Algunos niños tienen miedo a la oscuridad.
Algunos niños tienen miedo a la oscuridad.
No me dejes solo en la oscuridad.
No me dejes solo en la oscuridad.
Intenta llegar a casa antes de que oscurezca.
Intenta llegar a casa antes de que oscurezca.
Oscuridad; oscuridad; oscuridad, como en:
Estaba demasiado oscuro para tomar fotografías.
Estaba demasiado oscuro para tomar fotografías.
Prefiero los colores oscuros a los claros.
Prefiero los colores oscuros a los claros.
Liu Xiang es realmente un caballo oscuro en los 110 metros con vallas.
En los 110 metros con vallas, Liu Xiang es realmente un caballo oscuro.
Por supuesto, por supuesto, confiado, por ejemplo:
Creo que vendrá, pero no estoy seguro.
Creo que podría venir, pero no estoy seguro.
Estoy seguro de que lo conseguirá.
Estoy seguro de que lo conseguirá.
▲Identifica una cláusula/de sustantivo o hacer (gerundio), por ejemplo:
Estoy seguro de que estará aquí la próxima semana.
Estoy seguro de que estará aquí la próxima semana.
No quedan muchos asientos para el concierto; será mejor que te asegures de conseguir uno hoy.
Ya no quedan muchas localidades para el concierto. Será mejor que reserve un asiento hoy.
De hecho, en ▲adv, de hecho (a menudo después del tema), por ejemplo:
El clima es realmente frío.
Hace mucho frío.
La gente sí cambia.
La gente cambia.
Usado con el sujeto, generalmente antes o después del sujeto, suele usarse para expresar creencia o duda. Por ejemplo:
¡Este clima húmedo seguramente no durará mucho!
Creo que este día lluvioso no durará mucho.
Estoy seguro de haberte visto en algún lugar antes.
Debo haberte visto en alguna parte antes.
3. Correcto
▲ n. Correcto y justo, como:
Tiene edad suficiente para distinguir el bien del mal.
Tiene edad suficiente para distinguir el bien del mal.
Ella no tiene derecho a hacer eso. Ella no tenía ningún derecho a hacer eso.
Correcto, correcto; adecuado, adecuado; correcto
¿Cuál es la respuesta correcta a esta pregunta?
¿Cuál es la respuesta correcta a esta pregunta?
Es el hombre adecuado para el trabajo.
Es la mejor persona para el trabajo.
¿Te sientes bien?
No te pasa nada.
¿Qué es eso que tienes en la mano derecha?
¿Qué es eso que tienes en la mano derecha?
Siempre directamente
ponlo justo en el medio.
Solo ponlo en el medio.
Después de la escuela, me fui directamente a casa.
Después de la escuela, me fui directamente a casa.
Alguien tiene miedo de hacer algo...
Alguien tiene miedo de hacer algo..., por ejemplo:
Tiene miedo de caminar sola en un superior de la calle oscura.
Tenía miedo de caminar sola por calles oscuras.
Me asusté la gran serpiente.
Cuando vi la serpiente grande, me asusté mucho. (al significa la razón escuchada o vista)
Tiene miedo de hablar frente a la clase.
Tiene miedo de hablar en clase.
Frases
Me interesa...
Me interesa...
2. Empezar Ir a la escuela
3 Jugar al fútbol
Jugar al fútbol
4. Pelo liso
Pelo liso
Tocar el piano
Tocar el piano
6. En el equipo de fútbol
En el equipo de natación
7. /p>
Vivir solo
8.paint/draw film company
Pintura
9.Vida cotidiana
Vida cotidiana.
Mi clase favorita
Mi clase favorita
Caminar al colegio
Caminar al colegio
Clase de educación física
Clase de gimnasia
Clase de música
Clase de música
Todos los días
Todos los días
Siempre
Siempre
Miedo
Miedo.
Rara vez
Rara vez
Extrañar el pasado
Recordar el pasado.
Mantén la luz del dormitorio encendida
Deja la luz del dormitorio encendida.
Preocupación
Preocupación
Chicle
Chicle
durante los últimos años
En los últimos años
Poner nervioso a alguien
Cansar a alguien.
Oraciones
1. María solía ser muy corta.
Mario solía ser muy bajito.
▲ "acostumbrado a" va seguido de la forma original del verbo, es decir, "acostumbrado a ser/hacer", que expresa situaciones pasadas o acciones habituales. El énfasis está en la comparación con el presente. Otro ejemplo:
Ella ha sido antipática en el pasado.
Ha sido hostil con la gente en el pasado.
Solía ser un niño travieso.
