En ese momento, Hua supo que alguien vendría a comprar algodón. Cuando Hua vendió el algodón a una señora, descubrió que la señora le había quitado el papel higiénico que utilizó para calcular el problema. Esto puso a Hua tan ansioso que persiguió a la dama desesperadamente y finalmente la alcanzó. Hua dijo avergonzada: "Tía, por favor... por favor, devuélveme el papel higiénico". La mujer dijo enojada: "Esto es lo que pagué, pero...
Hua estaba ansiosa y dijo: " ¡Es mejor que esto! He pagado. "Cuando Hua extendió la mano para coger el dinero, ¡la mujer pareció conmovida por el niño! No solo no quería el dinero, sino que también le devolvió el pañuelo a Hua. En ese momento, Hua se relajó un poco. Después de regresar a casa , Empecé a hacer matemáticas de nuevo.
2. Gauss
La historia más famosa de Gauss es calcular el valor de 1 2 3... Escuela primaria 100. Cuando Gauss estaba en En la escuela primaria, el maestro le hizo esa pregunta a la clase Pregunta, que todos calculen. El maestro pensó que tomaría al menos 20 minutos obtener la respuesta y solo quería tomar un descanso, pero Gauss dijo que ya había calculado. antes de que pudiera quedarse quieto, el maestro se sorprendió y le preguntó cómo lo calculaba 1 100 = 101, 2 99 = 101. . Tal ** tiene 50 101, por lo que el resultado es 5050. Cuando Gauss tenía 19 años. , originalmente planeó estudiar derecho. Como resultado, resolvió accidentalmente un problema matemático usando solo una regla y un compás para dividir la circunferencia en partes iguales. 1, la circunferencia se puede dividir por la regla n. A partir de entonces, el interés de Gauss por las matemáticas aumentó enormemente, se embarcó en el camino de la investigación matemática y se convirtió en un gran matemático
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Euler nació en 1707. Nacido en Basilea, Suiza, cuando era niño le gustaban mucho las matemáticas. Cuando tenía menos de 10 años, comenzó a aprender álgebra por sí mismo. Incluso varios de sus profesores no lo habían hecho. leyó este libro, pero lo leyó con gran interés. Cuando encontró algo que no entendía, lo marcó con un bolígrafo y luego pidió consejo a otros. Cuando tenía 13 años, fue a la Universidad de Basilea. lo cual fue un milagro en ese momento y causó sensación en la comunidad matemática.
El pequeño Euler era el estudiante más joven de esta universidad e incluso de todo el campus universitario suizo. matemático más famoso en cálculo en ese momento, Johann Bernoulli (1667-1748), y gradualmente estableció una profunda amistad con él.
Johann Bernoulli más tarde elogió "Shine on You" como mejor que los estudiantes de Lan: " Presenté "Shine on You" Análisis avanzado, él todavía era un niño y usted lo crió. "Dos veranos más tarde, Euler recibió su licenciatura en la Universidad de Basilea. Al año siguiente, Euler recibió su maestría en filosofía en la Universidad de Basilea. En 1725, Euler comenzó su carrera matemática.
4 . Chen Jingrun
A Chen Jingrun no le gusta caminar por el parque o caminar por la calle, pero le gusta estudiar. Cuando estudio, a menudo me olvido de comer y dormir. >Un día, Chen Jingrun se tocó la cabeza mientras almorzaba. Por desgracia, su cabello era demasiado largo. Debería cortarse el pelo rápidamente, de lo contrario otros pensarían que era una niña, así que dejó su trabajo y corrió a la peluquería. /p>
Hay mucha gente en la barbería y todos se están cortando el pelo. La marca de Chen Jingrun es la número 38. Pensó, es demasiado pronto para que me llegue mi turno, el tiempo es muy valioso. No puedo desperdiciarlo. Salió apresuradamente de la barbería, encontró un lugar tranquilo para sentarse, luego sacó una pequeña libreta de su bolsillo y memorizó nuevas palabras en un idioma extranjero. Newton
"Definitivamente lo haré." ¡Para superarlo! "Cuando se trata de Newton, la gente puede pensar que debe haber sido un "niño prodigio" o un "genio" cuando era niño, con una inteligencia extraordinaria.
