constantemente por sus alumnos. Debido a que los estudiantes de primero a sexto grado pueden completar toda la educación primaria en la aldea de manera continua, el problema de la pérdida de estudiantes no es grande. La calidad de la enseñanza en las escuelas primarias designadas individualmente es alta y el número de estudiantes sigue llegando. Los estudiantes de algunas escuelas primarias designadas están bajo una gran presión y no se puede garantizar la calidad de la enseñanza.
Los problemas en cada punto de enseñanza son los más graves. El número de estudiantes disminuye día a día y este año es el peor hasta ahora. El problema es, primero, que no tiene estudiantes de recuperación. En segundo lugar, los estudiantes tienen demasiadas opciones. Puede ir a otras escuelas primarias designadas, escuelas primarias centrales rurales, varias escuelas privadas de los alrededores, escuelas privadas del condado y escuelas públicas del condado. En tercer lugar, los superiores no prestaron suficiente atención al equipamiento docente, a los profesores y a los superiores. Otras escuelas se centran en los recursos y gradualmente marginan los puntos de enseñanza. Solo Shi Xiao es especial porque cuenta con estudiantes y tiene jurisdicción sobre los estudiantes en dos aldeas. Otras escuelas están decayendo año tras año y su longevidad no está muy lejos. En particular, la tendencia a retirar sitios y fusionar escuelas está aumentando con fuerza, y los sitios de enseñanza ya están muriendo. Se deben tomar medidas de autoayuda.
El enfoque docente de Zhao Po está estrechamente centrado en resolver la importante contradicción de la pérdida de estudiantes. Después de un año de arduo trabajo, el número de estudiantes en 21 es 15 más que en 19, y el retorno es casi la mitad. Un pequeño éxito demuestra que siempre que las ideas sean claras y los objetivos precisos, los puntos de enseñanza se pueden aplicar bien.
Por lo tanto, los puntos de enseñanza de la Escuela Primaria Zhaopo deben centrarse en el tema pendiente del regreso de los estudiantes a la escuela este año escolar.
Si bien cada vez hay menos estudiantes trabajando en centros de enseñanza, por supuesto que esta también es la tendencia general. Hay varias razones objetivas y no se puede culpar al profesor. Pero si esto sucede, será difícil decir que nuestro trabajo es eficaz.
Entonces, en el próximo año escolar o incluso en los próximos 3 a 5 años, tendremos que trabajar en la escuela primaria Zhaopo. El criterio para medir la efectividad de nuestro trabajo es el número de estudiantes que regresan. escuela. Todos los demás trabajos deben realizarse sobre la base de este problema principal.
Según la población total de Zhaopo Village, hay alrededor de 18 niños en edad escolar cada año. El número de estudiantes de primer año de secundaria este año básicamente ha alcanzado la saturación. Dependiendo de la posibilidad de administrar una escuela, el retorno máximo de estudiantes se producirá en los grados primero a cuarto de la escuela, con un tamaño de clase de aproximadamente 18 y un número total de estudiantes de aproximadamente 70. En este sentido, demuestra que el trabajo de todos nuestros profesores en Xiaozhao ha sido muy eficaz en los últimos años. Este es el objetivo general de nuestra escuela primaria de Zhaopo en los últimos tres años.
Después de alcanzar este objetivo, es necesario fijar objetivos para los próximos tres años.
Llevamos un año (2020-2021) trabajando por este objetivo y este es el segundo año. Los resultados del año pasado han sido muy claros. De 2021 a 2022, el número de estudiantes de primer año llegó a 19, los de segundo año a 15 y los de tercer año a 1.
Nuestra meta para el segundo año (2021-2022) es que el número de estudiantes de primer año de secundaria llegue a 18 en 2022-2023, y el número de estudiantes de primer y segundo año de secundaria los estudiantes llegarán a alrededor de 18. Mantener el tamaño actual de 15 estudiantes en tercer grado y establecer un cuarto grado. El número total de estudiantes llegó a 60.
