Plan de lección para recoger guisantes para una clase numerosa 1 1. Sugerencias sobre el juego
El primer párrafo: Los frijoles fritos cambian de un círculo simple a un círculo doble. En la última ronda del juego, hay dos círculos basados en ganar o perder.
Segundo párrafo: El doble círculo de la recolección de guisantes se divide en dos personajes para juegos interactivos, el guisante pequeño y el recolector de judías.
Los guisantes escuchan música y hacen judías de diferentes formas. Los recolectores de frijoles son optimistas sobre la dirección en la que aparecerán los frijoles.
En el segundo intervalo, repetí la vuelta única y comencé el round robin.
2. Sugerencias de actividades didácticas
Objetivos de la actividad
1. A partir de estar familiarizado con la música, aprender a jugar el juego de "recoger guisantes". .
2. Intenta componer y comprender las reglas musicales a través del debate, el aprendizaje entre pares y la transferencia de experiencias.
3. Experimenta la alegría que brindan los juegos cooperativos en juegos como "Baojian Hammer" y "Bean Picking".
Proceso de la actividad
1. Repasar el juego de recoger frijoles.
Instrucciones: Juguemos juntos a recoger guisantes.
¿A qué juego jugaste con tu polla?
2. Aprende el juego interactivo entre la persona divertida y Xiaodouzi en el segundo párrafo.
Explicación: A Niuniu le gusta jugar a recoger guisantes.
(1)Ver la demostración
¿Quién es Doudou? ¿Quién es Niuniu? ¿Cómo lo sabes?
¿Cuándo recogió Niuniu los frijoles? (Cuando aparecen los frijoles)
(2) La maestra hace frijoles y los niños hacen Niuniu y practican recogiéndolos.
Instrucciones: Yo haré guisantes y tú harás Niuniu. Probémoslo juntos. ¿Cuándo recoges los guisantes? Tenga cuidado de recoger los guisantes tan pronto como aparezcan.
(3) Los niños practican en diferentes roles.
Explicación: Cuando dos personas juegan, ¿cómo pueden determinar rápidamente quién es Niuniu y quién es Doudou? Acabamos de terminar un partido en el que todos ganamos y perdemos en el primer tiempo. ¿El ganador? ¿perdedor? ¿Qué pasa si hay un empate? (Discusión rápida)
3. Domina el juego del doble círculo.
(1) Párese en una sola vuelta y practique la transición de una sola vuelta a una doble vuelta.
Explicación: Después del juego de adivinanzas, ¿quién será la chica del círculo íntimo? Durante el intermedio, Niuniu decidió entrar y pararse cara a cara con Doudou, formando un doble círculo.
(2) Completa la primera y segunda sección del juego y practica el interludio del círculo doble al círculo simple.
Instrucciones: Pronto nos pararemos formando un círculo y comenzaremos el juego nuevamente. ¿Cómo convertirse en un solo círculo?
(3) Completa el juego 3 o 4 veces y analiza formas de comunicarte con amigos.
Explicación: ¿Cómo podemos recoger más guisantes? (Niuniu camina hacia Wanhua) ¿Cuándo intercambiaremos amigos?
4. Juega el juego por completo.
Objetivos de actividades del plan de lección para recoger guisantes en el grado 2:
1. Apreciar la canción "Picking Pea" y aprender poco a poco a cantar en el juego de recoger guisantes.
2. Intenta utilizar diferentes movimientos corporales para expresar la postura de Doudou.
3. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
4. Percibe el movimiento de las imágenes multimedia y experimenta la alegría de las actividades.
5. Experimenta el placer de reemplazar letras de forma independiente.
Preparación de la actividad:
Música "Picking Pea"
Proceso de la actividad:
En primer lugar, siente el encanto de la Ópera de Pekín en la canción.
1. La maestra canta y orienta a los niños para que aprecien las canciones.
Profe: La maestra hoy trajo una canción. ¿Escuchar atentamente?
