Primero, formular cuidadosamente los planes de enseñanza e investigación y realizar el trabajo de enseñanza e investigación de manera ordenada.
Al inicio del año escolar, combinado con el enfoque y dirección principal del trabajo de investigación científica, a través de una gestión organizacional planificada, científica y estandarizada, se mejoró la calidad de la investigación científica educativa, los beneficios de la educación Se promovió la reforma y el desarrollo, y el nombre de una escuela orientada a la investigación fue El tema principal de "promover la educación a través de la investigación científica" ha elevado la enseñanza y la investigación científica de nuestra escuela a un nuevo nivel.
2. Realizar activamente investigaciones sobre temas clave y potenciar la vitalidad de la investigación educativa.
¿Cómo potenciar la vitalidad de la investigación educativa? Tomar la investigación temática como punto de partida no sólo ayuda a garantizar que todo el trabajo de investigación educativa pueda llevarse a cabo de manera planificada, paso a paso, sostenida, estable y profunda, sino que también facilita la organización de los docentes para involucrarse conjuntamente. en la investigación científica y realza el atractivo y el atractivo masivo de la investigación educativa. Para que la enseñanza y la investigación sean más formales, no solo me comuniqué con los profesores de nuestra escuela, sino que también participé activamente en las reuniones de intercambio de enseñanza e investigación de la escuela, escuché atentamente los resúmenes de experiencias de los profesores y aprendí de las fortalezas de los demás. Estoy comprometido con la gestión de procesos de investigación de proyectos, en lugar de centrarme únicamente en "sembrar" y "cosechar". El proyecto debe tener un plan de investigación de un semestre al inicio, una actividad de investigación del proyecto a la mitad y un resumen de investigación de un semestre al final. De esta manera, cada semestre se pueden acumular cuantitativamente varios temas de investigación, sentando así una buena base para el salto cualitativo final, es decir, la conclusión de la investigación. durante el proceso de investigación. Aprendo de la experiencia de investigación científica avanzada de otras personas, exploro con valentía, acumulo experiencia y mejoro mis propias capacidades de investigación científica.
3. Las calificaciones académicas de los docentes son un símbolo de su alfabetización cultural y sus capacidades profesionales.
Para poder realizar mejor la labor docente y de investigación científica y mejorar mi nivel profesional, participo activamente en estudios posteriores. Además, sigo realizando capacitaciones en tecnologías de la información, me esfuerzo por mejorar mi progreso profesional y ampliar el espacio educativo a través del sitio web de educación escolar, ampliar los canales de información y aprender de las experiencias avanzadas de otros.
4. Realizar estrictamente la investigación docente en el aula y sentar una base sólida para la investigación científica educativa.
La docencia en el aula es el principal campo de batalla de la educación y la investigación científica. Continuaré profundizando las actividades de reforma de la enseñanza en el aula y formando un impulso para prestar atención y estudiar el aula.
1. Estudie detenidamente los "estándares" y encuentre los "estándares".
Estudie detenidamente los "Estándares del plan de estudios de educación obligatoria a tiempo completo (borrador experimental)" para tener estándares. en su corazón y los estudiantes en su corazón, comprenda y utilice creativamente los materiales didácticos, desarrolle activamente los recursos curriculares, utilice de manera flexible diversas estrategias de enseñanza, guíe a los estudiantes para que aprendan a aprender en la práctica y dé rienda suelta a la iniciativa y creatividad tanto de los profesores como de los estudiantes. en la enseñanza.
2. Gestión estricta y optimización de procesos
En el proceso de reforma docente de las aulas, es necesario actualizar los conceptos educativos, construir una relación docente-alumno equitativa, cooperativa y armoniosa. y crear un ambiente educativo relajado, rico y vívido. A través de varios intentos y exploraciones de enseñanza en el aula, prestamos atención a cada aspecto del proceso de enseñanza, penetramos en la capacitación de estrategias de pensamiento, optimizamos el proceso de enseñanza y mejoramos la puntualidad del aula. Haga un buen trabajo con los "temas especiales" y las "clases de investigación", y tenga más "clases de demostración".