De hecho, la infancia de Newton fue relativamente sencilla y su mente no era muy brillante. Cuando estudiaba en mi ciudad natal, no estudiaba mucho y mi rendimiento académico en la clase era relativamente pobre. Pero tiene una amplia gama de intereses y sus habilidades de juego son superiores a las de los niños normales.
Le suele gustar realizar modelos mecánicos, como molinos de viento, norias, relojes de sol, etc. Sus elaborados relojes de agua ganaron elogios por su precisión en el cronometraje.
A veces, su forma de jugar es rara. Un día hizo una linterna y la colgó en la cola de la cometa. Al caer la noche, linternas encendidas se elevan hacia el cielo con la ayuda de cometas. Linternas luminosas flotaban en el cielo y la gente estaba aterrorizada, pensando que había un cometa. A pesar de esto, a menudo fue discriminado por su bajo rendimiento académico.
El sistema jerárquico en la sociedad feudal británica era muy serio en aquella época. Los estudiantes que obtienen buenos resultados en las escuelas primarias y secundarias pueden discriminar a los estudiantes que obtienen malos resultados. Hubo un juego durante el recreo. Cuando todos estaban de muy buen humor, un estudiante que estudiaba bien le dio una patada a Newton y lo llamó tonto.
La mente de Newton fue estimulada hasta el punto de una ira extrema. Pensó: todos somos estudiantes. ¿Por qué debería ser intimidado por él? ¡Debo superarlo! A partir de entonces, Newton decidió estudiar mucho. Se levanta temprano y se acuesta tarde, corriendo contra el tiempo, estudiando mucho y pensando mucho.
Después de estudiar mucho, el rendimiento académico de Newton siguió mejorando y pronto superó al compañero que lo había acosado, ocupando el primer lugar de la clase.
Editado el 2019-09-04
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La historia de un matemático, 100 palabras.
Mi resumen: Hua 1910 10 10 12. Hua nació en el condado de Jintan, Jiangsu. Proviene de una familia pobre y está decidido a estudiar mucho. Cuando estaba en la secundaria, en una clase de matemáticas, la maestra les hizo a los alumnos una pregunta famosa: "Hay un número de tres cifras y 2; quedan 5 cifras y quedan 3; hay siete lugares para siete, ahí". Quedan 2. ¿Cuál es este número?" Mientras todos pensaban, Hua se levantó y dijo: "23". Su respuesta sorprendió al profesor y le valió elogios. A partir de entonces se enamoró de las matemáticas. Después de que Hua terminó el primer grado de la escuela secundaria, abandonó la escuela debido a su familia pobre y tuvo que pararse frente al mostrador para sus padres, pero aun así insistió en estudiar matemáticas por su cuenta. Gracias a sus incansables esfuerzos, el profesor Xiong Qinglai, decano del Departamento de Matemáticas de la Universidad de Tsinghua, descubrió su artículo "Por qué no se puede establecer la solución de la ecuación quíntica algebraica de Su Jiaju" y lo invitó a la Universidad de Tsinghua. profesor universitario, que fue muy importante en la Universidad de Tsinghua. Esto no tiene precedentes en la historia de la universidad. En el verano de 1936, el destacado matemático Hua pasó dos años como profesor invitado en la Universidad de Cambridge en Inglaterra. En ese momento, la noticia de la Guerra Antijaponesa se extendió por toda Gran Bretaña. Regresó a su patria con un fuerte entusiasmo patriótico y dio conferencias en la Southwest Associated University. Hua concede gran importancia a la aplicación directa de métodos matemáticos en la producción industrial y agrícola. A menudo se adentra en las fábricas para brindar orientación, popularizar la aplicación de las matemáticas y escribir libros de divulgación científica. Hua también dio un brillante ejemplo para que los jóvenes se vuelvan autodidactas. Es un matemático autodidacta sin título universitario. Dijo: "No tengo miedo de las dificultades y estudio mucho. Esta es mi principal experiencia en aprender bien las matemáticas". "El llamado genio depende de esfuerzos incansables".
