Plan para orientar a las escuelas en la realización de actividades deportivas 1. Ideología rectora
Con el fin de implementar concienzudamente el plan "Cientos de deportes nacionales del sol" del Ministerio de Educación y responder activamente a " Haga ejercicio durante una hora al día. El lema "Cincuenta años de trabajo saludable, vida feliz para toda la vida" crea condiciones favorables para que los estudiantes participen en ejercicio físico, enriquezcan su vida extraescolar, mejoren su condición física, cultiven intereses y pasatiempos en actividades deportivas y formar el hábito de persistir en el ejercicio y la conciencia deportiva durante toda la vida. El centro ha formulado el siguiente plan de implementación:
Segundo, organización
Tercero, principios de actividad
1 Principio de plena participación: Sin circunstancias especiales, todos Ambos. Se requiere la participación de profesores y estudiantes, y a los estudiantes internacionales no se les permite estrictamente hacer otras cosas en el aula o en la oficina.
2. Principio de una hora al día: durante los descansos de educación física, ejercicios oculares, clases de educación física y actividades deportivas extraescolares organizadas por la escuela por la tarde, cada persona puede participar en actividades deportivas al sol en escuela durante unos 60 minutos todos los días.
3. El principio de integración dentro y fuera del aula: hacer un buen trabajo de publicidad hacia los padres, adoptar un método de vinculación entre el hogar y la escuela y dejar que todos los profesores, estudiantes y padres tomen medidas para participar en esto. actividad fitness nacional.
4. Principios de seguridad: Al diseñar actividades para cada clase, se deben considerar plenamente los factores de edad de los estudiantes y los factores del lugar, y se debe prestar atención a la seguridad al seleccionar el equipo. Al participar en las actividades de clase, el profesor de la clase debe tener un alto sentido de responsabilidad.
IV. Responsabilidades laborales
1. Los líderes a cargo de la escuela ejercerán un liderazgo unificado sobre el trabajo deportivo para garantizar que las responsabilidades, políticas, garantías y fondos laborales se implementen. .
2. Desarrollar planes de trabajo deportivo escolar, planes de competición deportiva estudiantil y planes de formación del profesorado de deporte, y orientar el desarrollo de la educación física escolar, el entrenamiento deportivo extraescolar, las competiciones deportivas y las actividades deportivas masivas.
3. Los profesores de educación física son los responsables de orientar el trabajo de educación física escolar. La educación física escolar es una tarea importante en el trabajo nacional de educación física. Los profesores de educación física deben fortalecer su propio aprendizaje, cooperar con la escuela en la realización del trabajo de educación física y fortalecer la orientación sobre el trabajo de educación física de la escuela.
4. El director es el primer responsable del deporte escolar. Las escuelas deben establecer un sistema de responsabilidad principal, implementar concienzudamente el "Reglamento de Educación Física Escolar" y los reglamentos nacionales, provinciales y municipales sobre educación física escolar, y garantizar que las clases y los estudiantes de educación física tengan una hora de ejercicio físico todos los días.
5. Los líderes escolares, los profesores de educación física y los directores deben desempeñar sus funciones y desempeñarlas en el lugar; los profesores de cada clase deben apoyar y preocuparse activamente por el desarrollo de la educación física escolar.
Medición de la actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Clases abiertas de educación física para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Mejorar el mecanismo de garantía de clases de educación física e implementar las regulaciones del plan de estudios de educación física nacional. Hay 4 clases de educación física por semana para los grados 1-2 de la escuela primaria y 3 clases de educación física por semana para los grados 3- de la escuela primaria. 6. De acuerdo con los nuevos requisitos curriculares y el número de semanas de enseñanza escolar, se debe garantizar el total de horas de clase de educación física. En términos de educación física, la escuela formula objetivos de enseñanza de educación física y los perfecciona para cada grado. Se requieren planes de lecciones de unidad detallados y progreso de la enseñanza, y las clases sin planes de lecciones se ponen fin resueltamente. Durante el proceso de enseñanza en el aula de educación física al aire libre, los profesores de educación física deben preparar el equipo deportivo requerido y designar el lugar antes de la clase, y no se les permite salir del aula sin permiso para hacer cosas que no estén relacionadas con la enseñanza de educación física. Los profesores de educación física deben organizar las clases de educación física de acuerdo con el plan de enseñanza para prevenir el fenómeno del gregario. De acuerdo con los requisitos de los cursos de educación física y salud, hacer un buen trabajo en la evaluación de la enseñanza de educación física.