Si echamos la vista atrás al trabajo del año pasado, todavía hay muchas deficiencias y nos esforzaremos por seguir haciendo algo y no hacerlo en el futuro. Concentrar esfuerzos para fortalecer la investigación sobre cuestiones de vanguardia en educación y enseñanza que necesitan solución urgente, mantenerse al día, ser pragmático e innovador, promover una educación de calidad de manera integral y realizar un mejor trabajo de enseñanza e investigación. Consiguiendo así verdaderamente un salto histórico.
Extremo
Desde que comencé a trabajar, he podido fortalecer continuamente mi cultivo de teoría política y mi ética profesional, estar orientado a las personas, preocuparme por todos los estudiantes y prestar atención a sus desarrollo integral. Ser un profesor orientado a la investigación y al conocimiento siempre ha sido mi sueño y mi objetivo. Debido a mi búsqueda incansable y trabajo duro y silencioso, me he enriquecido y mejorado continuamente en la lectura, el pensamiento, la investigación y otros aspectos de la docencia y la investigación científica, y he logrado ciertos resultados, que no sólo mejoraron mi nivel profesional, sino que también promovieron la eficacia. Se desarrolla una secuencia de diversos trabajos en la escuela. En 2002, fue calificado como un maestro sobresaliente en la ciudad de Zhangqiu, y en 2008, fue calificado como un director sobresaliente en la ciudad de Zhangqiu.
Primero, tratar el aprendizaje como una especie de diversión y perseverar.
Creo que si los profesores quieren mejorar sus habilidades profesionales, deben ser diligentes en aprender de las fortalezas de los demás, prestar atención. a los detalles, ser bueno pensando, analizar ganancias y pérdidas y buscar resultados prácticos. Por eso, disfruto leyendo durante todo el año e insisto en tomar notas y escribir reflexiones. En los últimos años, he estudiado "Introducción a la teoría de la educación de calidad", "Ser un maestro pensante", "Ingresar al mundo del pensamiento de los estudiantes", "Pensamientos de gestión científica y orientados a las personas de Wei Shusheng" y "Teoría de la educación exitosa de Liu Jinghai". . Comencé mi propio blog educativo e insistí en escribir mis pensamientos, sentimientos e ideas en forma de diario de trabajo todos los días. Se gana en lectura y se mejora en reflexión. En los últimos años, he desarrollado el hábito de tener los pies en la tierra, ser bueno aprendiendo y diligente en el pensamiento. No solo mejora el nivel de teoría empresarial, sino que también mejora la capacidad práctica para analizar y resolver problemas.
En segundo lugar, el descubrimiento es progreso y el resumen es mejora.
El propósito de la enseñanza y la investigación científica es orientar mejor la educación y la enseñanza, resolver problemas en la educación y la enseñanza con alta calidad y completar el ciclo dialéctico de la práctica a la teoría y de la teoría a la práctica. En educación y enseñanza, nos encontraremos con varios problemas, como la nueva reforma curricular, la aplicación de tecnología educativa moderna, la enseñanza y el aprendizaje, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento, la gestión de la educación moral, la formación de equipos docentes, etc. Todos estos son aspectos de la enseñanza y la investigación científica. . objeto. Esto requiere que observemos y descubramos problemas desde una perspectiva de investigación, y que analicemos y resuelvamos problemas con el propósito de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Identificar el punto de partida del problema y adoptar métodos eficaces para prescribir el remedio adecuado. Generalmente, el trabajo de los profesores se mantiene en el nivel de resolución de problemas y no resumen los métodos y estrategias de resolución de problemas al nivel teórico. Ésta es la diferencia entre un profesor mediocre y un profesor excelente.
