Pregunta 2: Cómo escribir sobre el trabajo de un maestro de jardín de infantes y describir sus responsabilidades;
1. Cumplir estrictamente con las reglas, regulaciones y ética de los maestros del jardín de infantes.
2. Ser plenamente responsable de la educación y el cuidado de la clase, comprender profundamente el espíritu del "Esquema" y formular planes de trabajo educativo (incluida la observación, el análisis y el registro del desarrollo de los niños) basados en la situación real de la clase y ponerlos en práctica concienzudamente.
3. Sea bueno con los niños, sea paciente, solidario, cuidadoso, entusiasta, únase y coopere con los profesores y profesores de vida de nuestra clase, y haga un buen trabajo en la educación, la higiene, la atención sanitaria y cuidado de la vida de nuestra clase.
4. Implementar seriamente el sistema de trabajo y descanso de los niños, organizar cuidadosamente la vida diaria de los niños, lograr movimientos alternos y utilizar ambas manos y el cerebro para garantizar el crecimiento saludable de la salud física y mental de los niños.
5. Organice una reunión de clase semanal para determinar conjuntamente el enfoque del trabajo para la próxima semana y trabaje con el director adjunto y el maestro de vida para hacer un buen trabajo en clase.
6. Adherirse al principio de educación positiva, respetar a los niños, inspirar e inducir activamente y prohibir el castigo corporal y el castigo corporal encubierto.
7.Estudiar intensamente en negocios y participar activamente en actividades de docencia, investigación y aprendizaje empresarial. Crear activamente materiales didácticos y producir material didáctico para mejorar continuamente la propia calidad y nivel.
8. Hacer un buen trabajo en el trabajo de entrega, requisitos especiales de los padres y registro y entrega específicos de medicamentos y artículos para niños.
9. Estrechar el contacto familiar, promover la educación familiar, publicar el "Manual de contacto familiar" de manera oportuna, mantenerse en contacto con los padres con frecuencia e intercambiar opiniones de manera oportuna.
10. Mantenga registros de las actividades de enseñanza e investigación y resúmenes educativos semanales, presente reflexiones docentes y extractos educativos cada mes y escriba una o dos monografías de alta calidad cada semestre.
Pregunta 3: ¿Cómo redactar la descripción del puesto de profesor? Dominar métodos de aprendizaje eficientes, desarrollar buenos hábitos de estudio y brindar servicios profesionales, 2; 31. De acuerdo con la situación del estudiante, formular planes de tutoría personalizados viables para ayudar a los estudiantes a mejorar rápidamente sus calificaciones, verificar las omisiones de los estudiantes y cubrir vacantes e integrarse estrechamente; el progreso docente de los estudiantes. Proporcionar servicios de enseñanza individuales de alta calidad y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. 4. Completar otras tareas asignadas por la escuela para ayudar a los estudiantes a mejorar su interés en aprender;
Pregunta 4: El trabajo de los maestros de escuela primaria es impartir varios cursos ofrecidos por la escuela, estudiar los estándares del plan de estudios, preparar las lecciones cuidadosamente y completar las tareas docentes de la escuela a tiempo y con alta calidad. Corregir y explicar las tareas de los estudiantes, responder las preguntas de los estudiantes, etc.; organizar exámenes, seleccionar o redactar exámenes, corregir los exámenes y registrar los resultados de los estudiantes y realizar visitas a domicilio cuando sea necesario; actividades extracurriculares y participar con los estudiantes, proteger la seguridad personal de los estudiantes, brindar educación ideológica y moral a los estudiantes, establecer una visión del mundo y una perspectiva de la vida correcta y positiva en los niños, descubrir los intereses de los niños, guiarlos para que se unan a los grupos de interés de la escuela y promoverlos; el desarrollo saludable de los estudiantes descubre rápidamente las dificultades y pensamientos en la vida de los niños, se comunica con los padres durante las visitas domiciliarias, por un lado refleja la situación del niño y, por otro lado, integra las opiniones de los padres en la enseñanza; hace evaluaciones objetivas y justas de los estudiantes; calificaciones, desempeño y pensamientos basados en hechos.
Pregunta 5: El contenido del trabajo de los profesores de secundaria es organizar exámenes de unidad, exámenes parciales y exámenes finales. Propuestas científicas, vigilancia estricta, calificación cuidadosa, registro y comentarios oportunos, para garantizar la autenticidad de la información de retroalimentación, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, clasificar la orientación y enfatizar los resultados prácticos; Al tiempo que se proporciona orientación sobre conocimientos, los estudiantes también deben recibir orientación sobre sus actitudes y métodos de aprendizaje. Escribir cuidadosamente planes de lecciones y producir material didáctico o material didáctico multimedia; preocuparse por la seguridad personal de los estudiantes, ser capaz de brindar educación sobre seguridad a los estudiantes de manera oportuna en función del contenido de esta materia e informar y manejar los accidentes de los estudiantes de manera oportuna.