2. Ejercicios en el aula que aseguren calidad y cantidad.
El ejercicio entre clases es uno de los contenidos importantes para conseguir que el alumnado de primaria y secundaria tenga una hora diaria de actividad física y debe ser muy valorado y cuidadosamente organizado e implementado.
(1), Horario
Después de la segunda clase cada mañana, la escuela organiza uniformemente un tiempo de ejercicio intermitente, con un tiempo de actividad de 25 minutos. Excepto por circunstancias especiales como el clima, el tiempo de ejercicio a intervalos no podrá ocuparse por ningún motivo.
(2) Contenido y forma de las actividades
El contenido de los ejercicios entre clases es principalmente radiogimnasia nacional y voleibol aeróbico. Sobre la base de hacer un buen trabajo en la transmisión de gimnasia y voleibol aeróbico para todos, agregue actividades deportivas especiales de voleibol escolar y el contenido se podrá ajustar en consecuencia según los cambios estacionales.
(3) Los ejercicios de clase se organizan de forma centralizada y uniforme en todo el colegio.
(4) La organización de las actividades
(1) y los ejercicios entre clases deben reflejar la conciencia de una participación plena. La mayoría de los profesores de escuela también deberían participar activamente en él, dar ejemplo a los estudiantes y ser un modelo a seguir.
(2) Debe garantizarse la calidad de los ejercicios en el aula. Cada escuela debe implementar un sistema de evaluación de las prácticas del recreo, incorporar la calidad de las prácticas del recreo en la evaluación de la clase y realizar inspecciones y evaluaciones periódicas.
3.Organizar y realizar ampliamente actividades interclases.
En los días en que no haya clases de educación física, la clase deberá prever una hora diaria de actividad física que se complementará cada día, e incorporar al horario y gestión habitual de la enseñanza actividades interclases para garantizar la inter-clase. actividades de clase.
(1), Horario
Cada tarde, el colegio organizará actividades deportivas interclases a gran escala para las clases que no tengan clases de educación física ese día.
(2) Contenido y forma de las actividades
(1) El contenido de las actividades es principalmente voleibol y juegos, permitiendo a los estudiantes ejercitarse con la hermosa melodía y estimulando la participación de a todos los estudiantes entusiasmo e interés, dando total consideración a las instalaciones y espacios deportivos de nuestra escuela.
(2) En cuanto a la forma de actividad, las áreas de actividad se agrupan en clases y grupos de interés deportivo. Es necesario garantizar la seguridad del proceso de actividad y hacer un buen trabajo de comunicación y coordinación entre los distintos departamentos del colegio. Finalmente, es necesario asegurar la participación de todos los integrantes, para que los estudiantes puedan moverse y jugar para lograr el propósito de salud física y mental.
(3) Organización de la actividad
(1) Garantizar la seguridad de la actividad. La seguridad es el requisito previo para la salud. Hacer más preparación y salida para la actividad. , considere detenidamente los posibles trabajos de seguridad, manéjelos adecuadamente y asigne responsabilidades a cada persona.
(2) Hacer un buen trabajo coordinando los departamentos de la escuela en todos los niveles y al director para lograr una clara división del trabajo y una estrecha cooperación para que las actividades sean científicas, razonables y entrelazadas.
③En el diseño de actividades, debemos esforzarnos por combinar aplicabilidad, novedad, singularidad, diversión y arte, para que los estudiantes puedan sentirse felices con las actividades, aliviando así la presión del aprendizaje.
(4) No formalizar actividades deportivas en el recreo. Es necesario reflejar la participación de todos los miembros y permitir que los estudiantes realmente jueguen y se muevan, para lograr el propósito de mejorar la condición física y mejorar la salud física y mental.
4. Los estudiantes que no estén en el patio de recreo ese día o no puedan estar activos en el patio de recreo debido a razones climáticas serán organizados por el director o el maestro de educación física para realizar actividades deportivas bajo techo.