Creo que el descubrimiento es progreso y el resumen es mejora. Para producir resultados personalizados y de alta calidad, a menudo leo revistas, diarios y libros sobre teoría educativa para comprender las tendencias de vanguardia en el contenido de la investigación y los resultados teóricos existentes. Al mismo tiempo, mejoro aún más mi estructura de conocimientos y mi capacidad. estructurar y participar activamente en la educación en los seminarios de enseñanza, en el proceso de comunicarse y discutir con otros, puede actualizar sus conceptos, impactar su pensamiento y expresar de manera científica y precisa sus prácticas e ideas nuevas, extrañas, especiales y efectivas. En 20XX, mi libro "Promoción de la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento entre todos los estudiantes" se publicó en Shandong Educational Research, y "Algunas ideas y prácticas para mejorar la calidad de los docentes" ganó el segundo premio en la selección de excelentes artículos sobre educación y enseñanza para profesores de escuela primaria. organizado por la ciudad de Jinan, "Sobre el contenido y los métodos de la enseñanza del idioma chino para los grados intermedios en las escuelas primarias", ganó el primer premio en el "Concurso de trabajos sobre enseñanza del chino en escuelas primarias del nuevo siglo". En 20XX, se publicó en la "Revista del Instituto de Educación de Jinan" "Pensamientos orientados a la práctica centrados en la formación". En 20XX, se publicó "Investigación sobre métodos de trabajo para mejorar la eficacia de la educación moral" en la "Revista del Instituto de Educación de Jinan", y "Love as a Teacher" ganó el segundo premio en la selección de artículos sobre educación moral organizada por Jinan. Dirección Municipal de Educación. Escrito en 20XX, "Uso de la educación audiovisual para promover la innovación docente" ganó el segundo premio en la selección de trabajos sobre tecnología de la información e integración curricular organizada por la ciudad de Jinan, y "Buscando la belleza en la vida" ganó el segundo premio en la ciudad de Jinan. Premio a la revisión del diseño del plan de enseñanza del aprendizaje por indagación de la escuela primaria y secundaria. En 20XX, "Ingeniosa proyección natural para aprender matemáticas de forma fácil y feliz" ganó el segundo premio en la selección de artículos destacados sobre la aplicación de la tecnología educativa moderna y la investigación en educación y enseñanza en la provincia de Shandong. La "Investigación sobre la enseñanza de la composición en las escuelas primarias", escrita en 20XX, ganó el primer premio en el Concurso Nacional de Enseñanza de la Composición para profesores de chino de la escuela primaria. En 20XX, Inner Mongolia Education publicó el libro "Los maestros de clase deben cultivar" tres espíritus "". El proyecto de "Investigación sobre la enseñanza de la composición en la escuela primaria orientada a la vida" que emprendí en la ciudad de Zhangqiu pasó con éxito la evaluación del grupo de expertos.
En tercer lugar, utilizar la enseñanza y la investigación científica como plataforma para que todos los docentes tengan éxito.
La docencia y la investigación científica son el soporte para el crecimiento y autodesarrollo de los docentes. Por lo tanto, como director, trabajo con los miembros de mi equipo para crear diversas condiciones para los docentes, tomar diversas medidas, crear una atmósfera relajada propicia para la investigación científica y guiar a los docentes para que se embarquen en el camino de promover la enseñanza a través de la investigación científica. Más de 60 profesores. En general, la estructura de edad de los docentes es relativamente mayor y su conocimiento de la enseñanza y la investigación científica es relativamente débil. Con base en la situación real de la escuela, determinamos las ideas de enseñanza e investigación de "investigación científica dirigida por expertos primero; avances puntuales y radiación superficial; integración, fortalecimiento y resaltado de características". En primer lugar, invitamos a Guo Daosheng, director del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación, a nuestro colegio para dar una charla a todos los docentes Maravilloso informe docente e investigador.
Permite a los profesores aclarar el significado, los pasos y los métodos de la enseñanza y la investigación científica, rompe el mito de que la enseñanza y la investigación científica son insondables para los profesores y permite a los profesores de toda la escuela avanzar hacia una investigación basada en problemas. La escuela implementa políticas de incentivos y apoyo total en la enseñanza y la investigación científica. Por ejemplo, proporcionamos a los profesores una gran cantidad de libros, materiales, equipos de investigación científica y recopilamos la información más reciente sobre investigaciones científicas para ampliar sus horizontes de investigación y mejorar su nivel de investigación. La escuela también organiza a todos los profesores para que estudien seriamente las teorías educativas modernas, actualicen conceptos y mejoren aún más la conciencia y el nivel de la investigación científica. Al mismo tiempo, también crea una plataforma para que los docentes intercambien investigaciones educativas y científicas, crea las condiciones para la publicación y promoción de los resultados de las investigaciones educativas y científicas, brinda a los docentes oportunidades para mostrar sus talentos personales y promueve plenamente la colisión de los ámbitos académicos. perspectivas y el estímulo de la inspiración para la investigación científica. En abril del año pasado se lanzaron dos temas: el estudio de la composición de la escuela primaria en la vida y el cultivo de una excelente calidad de pensamiento en matemáticas de la escuela primaria. Después de un año y medio de arduo trabajo por parte de todos los miembros del equipo de investigación, finalmente pasó la acreditación del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación en agosto de este año. Lo más valioso es la finalización de los dos temas, lo que ayudó a los profesores a recuperar su confianza e inspiró el entusiasmo de todos los profesores por la enseñanza y la investigación. "El tema suscita silencio y el estilo de enseñanza e investigación está surgiendo en el campus" se ha convertido en un fiel retrato de la enseñanza y la investigación en la escuela primaria central.