Interesarse y comprender la información sobre la reforma docente nacional y extranjera y las tendencias de investigación científica en esta materia, participar activamente en actividades de investigación docente y experimentos de reforma docente, colaborar con otros profesores para realizar investigaciones docentes en esta materia y mejorar continuamente el nivel de enseñanza y ciencia. investigar y dominar el programa de enseñanza y el programa de educación moral, y formular un plan de trabajo para el semestre y el año académico de esta materia, investigar materiales didácticos, comprender y estudiar a los estudiantes, participar activamente en la investigación docente educativa y la preparación colectiva de lecciones; la situación real de los estudiantes, enseñar bien cada clase y prestar más atención a cultivar la capacidad práctica de los estudiantes sobre la base de impartir conocimientos y espíritu innovador, aprovechar al máximo los recursos didácticos multimedia de la escuela y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula;
Pregunta 6: Quiero ser profesor de escuela primaria. ¿Cómo debe redactarse la descripción del puesto? Escribe la prueba en el segundo piso. Redacción incorrecta. La unidad acepta aplicar. Autoridades de la función pública de todos los niveles en la XX Provincia: los empleados de nuestra unidad ahora pueden realizar el XX Examen de la Función Pública Provincial. Aceptamos manejarlo y garantizar que su empleo será coordinado con las unidades pertinentes para manejar los procedimientos de transferencia de sus expedientes, salarios y relaciones entre el partido y las masas. Camaradas comienzan y terminan nuestro trabajo: mes tras mes. Naturaleza de mi unidad: (órgano, institución, empresa) Nivel administrativo de mi unidad: (provincia, estado, condado, municipio, agencia subordinada, institución, empresa) Nombre de la unidad (sello) Mes.
Pregunta 7: ¿Cuál es el contenido laboral de los docentes? ¿Cuáles son las responsabilidades básicas de los docentes?
(1) Respetar ejemplarmente la constitución, las leyes y la ética profesional, y conocer y observar las normas pertinentes sobre la labor docente escolar.
(2) Adherirse a la dirección de funcionamiento de las escuelas socialistas, implementar la política educativa nacional, ser leal a la causa de la educación del pueblo, amar la enseñanza y dedicarse a la enseñanza, y tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. .
(3) Cumplir el contrato docente, realizar activamente la labor educativa y docente, esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza y completar un determinado número de tareas docentes con calidad y cantidad de acuerdo con la normativa.
(4) Establecer ideas y conceptos educativos modernos, estudiar cuidadosamente las teorías educativas y de enseñanza, participar activamente en la investigación docente y la reforma educativa, esforzarse por dominar las leyes de la educación, mejorar los métodos de enseñanza, utilizar activamente métodos de enseñanza modernos. y mejorar continuamente los niveles de enseñanza y la eficacia de la enseñanza.
(5) Estudiar diligentemente el conocimiento científico, participar activamente en la práctica social, la práctica de producción y la práctica de investigación científica, y mejorar continuamente sus estándares académicos y profesionales.
(6) Fortalecer la construcción de la civilización espiritual socialista, esforzarse por mejorar el propio cultivo moral, predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás.
(7) Preocuparse y apreciar plenamente el crecimiento de los estudiantes, trabajar duro para enseñar y educar a las personas, integrar la educación moral en el proceso de enseñanza, integrar el amor en la enseñanza estricta, ser mentores de los estudiantes y amigos útiles. y promover el desarrollo de la integridad moral, intelectual y física de los estudiantes.
Pregunta 8: Contenido del trabajo docente: predicar, enseñar y resolver dudas.
Pregunta 9: ¿Cómo redactar el perfil personal de un profesor? Estimados líderes escolares de Shanghai:
¡Hola!
Muchas gracias por tomarse un tiempo de su apretada agenda para explorar este material de solicitud de empleo. Hay aquí un corazón cálido y sincero, deseoso de obtener su comprensión y ayuda. Aquí, permítame recomendarme a usted.
Mi nombre es Mao Shanxia, nací el 5 de julio de 1997. Me gradué de la Universidad Normal de Shanghai con una licenciatura en educación histórica. Después de graduarse, se dedicó a la enseñanza de historia en la escuela secundaria número 2 de Huanghe, una de las primeras escuelas secundarias clave en la provincia de Zhejiang, y ahora es profesor de primer nivel en la escuela secundaria.
