1. Comprender las características de la educación preescolar y las responsabilidades de los docentes.
Muchos candidatos son interprofesionales, no comprenden las características de los niños y no saben lo suficiente sobre el trabajo en los jardines de infancia, lo que a menudo da como resultado que la entrevista sea muy diferente del trabajo real en los jardines de infancia. Por lo tanto, al prepararse para el examen, los candidatos deben comprender el trabajo real en el jardín de infantes. Pueden ver vídeos y vídeos, o ir al jardín de infancia durante unos meses para enriquecer sus conocimientos y comprender verdaderamente toda la carrera.
2. Aprender habilidades.
Los maestros de jardín de infantes no solo tienen que cuidar la vida de los niños, sino que también asumen la responsabilidad de educarlos. La educación de jardín de infantes es diferente de la educación primaria y secundaria y necesita conectar perfectamente el aprendizaje y la vida de los niños a través de los juegos. Por lo tanto, en la entrevista docente, el objetivo principal es examinar si el maestro tiene el potencial para ser llamado maestro de jardín de infantes y si la disposición, organización y orientación de las actividades de los niños son apropiadas. Por lo tanto, los candidatos deben aprender algunas habilidades durante el examen, como pintar, jugar y cantar, orientación en juegos, cuentos, etc. Los candidatos con habilidades básicas pueden practicar por su cuenta. Si no hay fundamento, se recomienda que los candidatos elijan una institución educativa adecuada para prepararse para el examen.
3. Simulación adecuada.
Muchos candidatos están bien preparados para el examen, pero se ponen nerviosos tan pronto como llegan a la sala de examen, lo que resulta en un desempeño anormal en la prueba. Por lo tanto, se recomienda que los candidatos puedan organizar una prueba simulada de acuerdo con el proceso de la prueba cuando se preparen para la prueba, para sentir la atmósfera y la planificación del tiempo de la prueba con anticipación. Durante la simulación, pueden grabar todo el examen en el vídeo de su teléfono móvil, luego ver la reflexión y hacer revisiones.
Por lo tanto, cuando establecemos el contenido de habilidades generales para las entrevistas de calificación docente, debemos aclarar los requisitos del contenido de conocimiento correspondiente para nuestro propio desarrollo, y luego combinar las características de los subcampos y el físico. y reglas de desarrollo mental de niños de diferentes edades. El contenido transmitido se eliminará, modificará o complementará adecuadamente. Sólo a través de un enfoque tan meticuloso podemos tener confianza e integrar los puntos de conocimiento durante la práctica. Al mismo tiempo, espero que a través de sus propios esfuerzos y conocimiento sistemático, pueda obtener su certificado de calificación docente lo antes posible y lograr sus resultados ideales.