Garantía de actividad del verbo intransitivo
1. En la primera semana de cada semestre, el equipo de educación física negocia con el maestro de la clase para * * * desarrollar un plan de actividades para cada grado este semestre. .
2. Hacer un buen trabajo en publicidad y movilización, prestar atención a "una hora de actividades deportivas en el campus todos los días", asegurarse de que los estudiantes tengan tiempo para hacer ejercicio todos los días y hacer bien este trabajo.
3. Cada docente asiste a cada clase según lo requerido, predica con el ejemplo, organiza y guía a los estudiantes para que participen en buenas actividades y la participación queda registrada en la evaluación anual.
4. El colegio organiza cada año una exhibición de los resultados de las actividades deportivas del campus y realiza evaluaciones.
5. Las escuelas y clases que no implementen una hora diaria de actividades deportivas en el campus para los estudiantes no serán calificadas como unidades avanzadas, y la primera persona responsable no será calificada como individuos avanzados; no organizar seriamente a los estudiantes para que participen activamente en las actividades deportivas del campus todos los días no se calificará como unidades avanzadas. Un maestro de clase que trabaja una hora por día no se calificará como un maestro de clase avanzada que no participa activamente en el campus; Las actividades deportivas durante una hora todos los días no se considerarán estudiantes destacados.
Planes guía de actividades deportivas en los centros escolares. Ideología rectora:
Para implementar concienzudamente la política educativa del partido e implementar el documento número 7 del Comité Central y el espíritu de la reunión del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento de los deportes juveniles y la mejora de la aptitud física de los jóvenes, haga un buen trabajo. bajo el sol el deporte en las escuelas se ha convertido en * * * cultura. Para promover aún más el desarrollo de los deportes bajo el sol en nuestra escuela, promover de manera integral una educación de calidad, responder activamente al llamado de "Deportes bajo el sol para cientos de millones de estudiantes en todo el país", fortalecer vigorosamente los deportes escolares, considerar los deportes escolares como el foco de atención nacional campañas de acondicionamiento físico y mejorar efectivamente la salud de los estudiantes universitarios. La calidad, basada en los estándares nacionales de salud física de los estudiantes, lleva a cabo deportes bajo el sol y desencadena un nuevo auge de los deportes bajo el sol. Para promover aún más la educación física en nuestra universidad, mejorar efectivamente la salud física de los estudiantes y promover su desarrollo integral. Este plan está formulado de conformidad con las "Normas básicas para la educación física en colegios y universidades generales" del Ministerio de Educación y los documentos escolares pertinentes.
En segundo lugar, la organización
La universidad ha establecido un grupo de liderazgo para actividades deportivas bajo el sol para estudiantes universitarios para liderar el trabajo de enseñanza de educación física de toda la escuela.
El líder del grupo de liderazgo es xx, el vicepresidente a cargo de la enseñanza es xx, el subsecretario del comité del partido, el líder del grupo dirigente del trabajo estudiantil y el secretario del Comité de la Liga Juvenil. son el consejero, el presidente del sindicato de estudiantes, el subsecretario del comité de la liga juvenil y el ministro del departamento de deportes. La Oficina Sunshine está ubicada en el Comité de la Liga Juvenil de la universidad.
3. Contenido principal
(1) Con base en los dormitorios, se llevarán a cabo actividades básicas de manera integral para garantizar la cobertura de actividades deportivas bajo el sol para los estudiantes.
Realice cinco actividades grupales en toda la escuela, incluidas dominadas (hombres), abdominales (mujeres), salto de longitud de pie, pasos, canciones escolares y carreras de larga distancia en invierno, y organice actividades no graduadas. que los estudiantes participen para garantizar que los estudiantes disfruten de deportes soleados. La tasa de participación en actividades es superior al 5 per cápita, lo que garantiza una cobertura total.
(2) Continuar realizando actividades clave clase por clase para normalizar el ejercicio físico de los estudiantes.
Las actividades clave son las dominadas para hombres, los abdominales para mujeres y el salto de longitud de pie. Los estudiantes deben entrenar todas las semanas en marzo, abril, mayo, septiembre, octubre y 110, y realizar pruebas una vez al mes. Los datos de entrenamiento y los resultados de las pruebas de cada etapa se registran en detalle para cultivar los hábitos y la conciencia de los estudiantes sobre la participación en la actividad física. ejercicio y forma Educación física.