2. Recuerda si has escuchado o aprendido una canción así.
Profesor: ¿Esta canción es igual a otras canciones que he aprendido antes? (La tortuga y la liebre)
La maestra concluyó: Todas son canciones de Beijing.
3. Conocer la letra.
Maestro: ¿Qué escuchaste de esta canción? ¿De qué trata la canción?
Doudou se cayó en nuestro jardín de infancia. ¿Puedes mostrarle a Doudou los movimientos del cuerpo?
4. La maestra vuelve a cantar cada letra en función de las respuestas de los niños.
En segundo lugar, domina las canciones del juego "Pea Picking".
1. El profesor demuestra el juego.
Profesor: El maestro ahora es Niuniu. Eres a la vez un guisante rojo y un guisante verde. Al cantar "Falling to the Ground", ponle forma de guisante. Niuniu escogerá los guisantes que sean más bonitos.
2. La maestra juega con los niños al juego de “recoger guisantes”.
3. Maestro: A un guisante se le debe dar forma cuando cae al suelo.
4. Pida a algunos niños que jueguen juntos.
Profe: ¿En qué canción empezó Niuniu a recoger guisantes?
5. El juego completo de niños y niñas haciendo frijoles y niñas haciendo vacas y vacas.
La niña giró en el sentido de las agujas del reloj para recoger los guisantes.
6. Dividios en dos grupos y completad el juego.
Mejorar los requisitos: Trabajar en parejas y hacer soja con sus cuerpos.
3. Apreciar la canción popular de Shanxi "Picking Pea".
Maestra: Hoy la maestra también preparó una hermosa canción popular de Shanxi "Picking Pea". Escuchémoslo. Escucha y aplaude al ritmo de la canción.
Actividad de reflexión:
En el proceso de enseñanza, utilizo el modelo de enseñanza de juegos para permitir que los niños se concentren en los sentimientos, comprendan siempre el contenido de la canción en la situación, perciban la música. imagen y esforzarse por utilizar las emociones para expresar la concepción artística y el estado de ánimo alegre de la canción. Este plan de lección original era cantar y actuar de acuerdo con la letra, lo que no podía demostrar completamente el encanto de las melodías de la Ópera de Pekín. Las canciones de Beijing tienen características de estilo musical sobresalientes. ¿Cómo hacer que los niños sientan todo esto? Los profesores deben cantar de forma inmersiva de acuerdo con los requisitos emocionales y las características de estilo de la canción. La primera vez es un coro, cantando con la ayuda de movimientos, para que los niños puedan percibir las características principales de las canciones de Beijing; el segundo modo de canto es seleccionar frases individuales y cantarlas usando un método de contraste, para que los niños puedan; Sienta intuitivamente el dialecto de Beijing y la rima de Beijing. La guía señala: "Mantenga a los niños interesados en la música y déjelos dispuestos a participar en actividades musicales". En el proceso de aprender canciones, creo una variedad de formas para que los niños experimenten la música, la sientan, la expresen y hagan. El uso completo de canciones animadas, escenas interactivas vívidas y ritmos divertidos permiten a los niños experimentar plenamente el ritmo y la melodía de la música. A través del juego de rol de Niuniu recogiendo guisantes, se moviliza el entusiasmo y la iniciativa de los niños para alcanzar los objetivos de enseñanza predeterminados. En la primera parte, les hago saber a los niños que recoger guisantes también es una canción de Beijing. La segunda parte, aprender a cantar, consiste en comprender la letra de la canción a través de la actuación de los niños en los versos del juego de rol. De manera similar, permita que los niños continúen experimentando las características de la música en situaciones y sientan plenamente las características de la melodía y el estilo de la música. El objetivo de este curso es poder cantar canciones con una voz natural y brillante y sentir el estilo y las características de las canciones de Beijing. Antes usé mucha tecnología multimedia para reproducir archivos de audio y dejar que los estudiantes sintieran la música. A través de actuaciones posteriores, descubrí que las emociones de los estudiantes no estaban en su lugar. Posteriormente, para resaltar mejor las características rítmicas y melódicas de la canción, intenté usar mi propio modelo para cantar para que los niños pudieran sentirlo intuitivamente. También utilicé movimientos corporales a pequeña escala en áreas que necesitaban ser enfatizadas. Descubrí que este efecto es muy obvio, la atención de los niños está más enfocada y favorece más el fortalecimiento del sentido del ritmo y la melodía. Por supuesto, también hay deficiencias en las actividades. Trabajaré más duro en cada clase en el futuro.