Nuestra meta para el segundo año (2022-2023) es que en 2023-2024, el número de estudiantes de primero, segundo, tercer y cuarto grado llegue a alrededor de 18. El número total de estudiantes es de aproximadamente 70. Lograr la meta de retorno de estudiantes en tres años.
A partir de lograr la estabilidad estudiantil, buscamos mejorar aún más la calidad de la educación de acuerdo con la situación educativa.
El regreso de los alumnos supone que padres y alumnos voten con los pies. Los padres son muy racionales y entusiastas. Sólo haciendo un trabajo sólido y excelente pueden atraer estudiantes.
Para lograr este objetivo, es necesario realizar las siguientes tareas clave.
En primer lugar, debemos tener como guía conceptos avanzados de gestión escolar.
Aunque el sitio de enseñanza es pequeño, todavía existen muchos problemas para ejecutarlo bien. Sin un conjunto de teorías sistemáticas y científicas que nos sirvan de guía, no podremos llegar muy lejos. A veces, los esfuerzos temporales pueden traer resultados inmediatos, pero si desea desarrollarse de manera integral y a largo plazo, debe tener como guía teorías educativas científicas y sistemáticas.
La escuela se adhiere a la ideología rectora de la nueva educación. Persistir en estudiar en profundidad la nueva educación durante mucho tiempo. Lo que atrae a los padres a votar con los pies son los trabajos excelentes. Los trabajos excelentes se deben a ideas avanzadas, teorías avanzadas y pensamiento avanzado.
En segundo lugar, esfuércese por ser un buen administrador.
Aunque los puntos de enseñanza son pequeños, deben ser dirigidos por el director. Además de completar las tareas diarias asignadas por la escuela central, además de completar las tareas diarias requeridas para el normal funcionamiento de la escuela. Para lograr el objetivo de que los estudiantes regresen, el director debe hacer lo siguiente:
1. La escuela tiene objetivos claros y puede movilizar todas las fuerzas para aprovechar las condiciones favorables.
2. Corre hacia adelante. Hay muy pocos maestros en el lugar de enseñanza y el director es en realidad un maestro. Cuando se trata de las necesidades educativas clave de las masas, debemos estar a la vanguardia y asumir con valentía grandes responsabilidades.
3. Integridad y autodisciplina. Establecer un sistema logístico completo con plena participación y supervisión mutua. Discuta cosas grandes y comprenda cosas pequeñas. Sea diligente y ahorrativo e invierta recursos materiales y financieros limitados para mejorar las condiciones de vida de los docentes, las condiciones de las oficinas y las condiciones de enseñanza. Especialmente cuando los sitios de enseñanza están marginados y la inversión es insuficiente, debemos ser autosuficientes, simples y prácticos, y hacer todo lo posible para garantizar que las instalaciones de vivienda de los maestros, las oficinas, las instalaciones de enseñanza en las aulas y las funciones alcancen estándares de primera clase.
4. Sea diligente en el aprendizaje y la escritura, y mejore continuamente su educación y sus habilidades docentes. Hasta dónde puede llegar una escuela está estrechamente relacionado con los pensamientos y cualidades de sus líderes. El sitio de enseñanza es relativamente pequeño, pero su red es muy amplia. El trabajo duro por sí solo no es suficiente. Sólo puede resolver necesidades temporales. Debemos prestar atención a la lectura y la escritura, que son la base para el desarrollo a largo plazo de la escuela. Debe haber tiempo para leer y escribir todos los días. Hay muchas cosas que suceden en la escuela todos los días. No podemos olvidar las cosas más fundamentales y perdernos en el ajetreo.
5. Sé valiente en la innovación.
El trabajo de los sitios de enseñanza tiene sus propias características únicas y no puede copiar los métodos de otras escuelas. ¿De dónde vienen los buenos métodos? Del aprendizaje, del pensamiento, de la innovación, de intentos audaces.