Solía ser un niño muy travieso.
A mis padres les encantaban las canciones pop.
A mis padres les encantaban las canciones pop.
Solía dormir con la luz encendida.
Solía dormir con la luz encendida.
2. ¿No te acuerdas de mí?
¿No me conoces?
▲Esta frase es una pregunta retórica, que significa "¿No...?", con un tono fuerte. Otro ejemplo es:
¿No sabes que estoy muy ocupado en este momento?
¿No sabes que estoy muy ocupado ahora?
¿No te dijo mi número de teléfono?
¿No te dijo mi número de teléfono?
¿No eres tu mejor amiga?
¿No eres su buen amigo?
3.Tú eres Paula, ¿verdad?
Tú eres Paul, ¿verdad?
Esta frase es una pregunta retórica.
Las oraciones interrogativas se componen de dos partes con significados opuestos:
Usa una coma después de la primera parte (oración declarativa), y usa un signo de interrogación después de la segunda parte (pregunta de respuesta corta). ).
La frase negativa de la pregunta deberá abreviarse. Al mismo tiempo, su sujeto debe utilizar un pronombre, no un sustantivo.
Utilizar entonación descendente en la primera parte (oraciones declarativas) y entonación ascendente en la última parte (preguntas de respuesta corta) al expresar preguntas.
Composición: (1) La primera parte es positiva y la segunda es negativa.
(2) La primera parte es negativa y la última parte es positiva. Por ejemplo:
Tu tío es médico. ¿No es así?
A Gina le gusta el francés, ¿no?
Esa fue una película divertida, ¿no?
Habéis pasado unas vacaciones muy bonitas, ¿verdad?
Tu hermana sabe nadar, ¿verdad?
Tenemos que terminar nuestro trabajo a las 6:5438 00 de la mañana, ¿no?
Has visto esta película dos veces, ¿verdad?
La respuesta a esta frase es sencilla.
Por ejemplo:
—Regresará en una semana, ¿verdad?
Sí, lo hará. /No, no lo hará.
Su madre volverá la semana que viene, ¿verdad?
Sí, volverá/No, no volverá.
No eres profesor ¿verdad?
Sí, lo soy. /No, no lo soy.
No eres profesor, ¿verdad?
No, lo soy. No, no lo he hecho.
2) —No te gusta el francés, ¿verdad?
Sí, lo sé. /No, no lo sé. tt.
No te gusta el francés, ¿verdad?
No, me gusta. /Sí, no lo sé.
Tu madre no irá a la fiesta este fin de semana, ¿verdad?
Sí, lo hará. /No, no lo hará..
Tu madre irá a una fiesta esta semana, ¿no?
No, ella se va. No, no lo hará.
No tienes por qué volver a casa inmediatamente después de la escuela, ¿verdad?
Sí, lo sé. /No, no lo sé. tt.
No tienes por qué volver a casa inmediatamente después de la escuela, ¿verdad?
No, tengo que irme a casa ahora mismo. /Sí, no tengo que irme a casa ahora mismo.
No han estado en la Gran Muralla, ¿verdad?
Sí, lo hacen. /No, no lo hicieron.
No han estado en la Gran Muralla, ¿verdad?
No, lo hacen. /Sí, no lo hicieron.
4. Solías ser muy callado, ¿no?
Sí, lo hice. /No, soy yo. /No poder.
▲Se usa para oraciones y preguntas negativas:
Respuesta: Forma negativa:
Hay dos formas negativas: usado don 't to/usado n 't a/solía no hacerlo y no solía... la mayoría de la gente hoy en día usa este último.
No tocaba el piano en el pasado. No tocaba el piano en el pasado.
Nunca he tocado el piano.
b: Formato de pregunta:
¿Te gustaba el baloncesto en el pasado?
¿Te gustaba el baloncesto en el pasado?
Sí, lo era. /No, no me gustaba en el pasado.
Sí, me encantaba.
—¿Te gustaba el baloncesto en el pasado?
Sí, lo hice. /No, no lo hice.
¿Te gusta el baloncesto?
Sí, me encantaba. No, no lo haces.
c: El uso de preguntas retóricas en el patrón de oración "There be";
Aquí solía haber un hospital, ¿verdad?
Nota: Hoy en día, la mayoría de la gente usa la forma con did, especialmente en la escritura hablada o informal.
5. Pero ahora me interesan más los deportes.
Ahora me interesan más los deportes (que el piano).
▲En esta oración, debido a que el contexto es obvio, se omite "que...", por ejemplo:
Ella es más extrovertida ahora que hace dos años.
