Los tipos de preguntas del segundo examen del certificado de calificación de maestro de escuela primaria son: preguntas de opción múltiple, preguntas de respuesta corta, preguntas de análisis de materiales y diseño de enseñanza, las materias de la escuela primaria se dividen en; conocimientos educativos básicos, plan de estudios de la escuela primaria y enseñanza de la escuela primaria, psicología del aprendizaje de los estudiantes de la escuela primaria, psicología del desarrollo de los estudiantes de la escuela primaria, asesoramiento psicológico de los estudiantes de la escuela primaria, etc. Primero, clasifiquemos algunos puntos de prueba para el conocimiento de la educación básica.
Punto de conocimiento 1: métodos de enseñanza comunes
Principios de la educación
El principio de la educación es que la enseñanza debe ser educativa y los profesores deben educar a los estudiantes mientras imparten conocimientos. Educación ideológica y moral. Este principio de enseñanza en China encarna la dirección fundamental de la enseñanza escolar socialista.
Para implementar los principios educativos, debemos prestar atención a los siguientes puntos:
1. Según las características de cada materia y el contenido de los materiales didácticos, penetrar orgánicamente las ideas.
2. Los profesores deben utilizar su propia imagen para penetrar la educación ideológica en los estudiantes a través de la organización y gestión de las actividades docentes.
El principio de integrar la teoría con la práctica
El principio de integrar la teoría con la práctica significa que las actividades docentes deben combinar el conocimiento teórico con la vida y la práctica social, entender el conocimiento a partir de la conexión entre la teoría y la práctica. practique y preste atención a Utilice el conocimiento para analizar y resolver problemas para lograr el propósito de aplicar lo que ha aprendido.
Para implementar este principio en las actividades docentes, los docentes tienen los siguientes requisitos:
1. Prestar atención a la enseñanza de conocimientos teóricos.
2. la integración con la práctica Integrar el proceso para desarrollar las habilidades de los estudiantes.
3. Para conectar con la realidad, debemos partir de muchos aspectos.
4. Ayude a los estudiantes a resumir sus logros
Principio heurístico
El principio heurístico se refiere a movilizar completamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender y guiarlos a través del pensamiento independiente. y tomar la iniciativa para aprender a dominar conocimientos y desarrollar habilidades.
Los requisitos básicos para implementar principios heurísticos son los siguientes:
1. Estimular el pensamiento positivo de los estudiantes
2. Crear situaciones problemáticas y guiar a los estudiantes a pensar activamente. .
3. Establecer una relación docente-alumno democrática e igualitaria
El principio de intuición
El principio de intuición se refiere a la imagen de objetos, modelos, diagramas. y el lenguaje en la enseñanza La descripción permite a los estudiantes formar una representación clara de lo que quieren aprender, enriquece su experiencia perceptiva y sienta las bases para que los estudiantes formen nuevos conceptos y dominen reglas.
La implementación del principio de enseñanza intuitiva en la enseñanza tiene los siguientes requisitos básicos para los profesores:
1. Seleccionar los medios didácticos correctamente de acuerdo con las tareas docentes, los contenidos y las características de edad de los estudiantes.
En términos generales, existen tres métodos específicos de intuición:
(1) Intuición. Está hecho de objetos reales y los objetos reales se presentan directamente a los estudiantes.
②El modelo es intuitivo. Es una simulación de objetos físicos a través de diversos medios, incluyendo imágenes, gráficos, modelos, diapositivas, audio, video, películas, televisión, etc.
③El lenguaje es intuitivo. Los profesores utilizan el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes para describir vívidamente en su propio idioma para despertar la comprensión perceptiva de los estudiantes y lograr efectos intuitivos. Los profesores deben elegir métodos intuitivos según las diferentes tareas docentes y las características de edad de los estudiantes. La intuición es un medio, no un fin. Los medios deben obedecer a las necesidades del propósito y la tarea.
2. Bueno para guiar a los estudiantes a observar.
3. Presta atención a los detalles técnicos
Principio progresivo
El principio de paso a paso significa que la enseñanza debe seguir la secuencia lógica interna del conocimiento en cada materia y la secuencia del desarrollo cognitivo de los estudiantes.
Permitir a los estudiantes dominar la estructura del conocimiento y formar una buena estructura cognitiva.
Los requisitos básicos para implementar el principio progresivo son los siguientes:
1. Dominar la secuencia de los materiales didácticos y seguir la secuencia de los materiales didácticos.
El orden de los materiales didácticos es el sistema de materiales didácticos, incluido el sistema de conocimientos, las habilidades y el sistema de entrenamiento de habilidades, etc.
2. Captar las principales contradicciones y resolver los puntos clave y dificultades de la enseñanza.
3. De lo superficial a lo profundo, de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo.
4. Ajustar la enseñanza según las circunstancias concretas.
Principio de fusión
El principio de consolidación significa que se deben organizar y llevar a cabo revisiones especiales continuamente en la enseñanza para que los estudiantes puedan captar y retener firmemente el conocimiento que han aprendido, y puedan reproducirlo con precisión cuando sea necesario y aplicación.
Para implementar este principio en la enseñanza, los profesores tienen los siguientes requisitos básicos:
1. Consolidar sobre la base de la comprensión
2. Garantizar el carácter de consolidación científica. permitiendo a los estudiantes dominar las reglas y métodos de la memoria.
