Wu Kangning
Hombre, nacido en mayo de 1954, de Yancheng, provincia de Jiangsu, es vicepresidente de la Universidad Normal de Nanjing y al mismo tiempo decano de la Academia de Ciencias de la Educación. Profesor y supervisor de doctorado, se graduó en Educación Escolar de la Universidad Normal de Nanjing en 1982, recibió una Maestría en Educación de la Universidad de Hiroshima en Japón en 1986 y continuó estudiando para obtener un doctorado. Ese mismo año, debido a las necesidades de enseñanza e investigación científica de su alma mater, dejó voluntariamente sus estudios en el extranjero y regresó temprano a China para trabajar. Se desempeñó sucesivamente como subdirector y director del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal de Nanjing. Desde junio de 2003 hasta octubre de 2003, se desempeñó como vicepresidente de la Universidad Normal de Nanjing. Al mismo tiempo se desempeña como director de la Sociedad China de Educación, director ejecutivo de la Rama de Educación y subdirector del Comité Profesional de Sociología de la Educación. Se dedica principalmente a la docencia e investigación en sociología de la educación y teoría básica de la educación. Ha llevado a cabo sucesivamente proyectos de investigación científica como "Investigación sociológica sobre la enseñanza en el aula", "Investigación sociológica integral sobre el plan de estudios", "La llegada de la sociedad de la información y la transformación de la educación china", y ha publicado traducciones académicas, monografías académicas, "Sociología". of Education", "Sociology of Classroom Teaching" y publicó numerosos artículos académicos en "Educational Research" y otras publicaciones. Ha ganado numerosos premios y títulos honoríficos a nivel provincial y ministerial.
Zhang Xinping
Hombre, nacionalidad Han, nacido el 1 de octubre de 1964, de Yuanjiang, Hunan, título de posgrado, Doctor en Educación, becario postdoctoral, profesor, supervisor de doctorado, Departamento de Economía y Gestión de la Educación, Líder de la Universidad Normal de Nanjing, Director del Instituto de Liderazgo y Gestión de la Educación, Academia de Ciencias de la Educación. Al mismo tiempo, se desempeña como subdirector del Comité Académico Nacional de Eficiencia Educativa, director ejecutivo de la Subdivisión de Gestión Educativa de la Sociedad de Educación China, director ejecutivo del Comité Profesional de Gestión Educativa Nacional, director de Educación para Jóvenes y Medianos. Rama de Teóricos de la Sociedad de Educación de China, profesor a tiempo parcial en la Escuela de Gestión Educativa de la Universidad Normal de Beijing y profesor de la Universidad Normal de Shenyang, profesor invitado en el Instituto de Economía y Gestión de la Educación, miembro del consejo editorial de las revistas ". Investigación en Gestión Educativa” y “Gestión de Escuelas Primarias y Secundarias”.
Se graduó del Departamento de Educación de la Universidad Normal Central de China en 1985 con una licenciatura en educación; se graduó del curso de posgrado sobre principios educativos en el Departamento de Educación de la Universidad Normal del Noreste en 1987; Departamento de Gestión Educativa de la Universidad de Hubei de 1987 a 1995, se dedicó principalmente a la gestión educativa y la pedagogía, la enseñanza y la investigación de principios. Se graduó de la Universidad Normal del Este de China en 1998 con un doctorado en educación. De 1998 a 2000, trabajó en la estación móvil postdoctoral para educación en la Universidad Normal de Nanjing y se dedicó a investigaciones especiales sobre organización educativa y teoría de la gestión. Trabajó en la Escuela de Educación de la Universidad Normal de Nanjing. Entre ellos, de marzo de 2005 a agosto de 2005, realizó una estancia de investigación en el Instituto de Educación de Ontario de la Universidad de Toronto, Canadá. Actualmente se ofrecen cursos como “Introducción a la Gestión Educativa”, “Metodología de la Investigación en la Gestión Educativa”, e “Investigación sobre la Historia de la Gestión Occidental y el Pensamiento de la Gestión Educativa”.