Ahora (que hace dos años) es más extrovertida.
Me gustaba la historia, pero ahora me interesa más la biología (que la historia).
Antes me gustaba la historia, pero ahora prefiero la biología.
6. Juego al fútbol y estoy en el equipo de natación.
Juego al fútbol y soy miembro del equipo de natación del colegio.
En una oración, "on" significa un miembro de un grupo u organización. Otro ejemplo es:
Tony es miembro del equipo de baloncesto de la escuela.
Tony es miembro del equipo de baloncesto del colegio.
Mi tío trabaja en China Daily.
Mi tío trabaja en China Daily.
7. Duermo con la luz del dormitorio encendida.
Duermo con la luz encendida por la noche.
▲La oración contiene una "estructura compleja", que generalmente se usa como adverbial que la acompaña.
▲Composición: "con objeto adjetivo/adverbio/frase preposicional/participio presente/participio pasado". Por ejemplo:
Esta persona duerme con la ventana abierta.
A esa persona le gusta dormir con la ventana abierta. (con adjetivo de objeto)
Después de encender las luces, el parque se ve más hermoso.
Después de encender las luces, el parque luce más bonito. (con adverbio de objeto)
El profesor entró al aula con un libro en la mano.
El profesor entró al aula con un libro en la mano. (Con frase preposicional de objeto)
Bajo la guía del anciano, encontramos el pueblo fácilmente.
Bajo el liderazgo del anciano, encontramos el pueblo fácilmente.
(Con participio presente de objeto expresa actividad: el anciano nos guiaba)
Después de terminar el trabajo, todos se fueron a casa.
Después de terminar su trabajo, se fueron a casa.
(Usa objeto participio pasado-pasivo: el trabajo está terminado)
8.1 No te preocupes por el examen.
No me preocupan los exámenes.
▲ "Preocuparse por el sustantivo" es una frase verbal que indica una acción.
"Preocuparse por el sustantivo" también es una frase verbal que indica un estado, por ejemplo:
<; p>No te preocupes por el próximo examen Coming.No te preocupes por el próximo examen.
Sus padres están preocupados por su salud.
Sus padres están preocupados por su salud.
9. Siempre ha sido así
Siempre ha sido (esa vez)
El libro que buscaba siempre estaba en mi mochila.
El libro que estoy buscando está efectivamente en mi bolso.
Siempre ha sido un hombre de negocios.
Siempre ha sido un hombre de negocios.
10. Mi mayor problema es que estoy demasiado ocupado.
Mi mayor problema es que estoy demasiado ocupado.
▲Eso lleva a la cláusula predicativa (la cláusula después del verbo cópula be se llama cláusula predicativa). Por ejemplo:
El problema es que olvidé su número de teléfono.
El problema es que olvidé su número de teléfono.
11.1 Cuando era joven, tenía mucho tiempo.
Cuando era joven tenía mucho tiempo libre.
Cuando introduce la cláusula adverbial de tiempo. Por ejemplo:
1 Cuando estaba en la escuela primaria, solía levantarme a las siete en punto.
Cuando estaba en la escuela primaria, me levantaba a las siete.
▲Tantos sustantivos incontables, tantos sustantivos contables, "tantos" Por ejemplo:
Anoche tenía mucha tarea que hacer.
Anoche tenía demasiada tarea que hacer.
Este niño travieso nos ha causado muchos problemas.
Ese niño travieso nos trajo muchos problemas.
Hizo muchos amigos en nuestra clase.
Hizo muchos amigos en la clase.
12. Luego voy a casa y ceno.
Luego nos fuimos directamente a casa a cenar.
▲Adverbio derecho directo, directo
Después de la escuela, vete a casa directamente en lugar de salir a jugar con amigos.
Por favor, vete a casa inmediatamente después de la escuela y no salgas a jugar con amigos.
13. Antes de ir a la escuela secundaria, solía pasar mucho tiempo jugando con mis amigos, pero ya no tengo tiempo.
Antes de ir a la escuela secundaria, solía pasar mucho tiempo jugando con mis amigos, pero ya no tengo ese tiempo.
El adverbial de tiempo introducido por before es la cláusula paralela introducida por diez días y pero. Por ejemplo:
Tengo que terminar mi tarea antes de acostarme, pero tengo que acostarme antes de las 10:30.
Tengo que terminar los deberes antes de acostarme, pero tengo que acostarme a las 10:30.
▲Empezar la secundaria.
Iniciar un nuevo trabajo Iniciar un nuevo trabajo.
En 2002 protagonicé Junior High.
Comencé a asistir a la escuela secundaria en 2002.