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La historia de un matemático, unas 100 palabras.
El famoso matemático moderno Chen Jingrun tomó una vez una clase de matemáticas. El profesor contó una historia: hace 200 años, un matemático alemán llamado Goldbach propuso una conjetura: cualquier número par mayor que 2 debe expresarse como la suma de dos números primos.
Por ejemplo, 4 = 2 2, 6 = 3 3, 8 = 3 5............................. .... ................................Pero él mismo no pudo probarlo lógicamente. Escribió al famoso matemático Euler pidiéndole consejo. Euler pasó muchos años intentando demostrarlo, hasta su muerte. Desde entonces, este problema mundial ha atraído a miles de matemáticos, pero nadie ha podido resolverlo. Por eso se la llama la joya de la corona de las matemáticas. Desde que escuchó esta historia, la conjetura de Goldbach ha permanecido en la mente de Chen Jingrun. A menudo se preguntaba: ¿En manos de quién caerá la perla? ¿China o Europa? Debería ser China la que haya resuelto este problema. Tomó una decisión en secreto y a partir de entonces se volvió más ansioso por aprender matemáticas, a veces incluso hasta el punto de enamorarse.
197 me gusta 2045 veces visitado 2017-11-26.
Una breve historia de un matemático (menos de 100 palabras)
Gauss era hijo de una pareja normal y corriente. Su madre era hija de un cantero pobre. Aunque era inteligente, carecía de educación y era casi analfabeta. Trabajó como empleada doméstica antes de convertirse en la segunda esposa del padre de Gauss. Su padre había sido jardinero, capataz, ayudante de comerciante y tasador de una pequeña compañía de seguros. Se ha convertido en una anécdota que Gauss pudo corregir la cuenta de la deuda de su padre cuando tenía 3 años. Una vez dijo que aprendió a hacer cálculos con el montón de Macon. Poder realizar cálculos complejos en su cabeza fue un regalo de Dios en su vida. Cuando Gauss tenía 9 años, calculó la suma de números naturales del 1 al 100 en un período de tiempo muy corto según le asignó su maestro de escuela primaria. El método que utilizó fue sumar 50 pares de secuencias construidas como suma 101 a (1 100, 2 99, 3 98...) y obtener el resultado: 5050. Pero según registros históricos matemáticos más detallados, lo que Gauss resolvió no fue tan simple como 1 más 100, sino 81297 81495... 100899 (tolerancia 198, número de términos 65438).
1039 me gusta 17098 vistas 2017-11-24
¿Cuáles son las historias de los matemáticos (en 100 palabras)?
La historia de la infancia de un matemático: Goss era un estudiante de segundo grado en ese momento. Un día, su profesor de matemáticas ya se había ocupado de la mayoría de las cosas, aunque tenía clase, todavía quería terminarla, por lo que planeó darles a los estudiantes un problema de matemáticas para practicar. Su tema es: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Debido a que la suma se acaba de enseñar durante mucho tiempo, el maestro piensa que a los estudiantes les tomará mucho tiempo calcularla, por lo que este tiempo puede usarse para lidiar con cosas sin terminar. Pero en un abrir y cerrar de ojos, Gauss había dejado de escribir y estaba sentado sin hacer nada. El maestro estaba muy enojado y regañó a Gauss, pero Gauss dijo que había calculado la respuesta, que era 55. El profesor se sorprendió y le preguntó a Gauss cómo lo había calculado. Acabo de descubrir que la suma de 1 y 10 es la suma de 11, 2 y 9, 11, 3 y 8, 11, 4 y 7. Y 11 11 1 1 11 = 55, así lo calculé. Gauss creció hasta convertirse en un gran matemático. Cuando Gauss era joven, podía convertir problemas difíciles en simples. Por supuesto, las calificaciones son un factor importante, pero él sabe observar, buscar patrones y simplificar lo complejo, lo cual vale la pena aprender y emular.
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Una historia corta sobre un gran matemático en 100 palabras (lo más simple es lo mejor).