La dirección de investigación profesional es “Estructura Organizacional, Liderazgo y Gestión de los Sistemas Educativos”. Actualmente, se dedica principalmente a investigar los últimos avances en la teoría de la organización y gestión educativa y la aplicación y exploración práctica de la "investigación de campo" en el campo de la educación y la investigación en gestión educativa. Publicó 60 artículos académicos en "Xinhua Digest", "Guangming Daily", "Education Research", "Journal of East China Normal University (Edición de educación)", "Investigación en educación comparada", "Investigación en educación superior", "Investigación y experimento en educación". ", etc. Los demás artículos. , ha publicado las monografías “Paradigma de la Organización Educativa” (2001), “Organización Administrativa Educativa”. Ha traducido "Teoría y práctica educativa" (cotraducción, 1988) y "Gestión escolar" (traductor jefe, 2003), ha editado "Principios de organización de la administración educativa" (1996) y se ha desempeñado como editor adjunto y coautor de " Teoría de la Política Educativa" (2002), participando en investigaciones sobre el alcance y la estructura de la educación china. Presidió la finalización del Décimo Plan Quinquenal Nacional de Educación y Ciencia y el Proyecto General Nacional 1 del Décimo Plan Quinquenal de Filosofía y Ciencias Sociales de la provincia de Jiangsu. Además, se está estudiando el proyecto renovable del Décimo Plan Quinquenal de Filosofía y Ciencias Sociales de la provincia de Jiangsu 1 de 2004. Seis series de artículos, entre ellos "Tres paradigmas de las teorías de gestión educativa estadounidenses y británicas", ganaron el tercer premio por logros destacados en filosofía y ciencias sociales en la provincia de Jiangsu en 2001.
Dirección postal: Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Normal de Nanjing, Jiangsu, China.
Correo electrónico: xpzhang2908@yahoo.com.cn.
xpzhang2908@gmail.com
Lu Jie
Mujer, nacida en mayo de 1930, profesora, supervisora de doctorado, Colegio Honorario, Facultad de Ciencias de la Educación, Nanjing Universidad Normal larga. Se desempeñó como director del Departamento de Educación y director del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal de Nanjing durante muchos años. Lleva mucho tiempo comprometido con la investigación sobre teoría educativa básica, sociología de la educación, educación moral y otros aspectos.
Durante el período del Séptimo Plan Quinquenal, presidió el proyecto de investigación del Fondo Nacional de Ciencias Sociales "Investigación sobre la teoría básica de la educación moral en la nueva era", el proyecto de investigación clave del Plan Nacional de Ciencias de la Educación "Sociología de la educación moral" durante el Octavo Plan Quinquenal. período del Plan Quinquenal, y el proyecto del Departamento de Ciencias Sociales de la Comisión Nacional de Educación "Investigación sobre la socialización de la educación moral" durante el período del Noveno Plan Quinquenal, y el Proyecto Clave de Filosofía y Ciencias Sociales de la Provincia de Jiangsu "Un nuevo sistema de teoría de la pedagogía" La pedagogía "Apuntando al perfeccionamiento de la personalidad" (People's Education Press, edición de 1985, escribí los primeros seis capítulos) es ampliamente utilizada por los departamentos de educación normal de todo el país y ha ganado el Primer Premio de la Fundación Wu, el Primer Premio del Primer Premio Nacional de Excelencia de la Comisión Estatal de Educación. Libro de texto para colegios y universidades. "Educational Sociology" (People's Education Press, edición de 1990) editado por el editor fue el primer libro de texto universitario sobre este tema encargado por la Comisión Estatal de Educación después de la fundación de la República Popular China. Ganó el primer premio del tercer premio nacional destacado. libro de texto para colegios y universidades ordinarios, y ganó el Premio de Materiales Didácticos de la Provincia de Jiangsu en 1994. Primer Premio por Logros