▲No...no más; no más...
No quiero esperar más aquí. = 1No esperes aquí.
No quiero esperar más
14 Por la noche, solía mirar televisión o charlar con mi abuela, pero ahora tengo que estudiar.
Por las noches, solía mirar televisión o charlar con mi abuela, pero ahora tengo que estudiar.
▲Ver televisión y charlar... es una forma paralela que se utiliza para guiar, y ambas son formas de base verbal. Por ejemplo:
Quiere ser guía turístico y viajar por todo el mundo.
Quiere ser guía turístico y viajar por todo el mundo.
Le gusta escuchar música y bailar.
Le gusta escuchar música y bailar.
▲ Have to significa “necesidad objetiva”, seguido del prototipo del verbo. Se llama cambio de tiempo; debe ser "subjetivo". Sólo tiempo simple. Por ejemplo:
Debes estar aquí mañana por la mañana antes de las 8 en punto.
Debes estar aquí antes de las ocho de la mañana de mañana.
Tiene que hacer las tareas del hogar después de la escuela.
Tiene que hacer las tareas del hogar después de la escuela.
Antes de salir del colegio, debemos aprobar todos los exámenes.
Debemos aprobar todos los exámenes antes de graduarnos.
15. Me gusta la música. Mi padre me llevaba a conciertos.
Dos oraciones compuestas guiadas por el AND. Explique que estas dos oraciones son igualmente importantes.
Me gustan las comedias y las películas de acción.
Me gustan las comedias y las películas de acción.
Lleva a alguien a un concierto/película/escuela.
En esta época, to es una preposición seguida de un sustantivo.
Llevar a alguien a casa/llevar a alguien a casa/ir allí.
Debido a que home a menudo se puede usar como adverbio, no es necesario agregarlo.
16. Realmente extraño los viejos tiempos.
Realmente extraño esos buenos viejos tiempos.
▲Señorita, Señorita
Dijo que nos extrañaba mucho.
Dijo que nos extrañaba mucho.
Señorita ▲
Perdí el autobús esta mañana y llegué tarde a la escuela.
Perdí el autobús esta mañana, así que llegué tarde a la escuela. ,
La oficina de correos está justo al lado del supermercado, no podrás encontrarla.
La oficina de correos está al lado del supermercado. No te lo puedes perder.
▲Perdido
¿Cuándo fue la primera vez que no pudiste encontrar tu teléfono?
¿Cuándo supiste que habías perdido tu teléfono?
17. Mi vida ha cambiado mucho en los últimos años.
La vida ha cambiado drásticamente en los últimos años.
▲ "En los últimos/últimos años" se utiliza a menudo con el presente perfecto. Otro ejemplo es:
El niño ha cambiado mucho en los últimos años.
El chico ha cambiado mucho en los últimos años.
No lo he visto en los últimos años.
No lo he visto en los últimos años.
Gramática
Verbos modales (for)
La gramática de esta unidad se centra en el uso de los verbos modales utilizados para do.
Used to es un verbo modal (tenga en cuenta la pronunciación, la d es muda), y su forma negativa es used't to, que puede abreviarse como used d't to.
1) Acostumbrarse a hacer “una conducta que antes era frecuente o continua pero que ya no se hace ahora”. Por ejemplo:
Solía levantarme a las 6:30”. (pero ahora me levanto a las 6:00).
Antes me levantaba a las seis y media (pero ahora me levanto a las seis).
Antes era serio (pero ahora es amigable).
Antes era serio (pero ahora es amigable).
(Gerundio) "Alguien está acostumbrado a formar el hábito de hacer algo/a formar el hábito de hacer algo".
Por ejemplo:
Estoy acostumbrado al clima de Beijing.
Estoy acostumbrado al clima de Beijing.
El anciano está acostumbrado a levantarse temprano por la mañana.
El anciano está acostumbrado a madrugar.
Solía vivir en Londres.
Solía vivir en Londres.
Esta chica solía tener miedo a la oscuridad.
La niña solía tener miedo a la oscuridad.
No me gustaba en el pasado. No me gustaba en el pasado.
No me gusta.
—¿Solía jugar baloncesto?
Sí, lo era.
¿Jugó baloncesto en el pasado?
Así es.
Aquí antes había una sala de cine, ¿verdad?
Aquí antes había un cine, ¿verdad?
Hoy en día, la mayoría de la gente usa la forma con did, especialmente en la escritura hablada o informal.
La oración anterior se puede cambiar a:
—¿Jugó baloncesto en el pasado?
—Sí, lo hizo.
Antes había un cine, ¿no?