Objetivos de la actividad del plan de lección para recoger guisantes en el grado 3:
1. Dar a conocer a los niños el juego deportivo de "plantar guisantes, recoger guisantes" y establecer un sentido. de lucha.
2. Juega según las pilas de flores de ciruelo proporcionadas y completa ciertas tareas.
3. Cultivar la capacidad de autoprotección y el espíritu colectivo de cooperación de los niños.
4. Aprende a jugar a través de actividades y experimenta la diversión de los juegos.
Preparación de la actividad:
1. Una pequeña cesta de plástico y unas semillas de guisantes.
2. Montones de flores de ciruelo y arcos (que representan cuevas) equipamiento deportivo.
Proceso de actividad:
(1) Los niños y los maestros hacen ejercicios de calentamiento juntos.
(2) Historias de juegos de deportes:
1. Maestra: Hoy, el abuelo Conejo vino a nuestra quinta clase. Quería pedirles a nuestros hijos de la clase 5 que lo ayudaran. Quería que nuestros hijos de la clase 5 lo ayudaran a plantar guisantes, y cuando los guisantes maduraran, quería recogerlos. ¿Estás dispuesto a ayudar al abuelo Conejo? Niño pequeño: Sí. Maestra: Pero el abuelo Conejo tiene una petición. Un niño solo puede plantar guisantes una vez y cosecharlos una vez. ¿Lo habéis recordado todos? Niño: Recuerda.
(3) Explique las reglas del juego a los niños:
1...Toda la clase se divide en dos equipos, con el mismo número en cada equipo. Después de plantar guisantes, asegúrese de pisar el montón de flores de ciruelo.
Al pisar montones de flores de ciruelo, abra las manos y mantenga el cuerpo en equilibrio.
2. Después de que el maestro explique, pida a los niños que hagan una demostración. Los niños comenzaron a jugar y los niños que nunca habían jugado gritaron "Vamos".
3. Elogie a los niños que tienen un desempeño sobresaliente y pueden probar nuevos métodos con valentía.
4. Animar a todos los niños a tomar la iniciativa para aprender a superar las dificultades.
Reflexión después de clase:
En esta actividad deportiva, presté mucha atención a niños con personalidades introvertidas y movimientos descoordinados. A través de medidas efectivas como la orientación, el aprecio y el estímulo individuales. Trabajó duro para ayudar. Recuperaron su confianza. Un niño pequeño encontró dificultades al intentar "pisar el montón de flores de ciruelo". Cuanto más lo animaba, más nervioso y ansioso se ponía, y menos capaz era de pisarlo. Entonces, abandoné los planes de lecciones preestablecidos, cambié mi estrategia y pedí a mis hijos que los ayudaran a descubrir y resolver problemas y, en última instancia, ayudarlos a experimentar el éxito. Todos se sienten muy felices. En actividades futuras, los niños serán más activos, valientes y seguros. El juego de deportes "Grow Pea, Pick Pea" llevó el evento a su clímax. El comentario de la maestra "Ustedes son los mejores" dio a los niños una afirmación positiva y los aplausos sinceros de los niños contagiaron a todos los presentes. Este es el verdadero "juego de deportes feliz". Nuestro objetivo común es promover el desarrollo mental saludable de los niños durante las actividades. Un buen ambiente psicológico y actitudes de conocimiento positivas reaccionarán en las actividades educativas y mejorarán la eficiencia de la enseñanza.