Invite a expertos en lectura entre padres e hijos y a padres experimentados para que enseñen, respondan las preguntas de los padres, ayuden a los padres a analizar los problemas diarios y permitan a los padres darse cuenta de la relación entre su comportamiento educativo y el desarrollo de sus hijos, así como su propio comportamiento de lectura y el impacto sutil de la experiencia de lectura en los niños, guiando así a los padres a pensar en estrategias de orientación de lectura apropiadas. También puede mantener debates regulares a pequeña escala, un tema pequeño a la vez, reunir conscientemente de 4 a 6 padres que tengan la misma confusión e invitar a 1 o 2 padres relativamente experimentados a participar en el debate. Debido al reducido número de personas, los padres pueden hablar libremente. A través de las discusiones, los padres pueden cambiar de opinión y gradualmente darse cuenta de que en la lectura entre padres e hijos, no solo debemos prestar atención a si los niños han aprendido conocimientos y memorizan historias, sino también guiar activamente a los niños para que observen imágenes y sientan las emociones expresadas en las obras. y animar a los niños a imaginar con valentía, la expresión creativa.
2. Invitar a los padres a ver actividades de lectura en el jardín de infantes y guiarlos para que aprendan estrategias interactivas.
Podrás elegir un libro para realizar actividades de lectura colectiva por la mañana e invitar a los padres a la guardería. Se proporciona un formulario de observación antes de la actividad para que los padres observen y registren durante la actividad. Después de la actividad, se invita a los padres a comunicarse sobre los temas que les interesan. Este formulario de observación está diseñado en función del programa y la dificultad de las actividades de enseñanza. Requiere que los padres observen y registren el entusiasmo de sus hijos por participar, la concentración al escuchar historias, la coherencia en la expresión y la capacidad de expresión creativa. El estado de actividad de los niños, pero también se debe guiar a los padres para que observen cómo los maestros guían a sus hijos de acuerdo con sus necesidades. Durante la actividad, los comportamientos y el lenguaje específicos del maestro, como leer en voz alta de manera vívida, estimularon el interés y lo guiaron haciendo preguntas como "¿Qué página crees que es interesante?", "¿Dónde leíste?" ¿Qué haría?” Observar, promover el pensamiento, cultivar los hábitos y habilidades de aprendizaje de los niños a través de demostraciones, recordatorios, sugerencias y estímulos, y brindar a los padres ejemplos de orientación específicos para que no solo puedan entender por qué deben hacer lo que hacen. >
3. Lleve a cabo actividades entre padres e hijos para ayudar a los padres a practicar las habilidades de lectura.
En un día soleado, busque un césped tranquilo al aire libre y organice a padres e hijos para que lean juntos. Los dividimos en varios grupos, con 4 o 5 familias en cada grupo, y cada padre se turnó para leerles a los niños de todo el grupo. Al comparar las diferentes actuaciones de los niños en diferentes métodos de lectura, los padres se dan cuenta profundamente de que la lectura emocional puede dar a los libros una nueva vitalidad, dejar una profunda impresión en los niños y ayudarlos a comprender las emociones expresadas en las obras. Como resultado, los padres están ávidos de conocimiento y utilizan activamente diversas técnicas, como imitar el tono de varios personajes y utilizar cadencias para embellecer la narrativa.