(3) Realizar conjuntamente actividades culturales con las sociedades como unidad para promover el desarrollo innovador de las actividades deportivas.
Continuar guiando y alentando a varios clubes deportivos de nuestra escuela a llevar a cabo diversas actividades deportivas especiales, enfocándose en organizar clubes relevantes para llevar a cabo conjuntamente tres actividades deportivas interesantes con amplia cobertura y entrenamiento profundo, y esforzándose por utilizar La cultura de clubes como plataforma para promover el desarrollo innovador de las actividades deportivas estudiantiles.
(4) Con la universidad como unidad, llevar a cabo actividades distintivas de acogida y profundizar el papel de liderazgo de las escuelas secundarias en el desarrollo de actividades deportivas.
Continuar apoyando a las universidades de secundaria para que organicen al menos una actividad deportiva en toda la escuela y utilizar la columna vertebral de los estudiantes de Sunshine Sports en cada universidad como punto de partida para concebir y diseñar actividades de Sunshine Sports que los estudiantes adoren y sean influyente y atractivo, especialmente Es una actividad deportiva especial relacionada con las carreras de los estudiantes, que abre una ventana a actividades deportivas personalizadas bajo el sol.
Cuarto, gestión y evaluación
1. Los estudiantes que participen en Sunshine Sports recibirán 2 créditos por semestre. Los profesores gestionan y evalúan el primer y segundo año del sistema de tres años y el primer y segundo año del sistema de cinco años. Los estudiantes que aprueban el curso de educación física al final del semestre pueden obtener créditos; la universidad es responsable de la gestión y evaluación de los estudiantes de segundo año en el programa de tres años y de los de tercer y cuarto año en el programa de cinco años si cumplen con el requisito. de 1 hora de ejercicio al día, pueden obtener créditos de práctica extraescolar.
2. Utilización de las puntuaciones de las pruebas de aptitud física de estudiantes universitarios. Los estudiantes que no aprueben la prueba de aptitud física no podrán recibir premios ni evaluaciones. Al graduarse, aquellos cuyos puntajes en las pruebas sean inferiores a 50 puntos (50% de los puntajes promedio de los exámenes de los estudiantes de tres años en los primeros dos años (estudiantes de cinco años en los primeros cuatro años) + 50% de los puntajes de los exámenes al graduarse ) serán tratados como graduados (enfermedad o discapacidad). Los estudiantes postulan a la escuela con un certificado de hospital y, si aprueban el examen, se les permitirá graduarse).
3. En la primera semana de cada mes, el Comité de la Liga Juvenil, el Departamento de Deportes Estudiantiles y cada clase informarán el plan de implementación de Sunshine Sports de este mes al grupo de liderazgo de educación física de la universidad. En la última semana de cada mes, envíe resúmenes de actividades y materiales gráficos relacionados.
4. El orientador es el responsable de organizar las actividades deportivas bajo el sol para la clase. La Unión de Estudiantes es responsable de la asistencia a las actividades deportivas bajo el sol de cada clase.
5. Cada clase organiza actividades deportivas bajo el sol para una evaluación mensual, y los resultados de la evaluación sirven directamente como base para el colectivo anual de clase avanzada, la rama de la liga avanzada y otras selecciones avanzadas.
Protección del verbo (abreviatura de verbo)
1. El orientador organiza actividades deportivas bajo el sol en clase para incluirlas en el plan de enseñanza de la universidad y registrarlas en la carga de trabajo docente. Cada semestre se calcula en 19 semanas y hay dos cargas de trabajo docente (clases) por semana. Cada carga de trabajo se paga a 35 yuanes y se pagará después de aprobar la evaluación de deportes bajo el sol de la clase.
2. Fortalecer la educación en seguridad, la prevención de lesiones y la gestión de riesgos, realizar el ejercicio físico de manera constante y ordenada, garantizar la seguridad de las actividades y atender adecuadamente los incidentes con lesiones de acuerdo con la ley.