El XI Plan Quinquenal de la ciudad de Zhangqiu que nuestra escuela está estudiando actualmente incluye: (1) Experimentos tempranos de lectura y escritura en el entorno de la tecnología de la información (2) Cómo cultivar la calidad del pensamiento de los estudiantes en la escuela primaria enseñanza de la composición (3) Matemáticas en la escuela primaria Investigación sobre la enseñanza efectiva (4) Investigación sobre la enseñanza interactiva en el aula de inglés en la escuela primaria (5) Orientación sobre la enseñanza coral para estudiantes de escuela primaria (6).
Como se desprende de los temas anteriores, la educación y la investigación científica juegan un papel rector en todo el trabajo de nuestro colegio. Los docentes se dedican inconscientemente a la investigación práctica para satisfacer las necesidades de una educación más profunda y una reforma docente, y participan activamente en la investigación educativa, cultivan sus propias capacidades de investigación científica, estimulan el potencial creativo, mejoran la conciencia sobre la investigación científica e implementan gradualmente la eficacia de la investigación educativa.
Si echamos una mirada retrospectiva a la labor docente e investigadora de los últimos años, aunque se han conseguido algunos logros, todavía quedan muchas áreas que necesitan mejorar y enriquecerse aún más. En el trabajo futuro, estoy decidido a continuar fortaleciendo el estudio y la práctica, guiar a los profesores a crear una atmósfera de plena participación, construir más escenarios para mostrar talentos, proporcionar un lugar para el intercambio de información y llevar mi nivel de enseñanza e investigación a un nuevo nivel. Nivel de docencia e investigación de la escuela. Se produce un nuevo salto en el trabajo.
Tisuo
La enseñanza sin investigación es superficial y la investigación sin enseñanza es vacía. La investigación científica es una forma eficaz de promover el desarrollo profesional de los docentes y una fuerza impulsora inagotable para el desarrollo sostenible de las escuelas. En el trabajo de educación y enseñanza de este semestre, nuestra escuela ha aprovechado plenamente el estado y el papel de la investigación educativa en el trabajo, utilizando la investigación educativa para promover el desarrollo profesional de los docentes y utilizando el desarrollo profesional de los docentes para promover eficazmente el desarrollo de calidad de los estudiantes. Aprovechando el tema "Investigación sobre el desarrollo de xx recursos culturales comunitarios durante la implementación de actividades prácticas integrales" e "Investigación sobre estrategias de aprendizaje activo del idioma chino de estudiantes de primaria" como oportunidad, fortaleceremos el resumen y la organización de los estudios científicos. resultados de la investigación, y al mismo tiempo hacer un buen trabajo en la investigación de proyectos, para que la investigación educativa de nuestra escuela continúe Tomando el camino del desarrollo saludable y sostenible. Ahora revise y resuma brevemente.
En primer lugar, implementar una formación periódica para fortalecer la conciencia sobre la investigación científica.
Para fortalecer la calidad profesional de los profesores y esforzarse por lograr grandes avances tanto en la teoría como en la práctica, la escuela insiste en " por favor entre, salga" De acuerdo con la política, se invita a expertos provinciales, municipales y distritales para guiar la práctica integral, el trabajo de chino y matemáticas, se organiza a los maestros para visitar escuelas modelo, escuchar experiencias y prácticas excelentes y participar activamente en Seminarios de enseñanza urbana. Organizar a todos los profesores para que escuchen conferencias de investigación científica y se esfuercen por crear una atmósfera de investigación científica, recopilar y dar comentarios sobre los problemas y confusiones que suelen encontrar los profesores en los experimentos, y analizar las causas de los problemas para generar ideas y resolverlos; asegurar el avance efectivo de la investigación temática.