Provinciales Destacados en Filosofía y Ciencias Sociales. "Nueva Teoría de la Educación Moral" ganó el primer premio del Ministerio de Educación por Logros Destacados en Humanidades y Ciencias Sociales en 1998, y el Tercer Premio Nacional por Logros Destacados de Planificación de Filosofía y Ciencias Sociales en 1999. Varios artículos han ganado premios nacionales o provinciales por logros destacados en investigación científica. En 1988, se le otorgó el título de Experto Nacional Joven y de Mediana Edad con Contribuciones Destacadas y Trabajador Modelo Provincial de Jiangsu; en 1992, se le otorgó el título de Tutor de Postgrado Destacado de la Provincia de Jiangsu; en 1993 se le otorgó el título de Líder Destacado en Materias; Provincia de Jiangsu; en el mismo año, ganó el primer premio del Premio de la Escuela Nacional de Maestros Zeng Xianzi y en 1995, el Consejo de Estado le otorgó el título de "Trabajador Nacional Avanzado". Actualmente es director del Comité Profesional de Educación Moral de la Asociación Nacional de Investigación en Educación, investigador a tiempo parcial en el Centro de Investigación para el Desarrollo de la Educación del Ministerio de Educación y miembro del Grupo de Expertos en Planificación Nacional de Ciencias de la Educación.
Qi Guoye
Hombre, nacido en febrero de 1965.
Profesor y supervisor doctoral de la Universidad Normal del Este de China
Actualmente es subdirector del Centro de Formación de Directores de Escuelas Secundarias del Ministerio de Educación y director de Investigación de Liderazgo Educativo. Centro de la Universidad Normal del Este de China.
La principal dirección de investigación del profesor Qi es la gestión de la educación superior, y es bueno en planificación educativa y desarrollo escolar, diagnóstico de gestión y reforma escolar, evaluación educativa y gestión de la calidad de la educación, liderazgo educativo y gestión de recursos humanos educativos. Obtuvo el segundo premio de la primera Tesis Doctoral Destacada Nacional en Educación Superior y el tercer Logros Destacados Nacionales en Investigación Científica Educativa. Ha publicado numerosos trabajos académicos como "Investigación Interdisciplinaria sobre Inversión en Educación Superior Privada", "Gestión y Comunicación del Aula", "Gestión y Evaluación de Cursos", "Hacia un Aula Eficiente". Ha publicado más de 140 artículos académicos como "Construcción de un sistema de objetivos de educación de calidad" en investigación educativa y otras publicaciones. Ha presidido muchos proyectos de investigación, como el Proyecto del Fondo del Programa de Doctorado en Ciencias Sociales del Ministerio de Educación, el Proyecto Clave del Décimo Plan Quinquenal Nacional y el Proyecto Clave del Fondo de Ciencias Sociales de Shanghai. Lleva a cabo muchos proyectos por encargo, como el Departamento de Personal del Ministerio de Educación. Hoy en día, es especialista en programas educativos de UNICEF y tiene muchos trabajos secundarios académicos.
Dirección postal: Centro de formación de directores de escuelas secundarias del Ministerio de Educación, Universidad Normal del Este de China, n.º 3663, Zhongshan North Road, Shanghai.
Chen Yongming, profesor titular y supervisor de doctorado en la Universidad Normal del Este de China, nació en abril de 1953. Tiene 53 años, es hombre y es de Shanghai. Actualmente es presidente de la Asociación de Antiguos Alumnos Europeos y Americanos de la Universidad Normal del Este de China, miembro del Comité Directivo de Educación de Título Profesional de Maestría Nacional en Administración Pública (MPA), miembro del Comité Directivo de Enseñanza de Disciplina de la Administración Pública del Ministerio de Educación, vicepresidente y secretario general de la Sociedad Japonesa de Shanghai y vicepresidente ejecutivo de la Asociación de Antiguos Alumnos Europeos y Americanos de Shanghai, presidente de la Asociación de Amistad Ibaraki de Shanghai, presidente honorario de la "Asociación de Investigación en Educación de Académicos Chinos".