3. Fortalecer la gestión de la seguridad. Los cuadros del Comité de la Liga Juvenil guían a los estudiantes de esta clase para que participen en actividades de manera segura, civilizada y ordenada.
4. En el caso de una competencia deportiva, los cuadros del Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes llegarán al lugar de la competencia con anticipación para coordinar, y todas las clases ingresarán al lugar de la competencia de manera rápida y ordenada.
5. Cuando las actividades normales al aire libre no se puedan realizar en días lluviosos, una organización de cuadros del Comité de la Liga Juvenil hará otros arreglos.
Objetivos y requisitos de los verbos intransitivos
1. Los llamados "deportes bajo el sol" de los deportes bajo el sol son permitir a los estudiantes salir del aula, hacia la naturaleza, hacia el sol. y disfruta del calor del sol. Disfruta de la alegría del deporte y deja que el deporte traiga felicidad y salud a los estudiantes.
El cuerpo principal de "Sunshine Sports" se refiere a estudiantes de primaria y secundaria, y su extensión no sólo apunta a escuelas y clases, sino también a comunidades, familias y otros grupos y departamentos.
2. El origen de “Sunshine Sports” es promover la mejora continua del nivel de salud física de los adolescentes de nuestro país y potenciar su condición física. En los últimos años, el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado han otorgado gran importancia a la salud física de los adolescentes, y varios departamentos administrativos han tomado diversas medidas para revertir la disminución de la aptitud física de los adolescentes año tras año.
3. Desarrollar la capacidad de mover diversas funciones corporales, promover el crecimiento y desarrollo normal del cuerpo y la mente de los estudiantes, cultivar los amplios intereses y pasatiempos de los estudiantes en las actividades deportivas y cultivar la calidad de llevarse bien. con compañeros.
4. Utilizar las actividades deportivas como vehículo para promover la salud física y mental y el desarrollo feliz de los estudiantes, mejorar sus capacidades, potenciar su confianza en sí mismos y cultivar cualidades como el coraje, la tenacidad, la unidad y la colaboración. .
5. Disfrute de todo tipo de diversión en las actividades deportivas, aplique algunas habilidades técnicas básicas en los juegos deportivos, mejore sus habilidades, cultive su confianza en sí mismo y su capacidad antifrustración, preste atención a la calidad de la seguridad de la actividad. , Preocuparse por los demás, bueno en la cooperación y emprendedor.
Plan 3 para orientar a las escuelas en la realización de actividades deportivas 1. Ideología rectora
Para enriquecer la vida cultural amateur de todo el profesorado y el personal, debemos afrontar la nueva situación educativa con un cuerpo fuerte y un espíritu saludable Para mejorar la comunicación y la amistad entre los profesores y el personal dentro del sindicato, nuestro sindicato decidió realizar una actividad deportiva divertida de invierno a finales de febrero 65438+.
Dos. Hora y lugar del evento
1. Hora del evento: 65438 + la mañana del 29 de febrero.
2. Ubicación: campo deportivo de la escuela primaria de Daqiao.
3. Actividades:
Actividades de grupo
1. Tira y afloja
(1) Equipo sindical de escuelas primarias de Citi 1; Equipo sindical de escuelas primarias de Corea 1; Equipo Sindical de Escuela Primaria 2 .
(2) Cada equipo está formado por 6 hombres y 4 mujeres.
(3) Sorteo.
2. Competición de salto a la cuerda (2 minutos)
Escuela Primaria Citigroup, Gaoli y Daqiao. (10 personas por equipo, incluidos 2 cantantes de rock y al menos 3 cantantes femeninas)
Lotería
Todos los miembros que participan en el evento solo pueden sortear una vez y todos tienen un premio. , a partir de los premios conmemorativos varían en valor.
(2) Actividades individuales
1. Competición de tiro de baloncesto (sólo para profesores varones)
Métodos de inscripción y normas
Por persona Lanza 20 balones en el área de penalti (65,438+0 puntos por cada gol marcado) (dos puntos), lanza 65,438+00 balones en las tres zonas (2 puntos por cada gol marcado) y la clasificación se determina en función del puntaje.
2. Competición de patadas de volantes (solo profesoras)
Métodos y reglas de participación
Cada persona patea durante 1 minuto en un círculo con un diámetro de 3 metros. , según El número de patadas determina la clasificación.