6. Haz bien las pequeñas cosas.
La característica sobresaliente de los puntos de enseñanza es que rara vez son muy pequeños. Sea bueno haciendo cosas muy pequeñas con precisión y con un alto nivel. En particular, debemos cultivar el hábito de trabajar de ser buenos en las pequeñas cosas y diligentes en las pequeñas cosas.
Algunas tareas en universidades y escuelas no son dignas de mención, pero en la enseñanza pueden ser tareas que afecten la situación general. Por ejemplo, la transformación de personas con bajo rendimiento en la enseñanza. En una escuela con clases grandes, puede que no valga la pena mencionarlo, pero en un punto de enseñanza con pocos estudiantes, este trabajo es ineficaz y afecta la situación general.
7. Cada profesor es el dueño de la escuela y hay muy pocos profesores en los sitios de enseñanza. La relación entre el director y otros profesores no es una relación entre liderazgo y ser guiado, sino una relación de cooperación. Es difícil para todo profesor hacer un buen trabajo en la escuela simplemente sumergiéndose en la enseñanza de su propia clase. Es necesario movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de todos los profesores para participar en el trabajo general de la escuela, y cada profesor debe convertirse en un profesor con conciencia y capacidad de trabajo general.
En tercer lugar, hay un excelente equipo de profesores.
Mejorar las condiciones de vida de los docentes y las necesidades básicas como alimentación, vestimenta, vivienda, transporte y ejercicio para alcanzar el nivel de primera clase en el municipio. Cree una atmósfera interpersonal armoniosa para los maestros en la escuela y cree una atmósfera interpersonal armoniosa para maestros y estudiantes.
Mejorar las condiciones de oficina de los docentes y esforzarse por alcanzar el nivel de primera clase en el municipio en términos de equipos de información y recursos bibliotecarios. Todas las aulas están completamente cubiertas con equipos de enseñanza basados en información.
Las ideas y habilidades docentes de los docentes también deben ser de primer nivel. Debemos persistir en aprender nuevos conceptos educativos durante mucho tiempo y seguir conscientemente el modelo de desarrollo de tres profesionales: lectura profesional, escritura profesional y comunicación profesional. El honor es lo primero, porque cuando hayas alcanzado cierto nivel y altura en términos de pensamiento, habilidad y desempeño, llegará de forma natural cuando llegue el momento.
Los docentes tienen un excelente cultivo moral y deben ponerse en condiciones de ayudar a las personas atendidas por el punto de enseñanza y satisfacer sus necesidades educativas especiales. Piensa en lo que piensa la gente y preocúpate por sus preocupaciones. Se harán esfuerzos para abordar las necesidades educativas clave y las necesidades educativas a largo plazo. Sólo así podremos conseguir un fuerte apoyo de las masas.
No podemos comenzar conscientemente desde la perspectiva de servir a la gente y no resolver sus necesidades educativas clave. Aunque trabajamos duro y seriamente y logramos buenos resultados, al final la gente no lo aceptará y ciertamente no obtendrá su apoyo. . Si las masas no nos apoyan, ¿cómo pueden votarnos con los pies y cómo pueden los estudiantes compensarnos?
En cuarto lugar, reconocer las necesidades educativas clave actuales de las masas.
La gente de Zhaopo Village está dispuesta a dedicarse a la educación. Muchos estudiantes asisten a escuelas privadas desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria. No es que tengan dinero, sino que le dan gran importancia a la educación.
Por lo tanto, la primera exigencia educativa de las masas es que los resultados de la enseñanza sean de primera clase en el municipio. El trabajo del año pasado demostró que si se les pide a los padres que gasten dinero para comprar materiales y realizar trabajos de tutoría, cooperarán sin dudarlo.