Al mismo tiempo, la escuela también impartía conferencias periódicas en clase. El director de enseñanza no solo asiste con frecuencia a clases, sino que también alienta a los maestros a asistir voluntariamente a clases de cocina casera, acumular y resumir experiencias docentes originales y, después de descubrir problemas prácticos, discutirlos en la preparación colectiva de lecciones, obtener * * * conocimientos, formar ideas, transferir resultados y mejorar el desempeño de los docentes en el aula. La capacidad docente promueve el desarrollo profesional de los docentes.
En segundo lugar, el motivo del proyecto es crear características de funcionamiento escolar.
La investigación educativa lidera la enseñanza y la investigación de las materias, y la investigación educativa promueve el desarrollo profesional de los docentes. Nuestra escuela insiste en tomar como punto de partida la investigación por proyectos y realiza sólidamente diversas labores docentes y de investigación científica.
En la mañana del 5 de noviembre de 20xx, se llevó a cabo la reunión de informe final del proyecto general "Investigación sobre el desarrollo de los recursos culturales comunitarios xx durante la implementación de las actividades prácticas integrales del "Undécimo Plan Quinquenal" en el distrito xx de la ciudad de Guangzhou". por nuestra escuela se celebró grandiosamente y el proyecto concluyó con éxito con excelentes resultados. Este informe El proyecto se ha implementado desde el año académico 20XX El equipo de investigación ha llevado a cabo un trabajo de investigación sólido y eficaz y ha logrado resultados fructíferos: la escuela publicó un. se publicó la monografía "Exploración del uso de recursos culturales regionales para realizar actividades prácticas integrales" en publicaciones de nivel municipal y superiores; se publicó el libro de texto escolar cultural xx "Exploración del viaje cultural xx"; Se ha construido un gran significado innovador. Este proyecto ha promovido la implementación y el desarrollo de cursos integrales de actividades prácticas en la escuela y ha celebrado con éxito el Seminario de desarrollo de recursos curriculares de la ciudad de Guangzhou y la Octava Conferencia Nacional de Visita e Inspección de Actividades Prácticas Integrales. Las actividades prácticas integrales se han convertido en una característica cultural distintiva de la escuela >20XX 165438 En la tarde del 17 de octubre, nuestra escuela celebró una reunión de informe con el tema "Investigación sobre estrategias del idioma chino preescolar para estudiantes de escuela primaria". aprobaron la conclusión de este tema con una "calificación excelente" y expresaron sus opiniones sobre la aplicación de este tema en nuestra escuela. Hemos presentado sugerencias valiosas para el siguiente paso de promoción que se espera durante el proceso de promoción de este tema. ", prestaremos plena atención a la relación entre el aprendizaje activo y la carga académica de los estudiantes, y nos centraremos en la eficacia y la racionalidad, y los profesores deben seguir fortaleciendo el estudio teórico relevante. La gente está unida y la montaña es abrumadora". En los últimos dos años, los miembros del equipo de investigación trabajaron duro y superaron todas las dificultades, y finalmente cosecharon frutos dulces. "Una flor que florece por sí sola no es primavera, pero cien flores que florecen juntas llenan el jardín". La experiencia de investigación y los resultados de este tema continuarán promoviéndose en varias disciplinas de nuestra escuela, y esperamos marcar el comienzo de las temporadas de cosecha una tras otra. ¡otro!
Después de tres años de actividades prácticas integrales y proyectos de idioma chino, el proyecto finalmente llegó a una conclusión exitosa, pero esto no significa el final de la exploración de la enseñanza y la investigación de materias por parte de nuestra escuela. El 25 de octubre de 165438 Guangzhou xx actividades prácticas integrales se llevó a cabo en nuestra escuela formación especial de docentes e investigadores. Pan, el director de nuestra escuela, asumió la tarea del investigador docente especial de Actividades Prácticas Integrales xx de Guangzhou: "Investigación sobre la implementación del plan de estudios de actividades prácticas integrales y el desarrollo de la capacidad docente docente" y el subtema del "Undécimo Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación de Guangzhou: "Educación Integral Integral en Guangzhou Investigación sobre actividades prácticas para guiar el desarrollo profesional de los docentes". La selección de temas, los objetivos de investigación y las rutas de investigación de los dos temas fueron afirmados unánimemente por los expertos. Los expertos hicieron buenas sugerencias sobre el contenido de los temas y brindaron valiosas opiniones sobre la investigación y el desarrollo de los temas. Este semestre, nuestra escuela estableció con éxito 5 pequeños proyectos a nivel de distrito y llevó a cabo investigaciones de manera ordenada. ¡Nuestra escuela continuará profundizando la investigación sobre cursos integrales de actividades prácticas, comprometida con el crecimiento profesional de los docentes, continuará enriqueciendo y acumulando resultados, creando nuevos logros y promoviendo continuamente la educación y la enseñanza escolar a un nuevo nivel!