3. Competición de rebote en el box de voleibol (mayores de 45 años, sin límite de hombres y mujeres)
Métodos y reglas de inscripción
(1) la distancia entre la persona y el marco es de 5 m
(2) No hay límite de tiempo para que cada persona rebote 30 pelotas
(3) La pelota de voleibol debe rebotar dentro de la canasta; (al menos una vez), la entrada directa a la canasta no cuenta, presionar la pelota de baloncesto El número determina la clasificación.
4. Juego de "Bolos" de fútbol (dividido en grupos masculinos y femeninos)
Métodos y reglas de entrada
(10) Utilice 550 ml de agua mineral en lugar de bolos. bolas;
(2) Se coloca agua mineral en un triángulo equilátero de 60 cm. La primera fila de botellas se coloca en la esquina superior y la segunda fila de 2 botellas se coloca en el borde del triángulo. La distancia desde la primera botella es de 15 cm. Hay tres botellas en la tercera fila, a 20 cm de la segunda fila. La botella del medio está alineada con la primera botella, y las otras dos botellas se colocan en la línea lateral del triángulo; la cuarta botella está dispuesta con cuatro botellas equidistantes en la línea inferior del triángulo;
( 3) La primera botella de agua mineral y la distancia del fútbol es de 8 m;
(4) Cada persona puede patear el balón cinco veces con los pies y la clasificación está determinada por el número acumulado de botellas de agua mineral. derribado en cinco partidos de fútbol.
Cuatro. Requisitos de la actividad:
1. También se pueden informar las actividades grupales.
Cada persona está limitada a dos artículos para actividades de 2 personas.
3. Cada grupo se registrará de acuerdo con la cuota de asignación, no permitiéndose ningún subregistro.
4. Fecha límite de inscripción: 65438+19 de febrero.
5. Cada grupo debe dar gran importancia a la seguridad de los miembros que viajan de ida y vuelta. Lo mejor es hacer el mismo viaje de ida y vuelta.
Premios Verb (abreviatura de verbo):
1 Cuerda larga y tira y afloja se llevaron los dos primeros lugares.
2. El concurso individual se determina en función del número de aspirantes.
Orientar a los colegios para la realización de actividades deportivas. Plan 4 objetivos didácticos:
1. Ser capaz de expresar con el lenguaje corporal el proceso de rebote del pequeño resorte.
2. Con los compañeros se pueden coordinar acciones.
Preparación docente:
1, en blanco.
2. Actividades de preparación. La atención se centra en los tobillos y las rodillas.
Proceso de enseñanza:
Primero, pequeño salto de primavera.
1. El profesor guía a los niños a realizar actividades de calentamiento, centrándose en las articulaciones de los tobillos y las rodillas.
2. La maestra guía a los niños a aprender a hacer rebotar un pequeño resorte. Haz algo de ejercicio.
En segundo lugar, da la vuelta y salta.
1. El pequeño resorte se enrolla en círculo. Aprendamos a hacerlo.
2. Primero haz un círculo varias veces en el lugar y luego usa tu fuerza para saltar hacia arriba.
En tercer lugar, pulsa para saltar.
1. Todos somos pequeños resortes. Seré yo quien presione el pequeño resorte. Cuando lo presiono, saltas. Toca para saltar ligeramente, presiona nuevamente para saltar alto.
2. Los niños trabajan por parejas, tú pulsas y yo salto, y yo te presiono para que saltes.
3. Practicar repetidamente según las actividades del niño.
4. Después del juego, la maestra guió a los niños a realizar ejercicios de relajación, especialmente los músculos de las pantorrillas.
Plan 5 para orientar a las escuelas en la realización de actividades deportivas 1. Ideología rectora
Con el fin de implementar aún más el espíritu de las "Opiniones del Comité Central del Consejo de Estado" del Ministerio de Educación. sobre la mejora de la aptitud física de los jóvenes "y el Plan Sunshine Sports propuesto por la escuela, promover de manera integral la reforma y el desarrollo de las actividades artísticas y deportivas en nuestra escuela, promover la institucionalización y estandarización de las actividades del "gran salto" de la escuela y combinarlas con el situación actual de nuestra escuela para permitir que cada estudiante domine mejor una habilidad deportiva y refleje la escuela o clase Habilidades de proyectos únicas y habilidades de actividades artísticas y deportivas elegidas por los estudiantes de forma independiente.