Desde que comencé a trabajar, me he esforzado mucho para ser profesora de historia. Desde 1998, ha sido calificado como un docente destacado en nuestro colegio durante seis años consecutivos. En 2003, fue calificado como trabajador avanzado en el estado. Permítanme presentarme desde cuatro aspectos: docencia, educación, investigación educativa y educación continua.
Primero, la enseñanza:
Desde que comencé a enseñar, he dedicado toda mi energía a la enseñanza con el espíritu de ser responsable de los estudiantes, la escuela, el partido y el país. Su labor docente ha sido elogiada por el colegio, el país y la provincia en numerosas ocasiones. Los elogios son los siguientes:
Del 5 de junio a febrero de 2000, “Implementación del Nuevo Currículo para una Educación de Calidad en el Medio Ambiente”. de Tecnología Educativa Moderna" en escuelas primarias y secundarias de la provincia de Zhejiang. En el evento de selección, la conferencia "El frenesí de la partición de China por el imperialismo" ganó el primer premio del nuevo curso.
En septiembre de 2002, ganó el segundo premio en la tercera evaluación integral de calidad de la enseñanza de historia en escuelas secundarias en la provincia de Zhejiang.
En el proceso de enseñanza, para mejorar el efecto de la enseñanza, me concentro en la combinación de tecnología educativa moderna y la enseñanza de la historia. Para ello, estudié los materiales didácticos y la producción de cursos multimedia. El material didáctico que hice ha ganado muchos premios nacionales, provinciales y nacionales. Los premios son los siguientes:
1998 65438 En febrero, el material didáctico multimedia "Victoria de la Expedición al Norte" ganó el primer premio en la selección de materiales didácticos audiovisuales de Quanzhou.
El material didáctico "Revisión de la Segunda Guerra Mundial" ganó en mayo de 1999 el primer premio en el primer Concurso de Enseñanza Asistida por Computadora de Historia de la Provincia de Zhejiang.
En 65438-0999, en las actividades nacionales de educación e investigación científica, el material didáctico de enseñanza asistida por multimedia "Lovely Hometown Yanbian" ganó el primer premio.
En 2003, el material didáctico multimedia "Love Yanbian" ganó el primer premio en el Seminario de Enseñanza de Historia y Tecnología de la Información Moderna en escuelas secundarias de tres provincias orientales de China.
En 2003, el material didáctico en inglés "Britain and Ireland" fue seleccionado en el Séptimo Concurso Nacional de Material Didáctico Multimedia, con 35 entradas de más de 400.
En septiembre de 2002, con el fin de proporcionar a los estudiantes una plataforma para aprender historia en línea, se creó el sitio web "myjurong" que ocupó el quinto lugar entre las páginas personales de los profesores de historia de la Escuela Nacional Primaria y Secundaria K12. Red de Educación y Docencia Hay alrededor de 1.000 visitas. Este no es solo un lugar donde puedo intercambiar artículos necesarios con profesores de historia en Changzhou, sino también un lugar donde puedo brindar a los estudiantes recursos para aprender historia e intercambiar sentimientos y experiencias de aprendizaje.
Desde 1999, he participado muchas veces en la capacitación sobre tecnología de la información para docentes organizada por la escuela y enseñé a todos los maestros de la escuela cómo usar software animador, flash y autorware. Además, cuando estaba preparando lecciones para el grupo de historia en el primer año de la escuela secundaria este semestre, enseñé a otros tres profesores cómo usar software flash y photoshop para crear material didáctico de historia, lo cual fue bien recibido por el líder de enseñanza de historia. y el grupo de investigación y todos los profesores.
Segundo, educación:
Es profesor de clase desde 2002 y tiene un excelente rendimiento académico en la clase. En 2002 y 2003, fue calificado como profesor destacado durante dos años consecutivos. Al mismo tiempo, se convirtió en moderador del foro del sitio web "Maoshanxia" de la escuela secundaria número 2 y abrió columnas como "Class Teacher Forum" y "Station Agent". Algunos temas han suscitado fuertes respuestas por parte de los estudiantes, como: "¿Puede un profesor de clase hacerse amigo de los estudiantes?" "¿Cómo tratar a los estudiantes que se quedan despiertos toda la noche jugando en línea?", "Análisis de casos de estudiantes" y otros temas son temas que los estudiantes suelen responder. A través de la comunicación en línea, los profesores tienen una mejor comprensión de las actividades psicológicas de los estudiantes y una comunicación sincera en línea con los estudiantes, creando condiciones y sentando las bases para fortalecer la educación específica para los estudiantes en el futuro. Al mismo tiempo, también fortalece la comunicación entre los profesores de clase y entre los profesores de clase y los estudiantes.
Guiar activamente a los estudiantes para que participen en diversas competencias extracurriculares...> gt