Este requisito parece difícil. De hecho, no es difícil de implementar y no es demasiado laborioso pensar en una forma. Siempre que el método sea correcto, podrás obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, si continuamos aprendiendo y encontrando métodos y estrategias eficaces, podremos satisfacer fácilmente las necesidades educativas clave de las masas.
En el último año escolar, resumimos las estrategias de enseñanza basadas en las características de los puntos de enseñanza, que son cultivar hábitos de aprendizaje, fortalecer la formación básica, centrarse en la interacción en el aula, utilizar métodos de enseñanza audiovisuales, centrarse en las pruebas unitarias y prestar atención a los estudiantes que se quedan atrás. Hemos logrado un buen efecto de enseñanza. Este año escolar, hemos seguido mejorando y mejorando sobre la base de adherirnos a las estrategias de enseñanza existentes.
La segunda educación requiere el desarrollo integral de las masas y de los estudiantes. Los padres de los estudiantes de la Clase 123 tienen alrededor de 30 años. Tienen más experiencia trabajando fuera de casa que sus padres. No sólo valoran su rendimiento académico, sino también su desarrollo integral. Hasta donde yo sé, los padres de Granny Zhao inscribieron a los estudiantes en varias clases, como clases de inteligencia emocional, clases de pintura, clases de baile, clases de oratoria, etc.
Por eso nuestra escuela debe tener una variedad de actividades innovadoras, incluso si el nivel no es alto, debemos persistir y mejorar gradualmente. Si no solucionamos las necesidades de la educación, ¿cómo pueden comprarla las masas? Esto no es más difícil que la calidad de la enseñanza.
El curso pasado realizamos inicialmente diversas actividades y los padres quedaron bastante satisfechos. Este año escolar debe simplificar el complejo sobre la base de la humildad, realizar actividades deportivas, artísticas y musicales y llevar a cabo de manera integral actividades académicas en el campus.
En cuarto lugar, una escuela Zhaopo segura y saludable.
Hacer un buen trabajo sirviendo las comidas al mediodía para que los estudiantes puedan comer bien y con confianza. Cultivar las diversas habilidades laborales de los estudiantes durante el almuerzo, como lavado de platos, higiene, limpieza, etc.
Mejorar continuamente las condiciones de vida de los estudiantes, como agua potable, lavabos, etc.
Hacer un buen trabajo en la seguridad de los estudiantes.
Con el progreso de la vida social, debemos hacer todo lo posible para que la vida escolar de los estudiantes sea de alto nivel y de buen gusto. Este es también un requisito laboral importante para el crecimiento saludable de los estudiantes y un factor importante para atraer estudiantes y padres.
5. Construir un campus-jardín ecológico y respetuoso con el medio ambiente.
Reciclaje de basuras y aguas residuales. Plante verduras y flores, reverdezca y embellezca el campus. Se puede desarrollar lentamente como un curso. Las verduras frescas también pueden brindar comodidad a los profesores en la vida universitaria.
Hay verduras, frutas, flores, árboles y un hermoso entorno. Nuestros profesores viven y trabajan aquí todos los días y se sienten muy cómodos. El campus debe convertirse en una escuela de jardinería de primera clase.
La aldea Zhaopo es una aldea modelo en la ciudad de Luoyang. El pueblo y el entorno circundante son muy hermosos y el diseño de nuestro campus también es más hermoso que el campus.
Educar a los estudiantes en un hermoso campus también es un factor importante para atraer a los estudiantes a regresar.
En sexto lugar, haz un buen trabajo como tutor.
Una característica de los estudiantes en el sitio de enseñanza es que se llevan bien con sus padres todos los días. La mayoría de los estudiantes tienen madres en casa y algunos viven con sus abuelos. Los estudiantes pasan cada día más tiempo en casa.
Debes ser bueno dando clases particulares. Aproveche al máximo el poder educativo de los padres y permita que cada padre se convierta en nuestro asistente educativo.