2. Selección de contenidos y requisitos de objetivos
1. Incluye carreras en grupo y entrenamientos independientes. Al menos 1500 m por estudiante por día.
Objetivo general: los estudiantes pueden desarrollar inicialmente el hábito de mantener una buena postura al correr, dominar los elementos básicos científicos y estandarizados de las carreras de larga distancia y ser capaces de autoajustarse según sus propias características, en tiempo real. condiciones y otros factores. La tasa de aprobación de la prueba de aptitud física de los estudiantes alcanza más del 98%.
Desglose de objetivos:
(1) Carrera en equipo: realizada a través de actividades de "gran descanso", los estudiantes corren 1500 m todos los días.
(2) Ejercicio autónomo: a través de la clase de educación física y después de clase.
2. Habilidades para proyectos especiales.
Cada clase elige de forma independiente actividades deportivas que se adaptan a las características de edad de los estudiantes y tienen características de clase.
Objetivo general: cada clase debe elegir deportes especiales apropiados que no solo puedan lograr el propósito de participación total y aptitud física, sino que también sean adecuados para el lugar designado de la clase, sean limpios y hermosos, y sigan el principio de que el individuo no afecta al todo. A través del desarrollo de actividades se logra el propósito de una lección con una característica y características profundas.
Desglose de objetivos: formulados según las características de cada clase.
Los estudiantes eligen un programa de arte y atletismo de su elección. Utilizamos una encuesta de cuestionario para recopilar estadísticas sobre los proyectos autoseleccionados de los estudiantes en cada clase y guiar a los estudiantes para que elijan proyectos de arte y deportes que cumplan con sus propias condiciones y condiciones del lugar, y que tengan contenido saludable y edificante. Los estudiantes pueden solicitar un cambio cada cuatro semanas.
Tres. Principios
1. Principios de la educación. Aprovechar al máximo las funciones de las "cinco educación" de las actividades entre clases para los estudiantes y prestar atención a la educación durante las actividades.
2. Principios científicos. Siga las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes. Es necesario organizar razonablemente el plan de actividades y el contenido entre clases en función de la situación real de la escuela.
3. Principio de integralidad. Profesores y estudiantes participan juntos para dar rienda suelta al entusiasmo y la creatividad de profesores y estudiantes para lograr el objetivo de la aptitud nacional.
IV.Medidas de Implementación
(1) Establecer y mejorar el sistema de garantías para asegurar el desarrollo ordenado de las actividades de recreo a gran escala.
1. Garantía de tiempo. El horario escolar estipula claramente que las principales actividades de recreo se llevan a cabo 30 minutos después de la segunda clase por la mañana y 30 minutos después de la tercera clase por la tarde. Ningún profesor puede ocupar las principales actividades de recreo, que se realizan en el interior si llueve, como actividades de ajedrez y juegos intelectuales.
2. Garantía institucional.
Para que las actividades de recreo sigan las reglas y eviten actividades aleatorias, es necesario formular las responsabilidades del maestro de clase y del maestro de educación física, establecer un sistema de inspección de rutina, un sistema de supervisión en el sitio del maestro de clase y la responsabilidad del comité deportivo del líder del escuadrón. y un sistema de evaluación de actividades.
3. Mano de obra y recursos materiales. Los maestros y estudiantes participan en grandes actividades de recreo. En las actividades, los profesores no sólo son organizadores y guías de las actividades de los estudiantes, sino también protectores de las actividades de los estudiantes, y también son participantes en las actividades. Esto no sólo refleja la idoneidad nacional defendida por el país, sino que también armoniza la relación entre profesores y estudiantes y favorece la construcción de una relación armoniosa e igualitaria entre profesores y estudiantes. Cada clase de estudiantes debe comprar equipos pequeños y frágiles para actividades de recreo a gran escala.
