Un libro educativo "Enseñanza efectiva y educación moral exitosa" cree que todas las actividades docentes que promueven efectivamente el desarrollo de los estudiantes y logran efectivamente los resultados de enseñanza esperados pueden denominarse enseñanza efectiva. Basado en mi propia práctica laboral, creo que la enseñanza es una actividad planificada y con un propósito. Sin presuposiciones no hay enseñanza. Simplemente generar enseñanza en el aula sin ajustes preestablecidos es esencialmente renunciar a la responsabilidad de enseñar. Entonces, el cuestionamiento efectivo en la enseñanza en el aula es un método importante para lograr una enseñanza efectiva. Pero agregar un signo de interrogación no significa plantear una pregunta y tiene poco valor para cultivar las habilidades de los estudiantes.
De hecho, el cuestionamiento es una técnica de enseñanza muy sutil. Bajo el nuevo concepto curricular, las prácticas docentes en el aula han sufrido cambios significativos, respecto a las anteriores? ¿Dirigido por profesores y centrado en los estudiantes? ¿Convertirse en lo que es hoy? ¿Los profesores y los estudiantes interactúan y se desarrollan juntos? Se pone más énfasis en la comunicación mutua, la comunicación y la comprensión entre profesores y estudiantes. De hecho, las preguntas en el aula son un medio importante para lograr la interacción, la comunicación, la comprensión y el diálogo entre profesores y estudiantes. También es una forma importante de iluminar el pensamiento de los estudiantes, estimular las funciones de aprendizaje de los estudiantes y cultivar el pensamiento independiente y cooperativo de los estudiantes. habilidades comunicativas. Como dice el libro:? El cuestionamiento eficaz significa que las preguntas del profesor pueden provocar respuestas o respuestas de los estudiantes, y dichas respuestas o respuestas pueden permitir a los estudiantes participar más activamente en el proceso de aprendizaje. ?
¿Estás en línea? ¿Orientación eficaz? ¿Válido para? ¿Pregunta? ¿Qué usar? Escuchar. En la subsección, vi este pasaje:? El estado básico de una enseñanza eficaz es el diálogo y la interacción. ¿Que la enseñanza aparezca y mantenga un cierto estado de diálogo e interacción depende de si el docente puede ser eficaz? ¿Pregunta? . ? Recuerdo que el famoso educador Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: Miles de inventos comienzan con preguntas. Los animales son peores que los humanos y no les importa si están vivos o no. Las personas inteligentes hacen preguntas inteligentes y los tontos hacen preguntas estúpidas. ? Sí, las preguntas de alta calidad de los profesores pueden abrir el pensamiento de los estudiantes, promover el pensamiento de los estudiantes, desarrollar la inteligencia de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes en aprender. En nuestra enseñanza diaria, hay una gran cantidad de preguntas en el aula, que se puede decir que recorren toda el aula. Se puede ver que las preguntas juegan un papel importante en la enseñanza y el efecto de la enseñanza en el aula depende en gran medida de las preguntas del profesor.
Después de leer este libro, tengo una comprensión más profunda de la enseñanza efectiva, es decir, la enseñanza efectiva es un concepto y una práctica de enseñanza. ¿Solo en el libro? ¿Qué tipo de preguntas son válidas? Se dan sugerencias: una es abrir el problema hasta cierto punto y la otra es mantenerlo difícil. Esto requiere que nuestros docentes diseñen cuidadosamente las preguntas en las actividades docentes en el aula, sigan de cerca los objetivos de enseñanza, capten la clave del conocimiento de acuerdo con el enfoque del contenido de la enseñanza, presten atención a la calidad y eficiencia de las preguntas y logren? ¿Pregunta de precisión? ¿Promoción? ¿Crees que sí? El efecto de mover todo el cuerpo. Al mismo tiempo, a la hora de diseñar las preguntas del aula, debemos prestar atención a la dificultad y la moderación, captar la proporción y ser buenos para descubrir los problemas de los estudiantes. ¿Zona conocida? ¿Qué usar? ¿La zona de desarrollo más cercana? ¿Esta combinación, es decir, en conocimiento? ¿Punto de crecimiento? ¿Crear suspenso para los estudiantes en clase? ¿Podrás recoger la fruta de un salto? En segundo lugar, las preguntas deben ser jerárquicas y debe haber conexiones internas entre las preguntas, de fáciles a difíciles, de superficiales a profundas, paso a paso, para que los estudiantes puedan mejorar gradualmente su pensamiento en el proceso de responder preguntas; Brindar a los estudiantes oportunidades para el aprendizaje y el pensamiento independientes, utilizando el modelo de enseñanza de investigación cooperativa para estimular y guiar a los estudiantes a hacer preguntas a los estudiantes y a los estudiantes a hacer preguntas a los maestros, todo lo cual está en línea con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. .
Las ideas son el alma. Leamos más, estudiemos más, dominemos los conceptos educativos del nuevo plan de estudios y llevemos a cabo activamente prácticas docentes efectivas bajo su guía, corrijamos malentendidos, optimicemos las preguntas en el aula, mejoremos la eficacia de las preguntas en el aula y prestemos más atención a los estudiantes y a la enseñanza. ? En última instancia, las cuestiones humanas contribuyen a la eficacia de la educación.
Después de leer el libro educativo "El cultivo de la bella moralidad de los maestros y convertirse en un maestro brillante", la gente siempre piensa que la moralidad de los maestros es inalcanzable e inalcanzable. ¿La mayoría de los llamados modelos de ética docente nos hacen sentir avergonzados y cansados de la esperanza? ¿Un asceta? Sin mencionar la belleza y el sol.
Los profesores deben primero prestar atención a las personas, a sus emociones, a sus valores y a la perfección de la naturaleza humana. No podemos tratar a los estudiantes como adultos, ser exigentes con ellos y restringirlos con diversas normas adultas. En cambio, deberíamos tratar a los estudiantes como personas en crecimiento. Tienen una inocencia y diversión infantiles, un mundo espiritual más rico y un espíritu innovador más destacado que los adultos. El amor de los profesores por los estudiantes es el núcleo de la ética de los profesores. Amar a los estudiantes significa amar la educación. ? ¿Besar a su maestro y creer en sus enseñanzas? Un maestro exitoso debe primero ganarse el amor de sus alumnos.