3. Deben diversificarse los métodos específicos de integración.
El principio de aceptabilidad
El principio de aceptabilidad significa que las actividades docentes deben ser adecuadas al nivel de desarrollo de los estudiantes. Este principio se propone evitar que la dificultad de enseñanza sea inferior o superior al nivel real de los estudiantes.
Los requisitos básicos para implementar el principio de aceptabilidad son los siguientes:
1. Comprender el nivel de desarrollo de los estudiantes y enseñar con base en la realidad.
2. Preste atención a las características de la edad del niño
3. Capte adecuadamente las dificultades de enseñanza
(8) El principio de retroalimentación oportuna
Retroalimentación oportuna El principio significa que durante el proceso de enseñanza, los maestros pueden obtener información de retroalimentación de las actividades docentes de manera oportuna, para comprender la situación de la enseñanza, ajustar y controlar las actividades docentes y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
Para implementar el principio de retroalimentación oportuna, se deben tener en cuenta los siguientes puntos:
1. Ser bueno en obtener diversa información de retroalimentación sobre el aprendizaje de los estudiantes a través de varios canales de manera oportuna.
Los profesores obtienen retroalimentación sobre el aprendizaje de los estudiantes a través de una variedad de canales, pero los más importantes son los siguientes aspectos:
(1) Información de retroalimentación sobre la enseñanza en el aula
( 2) Información de retroalimentación después de clase y entre clases
(3) Información de retroalimentación durante la tarea.
(4) Información de retroalimentación en diversas pruebas y exámenes.
(5) Otra información
2. Evaluar la información de retroalimentación de manera oportuna y realizar los ajustes apropiados a las actividades docentes.
3. Cultivar la autorretroalimentación y las capacidades de adaptación de los estudiantes y mejorar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes.
(9) El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes
El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es que los profesores deben partir de la situación real de los estudiantes, adoptar diferentes métodos y llevar a cabo una enseñanza diferente de acuerdo con las condiciones específicas de los diferentes objetos de la enseñanza, permite que cada estudiante se desarrolle plenamente en su propia base.
Para implementar el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud para la enseñanza, existen los siguientes requisitos:
1. Investigar y comprender a los estudiantes en profundidad y detalle.
2. Combinar la enseñanza de acuerdo con su aptitud con requisitos unificados.
3. Respetar las diferencias de los estudiantes
4. Tomar diferentes medidas específicas según las características de personalidad de los estudiantes.
En la actualidad, todavía existen algunas prácticas que vulneran los principios docentes en la enseñanza de primaria en nuestro país. Estas prácticas incluyen principalmente:
Primero, simplemente afrontar el examen.
En segundo lugar, el profesor habla demasiado.
En tercer lugar, el abuso de diversas medidas punitivas.
En cuarto lugar, aumentar la carga para los estudiantes.
Copia de preguntas del examen
1. Los requisitos básicos que deben seguir los profesores a la hora de enseñar son ().
A. Normas de enseñanza b. Principios de enseñanza c. Normas de enseñanza d.Respuesta b
El concepto de análisis de los principios de enseñanza se basa en la enseñanza. El propósito y las reglas de enseñanza guían los requisitos básicos del trabajo docente. La aplicación correcta y flexible de los principios de enseñanza es una garantía importante para mejorar la calidad de la enseñanza. Entonces elija b para esta pregunta.
2. Los principios de enseñanza de la partería de Sócrates son consistentes con los pensamientos de ().
A. Estudiar mucho y demás. b. Ser bueno para recuperar lo perdido c. Revisar el pasado y aprender lo nuevo d. No te enojes, no te enojes, no te enojes.
Respuesta
El análisis del método de partería socrática, también conocido como método de preguntas y respuestas, es un método de enseñanza heurístico que también encarna la inspiración de no enojarse, no enojado, no enojado en principio.
3. En la enseñanza, guiar a los estudiantes a formar lo que han aprendido observando la descripción visual de lo aprendido o el lenguaje del profesor.
Es la representación clara del proceso () lo que enriquece su conocimiento perceptivo, permitiéndoles comprender correctamente el conocimiento de los libros y desarrollar habilidades cognitivas.
A. Principio de intuición b. Principio de inspiración c. Principio de consolidación d.Respuesta a
4. adelante "no tener nietos", será caótico y no se reparará". ()El principio de enseñanza se diferencia de su consistencia ideológica.
A. Paso a paso b. Consolidación c. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud d.Respuesta a
Si el profesor de análisis enseña. De manera caótica, una vez roto el orden, será imposible ordenarlo, por lo que la enseñanza debe realizarse en un orden determinado.
5. "Aprende todo el tiempo, revisa el pasado y aprende lo nuevo" encarna el principio de enseñanza de ().
A. Sistemático b. Inspirador c. Ideológico d.Consolidación
Respuesta
Analizar el pasado y aprender cosas nuevas después del aprendizaje. principio de consolidación.
Los principios de enseñanza aparecen con mucha frecuencia en los exámenes, principalmente con preguntas de opción única y preguntas materiales. Los estudiantes deben centrarse en las aplicaciones prácticas de cada método. Solo comprendiendo el significado de cada método y leyendo las preguntas con claridad podrás responder correctamente a esta parte del conocimiento.