4.Seguridad. Demarque las áreas de actividad, y los estudiantes de cada clase deben moverse dentro del rango de actividad prescrito para evitar confusiones, como áreas de actividad poco claras o carreras aleatorias. Cada lugar cuenta con maestros para guiar las actividades en el lugar y supervisar la seguridad de los estudiantes.
5. Garantía organizativa.
Para fortalecer el liderazgo de esta actividad, hacer que las actividades entre clases realmente se implementen y promover la implementación de alta calidad de esta actividad, se establece un gran grupo líder de actividades entre clases: Líder del equipo : Li Xinchao.
Líder adjunto: Xu Zhikai
Miembros: Zhu Shiyi, Li Shuhui, Liu Jing, Wang Gongfang
(2) Establecer un mecanismo de incentivos para movilizar completamente a los docentes y estudiantes participarán en la jornada Motivación en las actividades del recreo.
1. Implantar un sistema de vinculación de evaluación de la gestión del grupo.
2. Fomentar la innovación en el contenido y forma de las actividades.
Además de garantizar el tiempo, la escuela tiene gran autonomía y flexibilidad en la forma, contenido y espacio de las actividades, aprovechando al máximo las ventajas de los recursos escolares, creando características escolares y animando a los estudiantes a dar Aprovechar al máximo sus ventajas y mostrar sus talentos, realizar deportes innovadores, danza, aeróbic vital, juegos, coros, caligrafía y pintura, concursos de oratoria y otros proyectos.
Contenido verbal (abreviatura de verbo) de las actividades entre clases
1. Cada mañana, se llevará a cabo la segunda clase después de clase para realizar las actividades prescritas del proyecto.
2. En la tercera actividad cultural y deportiva extraescolar de cada tarde, los primeros 5 minutos son elementos obligatorios y los últimos 15 minutos son elementos especiales u opcionales. Todos los lunes, miércoles y viernes son momentos para los temas especiales de clase, y todos los martes y jueves son momentos para que los estudiantes elijan sus propios proyectos. Los principales eventos incluyen: lanzamiento de sacos de arena, patadas de volantes, puenting, patinaje sobre ruedas y otros juegos populares, así como juegos de baloncesto, juegos de tenis de mesa, juegos de tira y afloja, juegos de saltar la cuerda, aeróbic, coro, caligrafía, pintura, concursos de oratoria, lectura, etc.
3. Cambie de deporte con regularidad según las actividades y los intereses deportivos de los estudiantes para aumentar el entusiasmo de los estudiantes por participar.
4. Los grupos de interés en música, culturismo y belleza organizan de forma independiente actividades grupales de acuerdo con los arreglos escolares.
Sexto, el proceso de actividades entre clases
El gran avance de la mañana:
1 Entradas: 5 minutos (reproducción de música)
2. Eventos requeridos (carrera de larga distancia): 10 minutos.
3. Elementos opcionales: 10 minutos
4. Final: Relájate y regresa al aula durante 5 minutos.
Actividades extraescolares culturales y deportivas de tarde:
1. Planteamiento: 5 minutos
2. Eventos requeridos (carrera de larga distancia): 5 minutos.
3. Actividad independiente en clase o grupo: 15 minutos.
4. Fin: Relájate y regresa al aula durante 5 minutos.
7. Sistema de responsabilidad de gestión
1. Sistema de responsabilidad del profesor de clase: si desea mejorar la calidad de las clases numerosas, debe aprovechar al máximo el papel del profesor de clase. Porque el maestro de clase es el núcleo de la cohesión y tiene un fuerte atractivo y fuerza vinculante, todo lo cual está determinado por el estatus especial del maestro de clase. Las principales responsabilidades del maestro de clase son organizar a los estudiantes en la clase para que participen en las actividades a tiempo y según sea necesario, cultivar el interés de los estudiantes en los deportes y guiar la clase para crear juegos deportivos, guiarlos correctamente y predicar con el ejemplo; actividades y ser responsable de la disciplina de clase y la seguridad durante las actividades del recreo.
2. Sistema de inspección diaria para cuadros de clase:
(1) Verificar el número de operadores
(2) Verificar si el orden de entrada y salida es; ordenado, si hay bromas y caos;
(3) Verificar la velocidad de carrera
(4) Verificar la calidad de la actividad
(5) Verificar el equipo;