1. Enseñar a los niños a reconocer las marcas de colores (rojo, amarillo)
2. Guiar a los niños para que aprendan a clasificar objetos según las marcas de colores.
Preparación de la actividad:
Material didáctico: 2 cestas (mismo tamaño y color), con una marca roja y otra amarilla en la cesta.
Herramientas de aprendizaje: Películas rojas y amarillas
Proceso de actividad:
1. Comprender el código de colores y clasificar los juguetes según los símbolos del código de colores.
La maestra sacó algunas obras para que las vieran los niños.
Profesora: Niños, miren. ¿Qué es esto? ¿Son todos iguales? ¿Cuál es la diferencia?
(Respuesta de los niños)
Maestra: Algunos niños observan con mucha atención. Los bebés de juguete son una familia, pero usan ropa de diferentes colores, ¿verdad?
La maestra sacó las tablillas rojas y amarillas respectivamente y siguió preguntando a los niños.
Profe: ¿De qué color es esta pieza? Entonces, ¿de qué color es éste? Ahora, deje que los niños sostengan una pieza en cada mano y digan, XX piezas, seré tu amigo.
(Los niños no pueden entender la demostración del maestro)
Maestro: Niños, miren. Ahora el maestro tiene manchas rojas en las manos. ¿Qué debería decir el maestro?
(Respuesta de los niños)
Maestra: Sí, hay que decir que es una película roja, quiero ser tu amiga. ¡Lo mismo debería decirse de los niños pequeños!
2.Aprende a identificar etiquetas y clasificar juguetes.
Maestra: Hija mía, esta canasta es parte del hogar. ¿Qué tiene pintado? ¿De qué color está pintado en la tarjeta? La maestra quiere decirte que la tarjeta pintada de rojo se llama marca roja y que la mancha roja vive aquí. (Repite los pasos para cambiar de amarillo)
3. El niño comienza a clasificar.
Maestro: Ahora, por favor, mira los colores de los bloques de construcción que tienes en tus manos y piensa qué símbolos deberías darle a tu hogar.
(Hacer una petición)
Profesor: El niño debe decirle a la película mientras la envía: XX película, te enviaré de regreso a la casa marcada con XX. No envíes a tus bebés de juguete a la casa equivocada y dejes que se pierdan. Al regalar juguetes, asegúrese de mirar con atención. No te preocupes y no lo tires.
4. El evento ha terminado.
Profesor: Un niño acaba de enviar la película a casa equivocada. ¿Dónde está el maestro? Preguntemos nuevamente a los niños, ¿qué marca es esta? ¿Qué fragmentos viven en él? La próxima vez, los niños no deben enviar la película a casa equivocada.