El trabajo de asesoramiento incluye principalmente:
El objetivo principal es cultivar buenos hábitos de estudio, de vida y de trabajo de los estudiantes. Los requisitos específicos son:
1. Vista previa del segundo volumen completo durante las vacaciones de invierno y verano. Los exámenes finales se realizarán el primer día de clases.
2. Persista leyendo en voz alta todas las mañanas, leyendo libros extracurriculares al mediodía y completando ejercicios de aritmética oral y problemas de aplicación de matemáticas por la noche.
3. Cultivar habilidades laborales básicas en casa. Se organizan competiciones periódicamente en las escuelas.
4. Hacer pleno uso de WeChat, las tareas diarias y otros medios de tecnología de la información móvil para brindar orientación y mejorar la eficiencia y el nivel.
5. Hacer un buen trabajo en publicidad.
El trabajo en el punto de enseñanza deberá realizarse gritando.
Algunas cogniciones y acciones de la gente son ciegas y sesgadas, por lo que debemos promover constantemente la escuela, el trabajo de la escuela, los maestros de la escuela y la visión futura de la escuela, para que la gente tenga un alto nivel de comprensión. del colegio, Identificarse con el colegio y apoyar su desarrollo. Es necesario aprovechar los grandes acontecimientos y los nodos importantes y realizar amplias actividades publicitarias.
Por muy bueno que sea el trabajo, si las masas no lo saben, es como caminar de noche. ¿Cómo apoyan el trabajo de la escuela? El número de personas atendidas por los sitios de enseñanza es fijo, tantas personas. Debemos dar gran importancia al trabajo de masas y establecer relaciones armoniosas con las masas. Esto es diferente de los cientos de familias que enfrentan las universidades y escuelas.
7. Desarrollo de alto nivel de los docentes
El desarrollo docente generalmente es consistente con el desarrollo de los estudiantes y el desarrollo escolar, pero también tiene sus propias características. La escuela apoyará el desarrollo de los docentes en todos los aspectos y considerará la formación de docentes destacados como el trabajo central de la escuela.
El alto desarrollo de los docentes incluye principalmente varios aspectos:
1. En consonancia con las necesidades educativas de las masas y el desarrollo de la escuela.
Puede satisfacer fácilmente las importantes necesidades educativas de las masas y ganarse la confianza y el apoyo generalizados de las masas. La calidad de la enseñanza es alta y los estudiantes son completos.
Ser capaz de identificarse con el camino de desarrollo de la escuela, unir conscientemente a todos los docentes, reformar e innovar y contribuir a la realización del objetivo de retorno de la escuela en tres años.
2. Un camino de desarrollo con características personales únicas.
La edad y la estructura de conocimientos y habilidades de cada docente son diferentes. Sobre la base del * * desarrollo, también existen las características del desarrollo personal. Trabajemos juntos para ayudar a cada maestro a convertirse en la mejor versión de sí mismo.
El colegio cuenta con un excelente grupo de profesores, cada uno con sus propias características de desarrollo.
Aunque los puntos de enseñanza son pequeños, para hacer un buen trabajo, debemos hacerlo en todos los aspectos, como las masas, los estudiantes y los profesores. La apariencia general de la escuela es de primera clase y los estudiantes naturalmente regresarán.
En resumen, después de tres años de arduo trabajo, la escuela debe lograr varios objetivos, incluido un equipo de maestros excelente y capaz, una gran cantidad de padres que sean buenos dando tutorías y un grupo de padres que Conocen y apoyan el trabajo de los docentes. La filosofía de dirigir la escuela es muy madura y avanzada, y las ideas para dirigir la escuela son claras. Cada maestro es el dueño de la escuela y tiene altas cualidades de liderazgo. Las condiciones de vida, de trabajo y de enseñanza de los profesores y estudiantes de la escuela han alcanzado estándares de primera clase.
Al trabajar para lograr este objetivo, a la escuela en su conjunto le está yendo muy bien y, naturalmente, los estudiantes regresarán en grandes cantidades.