Contenido ampliado:
1. La parte real del sistema curricular que consta de estándares curriculares, contenido curricular, actividades curriculares y métodos de evaluación. Estas cuatro partes, junto con la estructura curricular, forman un todo orgánico, están interconectadas, tienen sus propias formas de expresión y se influyen mutuamente. Son el principal contenido de investigación de la estructura curricular.
En segundo lugar, la estructura curricular presta más atención a la integración de los estándares curriculares y el contenido curricular, los métodos de enseñanza y los métodos de evaluación, especialmente los problemas que existen actualmente en la práctica docente de las escuelas de nuestro país. Los estándares curriculares están claramente por delante del contenido curricular, los métodos de enseñanza y los métodos de evaluación. Sobre la base de esta situación, las escuelas experimentales prestarán atención a los cambios dinámicos en la estructura curricular en la práctica docente, ajustarán el contenido y las herramientas de acuerdo con la enseñanza real, ajustarán las estrategias de enseñanza y se adherirán al principio de no relajar la búsqueda de estándares curriculares y hacer dinámica. ajustes.
En tercer lugar, bajo la premisa de garantizar el cumplimiento de los estándares curriculares, la calidad y la capacidad del conocimiento, la práctica y la teoría, la interdisciplina y la estructura de clases se ajustan de manera flexible utilizando el método de la teoría de sistemas para satisfacer el crecimiento de estudiantes y lograr el equilibrio científico y la colocación razonable, movilizar y organizar los recursos de enseñanza bajo este principio y maximizar la utilización de los recursos bajo la premisa de la adecuación, asegurando así la implementación sin problemas del nuevo sistema curricular.