En tercer lugar, centrarse en la acumulación de datos y mejorar la gestión de resultados.
Con el fin de promover continuamente la reflexión y la mejora de las actividades del profesorado, también deja material didáctico de primera mano para futuras actividades docentes en clase. Este semestre se ha fortalecido la gestión de grupos de asignaturas y se ha prestado atención a los resúmenes de actividades. Los profesores no sólo deben escribir casos de enseñanza, sino también estandarizar la clasificación y gestión de los resultados de algunos estudiantes durante el proceso de enseñanza e investigación, y mostrar los resultados de los estudiantes en cada clase al final del semestre. Al mismo tiempo, los profesores deben reflexionar constantemente y elaborar una tesis basada en las actividades y nuevos conceptos educativos de cada etapa, combinados con la situación real de las actividades. Estudio, discusión e investigación unificados sobre problemas típicos, encontrar soluciones a los problemas, resumirlos y promoverlos de manera oportuna, cada docente no solo debe dar una buena clase, sino también organizar registros de clase, comentar y reflexionar por su cuenta; Enseñanza en el aula y organización. Reflexionar y mejorar continuamente en el proceso. En los últimos dos años, los profesores han recopilado artículos, casos de enseñanza, registros de enseñanza en el aula, reflexiones de enseñanza, ensayos de enseñanza y otros resultados formados en la investigación en libros.
En cuarto lugar, sea bueno aprovechando al máximo las funciones de la plataforma de red.
Las discusiones presenciales requieren más tiempo para salir y, en ocasiones, no se puede garantizar el tiempo de salida. Las discusiones en línea rompen las limitaciones de tiempo y espacio. No solo pueden lograr discusiones entre escuelas, sino también compartir recursos sin estar restringidos por puntos y horarios fijos.
Este semestre, nuestra escuela organiza activamente a los maestros para que participen en seminarios en línea en el distrito, estudien y discutan con maestros de otras escuelas y mejoren continuamente su sistema de conocimientos y sus capacidades de orientación práctica a través de intercambios. Al mismo tiempo, también insistimos en utilizar el blog de temas escolares como plataforma para cargar los resultados de profesores y estudiantes en formato electrónico, lo que no solo preserva la información sino que también fortalece la comunicación con el mundo exterior.
5. Fomentar y realizar eficazmente las actividades docentes y de investigación científica.
Con el fin de mejorar la conciencia docente e investigadora de todos los docentes, mejorar el nivel de enseñanza e investigación, fortalecer la gestión del proceso de educación e investigación escolar y mejorar el grado y el nivel de la educación e investigación escolar, Nuestra escuela ha formulado un sistema de recompensas por investigación de proyectos este semestre. Los planes de investigación del plan de estudios o los planes de implementación escritos por los maestros de investigación del proyecto, los resúmenes de las etapas de la investigación del proyecto, los materiales del proceso de investigación del proyecto y los materiales de los resultados de la investigación del proyecto se pueden solicitar para obtener recompensas, y la escuela otorgará las recompensas adecuadas. Al mismo tiempo, cada semestre se lleva a cabo una evaluación de los activistas de la enseñanza y la investigación en toda la escuela para aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los pilares de la investigación científica y promover el entusiasmo por la investigación científica y el entusiasmo por la participación de los profesores.
Sexto, la dirección de los esfuerzos
Durante el trabajo de este semestre, descubrí que algunos profesores a veces temen las dificultades en la enseñanza diaria y la gestión de los estudiantes, y no pueden aprender desde la perspectiva de investigación científica. Adoptar una visión a largo plazo de la investigación y la práctica. En esto debemos centrarnos para fortalecer la orientación y supervisión de nuestro trabajo en el próximo semestre. En la investigación de proyectos, debemos prestar atención a conocer la experiencia y las buenas prácticas de las escuelas avanzadas y estudiar cómo combinar los proyectos y la enseñanza en el aula de manera más orgánica, para que la investigación de proyectos pueda lograr grandes avances.