1. Gauss escuchó una vez una historia en su memoria: Gauss era un estudiante de segundo grado de primaria. Un día su profesor de matemáticas quería terminarlo porque ya había resuelto la mayor parte a pesar de que estaba en clase, así que les iba a dar a los estudiantes un problema de matemáticas para practicar. Su tema es: 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Debido a que la suma se acaba de enseñar durante mucho tiempo, el maestro piensa que a los estudiantes les tomará mucho tiempo calcularla, por lo que este tiempo puede usarse para lidiar con cosas sin terminar. Pero en un abrir y cerrar de ojos, Gauss había dejado de escribir y estaba sentado sin hacer nada. El maestro estaba muy enojado y regañó a Gauss, pero Gauss dijo que había calculado la respuesta, que era 55.
El profesor se sorprendió y le preguntó a Gauss cómo lo había calculado. Acabo de descubrir que la suma de 1 y 10 es la suma de 11, 2 y 9, 11, 3 y 8, 11, 4 y 7. Y 11 11 1 1 11 = 55, así lo calculé. Gauss creció hasta convertirse en un gran matemático. Cuando Gauss era joven, podía convertir problemas difíciles en simples. Por supuesto, las calificaciones son un factor importante, pero él sabe observar, buscar patrones y simplificar lo complejo, lo cual vale la pena aprender y emular. 2. Anécdotas sobre la infancia del matemático Hua (1910-1982) nació en el condado de Jintan, lago Taihu, provincia de Jiangsu. Su nombre se debe a que su padre, Hua, lo puso en una canasta para darle buena suerte. A Hua le encantaba jugar y divertirse desde que era niña, pero sus tareas eran mediocres y a veces reprobaba. Apenas terminé la escuela primaria y entré a la escuela secundaria Jintan en mi ciudad natal, pero todavía era juguetona y mi letra era torcida. Cuando hacía mi tarea de matemáticas, dibujaba con mucho cuidado, pero era como un graffiti. Por lo tanto, sus maestros todavía no agradaban a Hua en la escuela secundaria y, a menudo, lo dominaban. Wang Weike, profesora de la escuela secundaria Jintan, tiene una visión única. Estudió los garabatos de Hua y descubrió que reflejaban los diversos métodos que exploraba para resolver problemas. Una vez, el maestro Wang Weike dijo a sus alumnos [Cálculo del arte de la guerra de Sun Tzu] que existía tal problema: "Se desconoce la situación actual. El número tres o tres es el segundo, el número cinco o cinco es el tercero, y el el número siete o siete es el segundo. La geometría de las cosas ¿Qué es?" Cuando todos guardaron silencio, un estudiante se levantó. Cuando todos echaron un vistazo, resultó que las flores siempre habían sido menospreciadas. En aquel momento, sólo tenía catorce años. ¿Puedes adivinar cuánto dijo Hua? 3. Rudolf, un matemático alemán del siglo XVI, pasó toda su vida calculando pi con 35 decimales, lo que más tarde se llamó el número de Rudolf. Después de su muerte, otra persona grabó este número en su lápida. El matemático suizo Jacques Bernoulli estudió las espirales (conocidas como el hilo de la vida) durante su vida. Después de su muerte, se grabó una espiral logarítmica en su lápida, y la inscripción también decía: "Aunque he cambiado, soy el mismo de antes". Este es un juego de palabras que no solo describe la naturaleza de la espiral, sino que también simboliza. su amor por el Amor a las matemáticas.
49 Zan 956 vistas 2017-12-01
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¿Cómo es el pensamiento matemático de Zebra? Análisis del pensamiento matemático de la escuela secundaria_capacidad de pensamiento
Basado en los matemáticos mencionados en el artículo, se lo recomiendo.
El método de aprendizaje del pensamiento matemático de los niños ayuda a que el pensamiento de los niños pase de lo concreto a lo abstracto mediante el funcionamiento de diversos medios de enseñanza físicos. Interiorízalo gradualmente para formar conceptos cognitivos estables y habilidades de pensamiento precisas.
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