La mayor diferencia entre la educación orientada a exámenes y la educación orientada a la calidad radica en las diferencias en las ideas y conceptos educativos. La educación orientada a exámenes se centra en la infusión directa de conocimientos y no considera las necesidades y el desarrollo de los estudiantes; la educación orientada a la calidad se centra en el desarrollo integral de las personas y antepone las necesidades y el desarrollo de los estudiantes.
En la actualidad, alrededor del 97% de las escuelas todavía están implementando vigorosamente una educación matemática orientada a exámenes y han logrado algunos resultados en el examen de ingreso a la universidad, mientras que solo alrededor del 3% de las escuelas están implementando sólidamente una educación de calidad y han logrado mejores resultados en el examen de ingreso a la universidad.
En comparación con los dos, ¿por qué tantas escuelas están interesadas en una educación orientada a los exámenes e ignoran la educación de calidad? Puede haber una sola razón, y es: el plan de enseñanza orientado a pruebas es simple y tiene bajos requisitos; la connotación de educación de calidad es compleja y los requisitos son altos; Sin embargo, debemos darnos cuenta de que la educación orientada a exámenes sacrifica los diversos intereses de los estudiantes, mientras que la educación de calidad promueve la calidad integral de los estudiantes.
La nueva reforma curricular se ha implementado por completo y el concepto incorporado en los nuevos estándares curriculares es en realidad el concepto de educación de calidad. Sin embargo, los directores o docentes que son los líderes finales o los docentes de primera línea que implementan la nueva reforma curricular se muestran indiferentes. ¿Por qué?
Piensa en lo que estamos haciendo.
En el primer examen, un mes después de que comenzaron las clases, la puntuación de un estudiante fue: 45 puntos. Preocupada, la profesora dio algunos consejos a los alumnos. Los alumnos se mostraron muy agradecidos: ¡Gracias profesor! Lamento molestarte, ¡haré lo mejor que pueda!
En el segundo examen, un mes después, el alumno obtuvo 47 puntos. Por sentido de responsabilidad, el profesor brindó orientación detallada a los estudiantes y los animó a seguir trabajando duro. El estudiante se avergonzó: ¡Lamento molestarte, trabajaré más duro!
En el tercer examen, un mes después, el alumno obtuvo 49 puntos. La maestra quiso enojarse pero no lo hizo. No quería maldecir ni decirlo en voz alta. Pacientemente resumió y revisó al estudiante, y esperó con ansias el próximo avance del estudiante. El estudiante se siente culpable: Lamento mucho haberte puesto triste. ¡Definitivamente haré un gran avance la próxima vez!
En el cuarto examen, un mes después, el estudiante obtuvo una puntuación de 51. La maestra no pudo soportarlo más y finalmente gritó: ¡Realmente eres el estudiante más estúpido del mundo! ¡Es inútil! Dicho esto, se alejó y decidió no volver a hablar con el estudiante. El alumno miró la espalda del profesor, confundido: ¡Lo siento mucho! ¿Se ha rendido el profesor?
¿Cuándo cerrarán los juegos educativos?
Antes del inicio de clases, las autoridades educativas de muchas provincias y ciudades de todo el país están organizando reuniones y firmando cartas de compromiso, por lo que están muy ocupadas en regular los comportamientos escolares. Esto fue algo grandioso que benefició al país y a la gente, pero no duró mucho y volvió a su estado original, o incluso peor. ¡Esto es extremadamente indeseable! ¡La educación no es un juego! ¿Pero cuándo puedo descansar?
Las divertidas “especulaciones de los mejores académicos”
El examen anual de ingreso a la universidad ha terminado. Comienza la edición anual "Top Scholars Speculate".
¿Exagerar la selección número uno puede generar una gran cantidad de selecciones número uno el próximo año? ¡no puedo! ¡Entonces no dispares!
¿Exagerar la elección número uno puede generar una gran cantidad de maestros famosos el próximo año? ¡no puedo! ¡Entonces no dispares!
¿Puede Hype Champions generar grandes ingresos el próximo año? ¡Poder! ¡Entonces fuego!
¿Puede el revuelo que rodea a la elección número 1 traer muchos honores el próximo año? ¡Poder! ¡Entonces fuego!
¡La especulación perjudicará a los estudiantes y a la educación!
El "Índice de exámenes de ingreso a la universidad" con un sabor diferente
Se han anunciado los resultados del examen de ingreso a la universidad. El número de estudiantes que tomaron el examen de ingreso a la universidad en una clase superó el objetivo. Los profesores están sonriendo. Los bonos que exceden lo normal van a parar a los bolsillos. No sólo desarrollé talento sino que también obtuve dinero, ¡lo cual es genial! ¿Qué hacer si no se otorga el examen de ingreso a la universidad en el futuro? ¿Hola? ¿enojado? ¿triste? ¿feliz? ¿Qué movimiento eliges?
El intrigante “45 Minutos”
Gran Premio Nacional de Enseñanza Presencial. Tomar prestado clases de otros lugares. Magníficos 45 minutos de actuación de un caballero magistral. Los jueces expertos observaron durante 45 minutos. Gran premio. Los inocentes compañeros susurraron después: El gran premio debería ser otorgado al profesor de nuestra clase. ¿Cuántos 45 minutos son eso?
¡La legislación debería estar dirigida específicamente a la enseñanza en el aula!
Legalización de la enseñanza en el aula: El nuevo plan de estudios se ha implementado durante muchos años, pero los conceptos del nuevo plan de estudios no se han implementado bien.
La naturaleza desordenada de la enseñanza en el aula es bastante común y se ha desviado seriamente del objetivo de implementar el nuevo plan de estudios.
En la enseñanza presencial, los docentes toman al docente como centro y llevan a cabo un "llenado de conocimientos" con el propósito de una "educación orientada a exámenes", ignorando las necesidades y el desarrollo de los estudiantes, dañando gravemente la capacidad de los estudiantes. salud física y mental. El concepto del nuevo plan de estudios es tomar como objetivo final el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes, pero los docentes siguen su propio camino y mantienen todo simple, aunque existen diversas medidas de capacitación y medidas relacionadas.
Si la "educación orientada a los exámenes" continúa extendiéndose, dañará no sólo a los niños, sino también al plan educativo centenario de todo el país, ¡la base del futuro de la nación! La implementación final del nuevo concepto curricular debe reflejarse en la enseñanza en el aula, y los docentes son los implementadores directos del nuevo concepto curricular. Desafortunadamente, la mayoría de los docentes no quieren, no pueden o no se atreven a implementarlo.
¡Es hora de mirar este tema desde una perspectiva legislativa! ¡Es hora! Sólo legislando y legalizando la enseñanza en el aula se podrá resolver fundamentalmente el problema.