¿Cuáles son los puntos de la entrevista para la Maestría en Gestión Turística? ¿Cuáles son las respuestas?

Los materiales de preselección reflejan principalmente los siguientes puntos:

En primer lugar, aclare sus planes profesionales futuros y cómo le ayudará MTA en el futuro.

En segundo lugar, sus responsabilidades laborales y su desempeño.

En tercer lugar, estudiar el plan de estudios específico de la MTA.

En el comunicado, podemos analizar primero el contexto de desarrollo social, es decir, con la mejora continua del nivel de consumo de las personas, el turismo, como industria terciaria que integra diversas industrias, se ha convertido en un motor para el desarrollo de ciudades y zonas rurales Factores importantes, especialmente el vigoroso desarrollo y construcción de pueblos característicos y el auge del turismo rural en los últimos años. En el futuro, el turismo estará cada vez más involucrado en proyectos de planificación urbana y rural, y se requerirán cada vez más conocimientos turísticos.

Al mismo tiempo, existe una necesidad cada vez mayor de una planificación turística profesional y profunda. Además, por la naturaleza de la planificación turística, el enfoque de la futura planificación turística debe estar orientado a los productos turísticos, y se necesitan proyectos turísticos temáticos atractivos para satisfacer las necesidades personalizadas de las personas. El trabajo específico incluye análisis del mercado turístico, desarrollo de productos turísticos, creación de marca de zonas turísticas y planificación de marketing, planificación espacial de zonas turísticas, etc. Por lo tanto, un planificador de turismo debe tener teoría del turismo, gestión de zonas turísticas, desarrollo de recursos turísticos, planificación de marketing y espacio. Conocimientos integrales en planificación, historia y humanidades. La planificación urbana en la que participo sólo considera el nivel de diseño de materiales y carece de pensamiento basado en el mercado, la planificación de marketing y los turistas. Y usé como ejemplo la planificación del turismo rural en la que participaba en el trabajo para ilustrar mi desconocimiento. Luego espero que a través del estudio integral y sistemático de los cursos de la MTA, pueda recuperar mis conocimientos en gestión turística, desarrollo de recursos turísticos, planificación de marketing y otros aspectos. , combinado con las técnicas de planificación que había dominado antes. Gracias a las ventajas de recursos de MTA, eventualmente puedo dedicarme a la planificación de viajes y trabajos relacionados en una empresa de planificación de viajes. Esta narrativa básicamente responde a las razones para solicitar la MTA y los planes profesionales futuros.

Para el desempeño laboral, la descripción de desempeño laboral debe reflejar los resultados del desempeño laboral y su impacto en el proyecto, el equipo y la empresa. El plan de estudio específico durante los estudios de MTA en el extranjero varía de persona a persona (tiempo completo o tiempo parcial), por lo que no entraré en detalles aquí.

Lo anterior es una introducción a los puntos de la entrevista para la Maestría en Gestión Turística. Espero que sea de ayuda para todos. Además, la Maestría en Gestión Turística examinará algunas cuestiones de aplicación práctica, por lo que todos deben prepararse con anticipación y abordarlas con seriedad.

de víctimas de la guerra como camillero de un hospital en 1944. Desde 65438 hasta 0945, cuando tenía 14 y 5 años, la cosmovisión y la perspectiva artística de Stockhausen estuvieron profundamente influenciadas por su experiencia de la dictadura nazi y la destrucción de las ideas culturales. En el invierno de 1949-1950, Stockhausen pudo analizar y comprender las obras de maestros de la música moderna como Hindemith y Stravinsky. Sin embargo, cuando descubrió a Schoenberg, se estaba poniendo al día con el desarrollo de la Escuela de Música de Colonia. . No fue hasta que se transfirió a la clase de composición de Frank Martin que se sintió inspirado, lo que le permitió completar una tesis sobre Bartók. Este avance le abrió el camino para asistir a un curso de formación de verano en Darmstadt en 1951, donde conoció al joven compositor Karel Gujewitz. En ese momento, Guyerville estaba fascinado por la recién introducida teoría de Messiaen, que explicaba la música como un proceso racional, construyendo por separado todos los componentes de una obra, como las notas (agudos, intensidad, timbre, duración), ya no subordinadas a un tema; como en la forma anterior, pero de alguna manera, incluso matemáticamente, reconstruido. Este enfoque sorprendentemente lógico de la composición pronto se convirtió en una parte importante de la filosofía creativa de compositores como Ligeti y Bryce. En 1951 participó en la Escuela de Verano de Nueva Música de Darmstadt, fue asesorado por Mei Xian y otros, y conoció al teórico musical y compositor H. Eimert. Recomendó encarecidamente los primeros trabajos de Stockhausen en el estudio de música electrónica de la Radio del Sudoeste de Alemania en Colonia. . Rompió con las limitaciones del sistema dodecafónico creado por Schoenberg y Weiborn y se adaptó a las exigencias de la evolución de la nueva estética musical de la posguerra, que también ocupó una posición central en la propia creación de Stockhausen. A finales de 1951, Stockhausen se casó con Doris Andrea y completó un trabajo que lo satisfizo: la música de cámara "Cross Game", que demuestra que se ha movido hacia la secuenciación. A principios de 1952, Stockhausen ingresó en el Conservatorio de Música de París con Mei Xian y Mi Yue, y estudió en el estudio de música específico fundado por P. Schaeffer. De 1943 a 1953 regresó a Colonia y trabajó en el estudio de música electrónica de Alemania Occidental. Radio, mientras estudiaba teoría de la información y fonética en la Universidad de Bonn. Desde 1953 ha enseñado en la Escuela de Verano de Darmstadt, el Conservatorio de Basilea, la Universidad de Pensilvania en Filadelfia y otras instituciones. En 1963 se fundó la Clase de Formación de Música Nueva de Colonia, que más tarde pasó a llamarse "Academia de Música Nueva de Colonia". Desde 1958 dirige y representa sus propias obras en todo el mundo, imparte conferencias académicas cada año y, como resultado, ha ganado muchos seguidores. En 1970, realizó su trabajo en la Exposición Universal de Osaka, Japón, durante varias horas al día durante 183 días. En 1971, se convirtió en profesor de composición en el Conservatorio de Colonia y pronto se convirtió en académico de la Academia de Artes de Hamburgo. En 1974 ganó la Cruz Federal de primera clase y en 1982 el Premio al Disco Alemán del Año. Stockhausen es uno de los representantes más importantes de la música electrónica moderna. A partir de los años 50 trabajó en un estudio de música electrónica para crear la llamada "música espacial", compuesta de ondas sonoras puras. Es el sonido de “crear conexiones a través de la música entre los habitantes de la Tierra y los de otros planetas”.
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