El contenido y la forma de las actividades docentes e investigadoras son los siguientes:
1. Audición de conferencias y evaluación de conferencias
1. escuchar conferencias y evaluar conferencias son actividades tradicionales de enseñanza e investigación. Al escuchar conferencias y evaluarlas, se puede formar una buena atmósfera de aprendizaje para lograr el propósito de promover que los maestros aprendan unos de otros, aprendan de las fortalezas de los demás y mejoren conjuntamente los estándares de enseñanza. Los profesores de conferencias deben prepararse cuidadosamente antes de la clase, estudiar cuidadosamente cada aspecto de la conferencia y diseñar cuidadosamente todo el proceso de enseñanza.
2. Al evaluar la clase, el profesor debe presentar cuidadosamente el diseño de enseñanza, los puntos clave, las dificultades, los métodos y su propia experiencia. Los profesores que evalúan las lecciones deben hacer comentarios realistas, señalar las ventajas y desventajas y presentar sugerencias de mejora en respuesta a las deficiencias. A través de la coordinación de todos, el diseño general de enseñanza de esta lección finalmente se determinó a través de una investigación colectiva.
3. A lo que hay que prestar atención al escuchar y evaluar las actividades de enseñanza e investigación es que no se debe seguir las formalidades y no prestar atención a los resultados reales. ventajas y no las deficiencias. Al mismo tiempo, los profesores deben ser buenos exponiendo sus propias opiniones.
2. Estilo de conferencia
1. La conferencia se puede utilizar como una forma de actividades de enseñanza e investigación. Por un lado, puede entrenar la capacidad de expresión de los profesores. , puede mejorar el diseño de la enseñanza y, en última instancia, optimizar el diseño de la enseñanza.
2. Antes de dar una conferencia, debe asignar tareas, hacer arreglos generales y preparar los materiales de la conferencia. Los enlaces al material de las conferencias deben ser completos, típicos y científicos. Durante el proceso de conferencia, una vez que el profesor termina de hablar, otros profesores participantes deben complementar y mejorar los materiales de la conferencia y, finalmente, formar un plan de diseño de enseñanza completo.
3. Lo que hay que tener en cuenta en las actividades docentes, docentes e investigadoras es que los vínculos docentes deben ser completos y debe haber un proceso de clasificación, complementación y mejora.
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Puede alentar a los profesores a fortalecer continuamente su investigación y estudio del conocimiento empresarial, mejorar el nivel profesional de los profesores y crear un buen ambiente para las actividades de enseñanza e investigación. Al comienzo de cada semestre, cada docente debe elegir un tema, realizar una investigación sobre este tema y producir uno o dos artículos sistemáticos dentro del tiempo requerido.
La lectura de tesis se puede programar al final de cada semestre, centrándose en una o dos actividades de docencia e investigación. Cada profesor puede leer en voz alta los resultados de su proyecto de investigación más exitoso de este semestre. A través de la lectura en papel, los profesores pueden aprender unos de otros y mejorar juntos. La escuela puede recopilar estos documentos en una colección. Los profesores también pueden enviar los artículos que consideren mejores a varias revistas para su publicación.