"Visitando amigos en las montañas" es una prosa novedosa, imaginativa, infantil y curiosa. El autor caminó hacia las montañas con un hermoso humor, visitó a todos sus amigos en las montañas, intercambió sentimientos con ellos, creó un pintoresco mundo de cuento de hadas y expresó su amor por la naturaleza. Este artículo también es único en su modo narrativo. Después de leer este artículo, los estudiantes no solo podrán sentir la belleza de la naturaleza y el valor de la inocencia infantil, sino que también podrán verse influenciados por la belleza y conocer una nueva forma de escribir paisajes para guiar su escritura.
Al diseñar este curso, presté igual atención a la creación de situaciones, la comprensión del conocimiento y la guía del método, para que los estudiantes puedan aprender y aprender de ello en una situación hermosa. Primero establezca la situación, presente el tema y luego ingrese el artículo nacional para apreciarlo. Considero los tres ámbitos de la apreciación del texto como tres secciones. La primera sección trata sobre la percepción general, lo que permite a los estudiantes percibir inicialmente el contenido principal del texto, llevándolos al ámbito de recoger crisantemos debajo de la cerca oriental y ver tranquilamente las montañas del sur. La segunda sección trata sobre aprender y hacer preguntas, guiando a los estudiantes al ámbito de los estudiantes y la gente de Baiyun. Esta sección consta de tres partes: lectura y gusto, lectura y pensamiento, y lectura y comprensión. La lectura recorre toda la enseñanza en prosa. Las lecturas permiten a los estudiantes percibir la belleza del paisaje, el lenguaje y las emociones a través de la lectura en voz alta y el análisis, la lectura y el pensamiento les permiten a los estudiantes descubrir y explorar problemas a través de la lectura en voz alta y la iluminación les permite sentir profundamente después de comprender, que es una especie de; Sublimación de la forma a dios. Esta trilogía es un vínculo esencial de aprendizaje en aprendizaje. El tercer párrafo es migración y expansión, lo que lleva a los estudiantes a ir entre la multitud para buscarla miles de veces y, de repente, mirando hacia atrás, esa persona se encuentra en la penumbra. Los profesores permiten a los estudiantes asociarse y comunicarse, donde el conocimiento, la emoción, la voluntad y la acción se combinan perfectamente para lograr la comprensión, extensión y remodelación de la belleza.
Objetivos didácticos
1. Descubrir la belleza a través de la escucha y la lectura en su conjunto.
2. Investigar y cuestionar, y apreciar la belleza a través de la lectura y la degustación, la lectura y el pensamiento, y la lectura y la comprensión.
3. Ampliar y transferir, sublimar y crear belleza a través de la asociación y la comunicación, así como de la escritura después de clase.
4. Cultivar el amor de los estudiantes por la naturaleza y la vida, y establecer una actitud positiva, optimista y ascendente ante la vida.
Pasos de enseñanza
Introducción: Estudiantes, ¿alguna vez han visto la luz de la mañana atravesar el bosque y saltar sobre las ramas? ¿Alguna vez has visto las hojas caídas caer al agua y bailar en el remolino? ¿Alguna vez has sentido la frescura de las montañas vacías después de la lluvia y el ambiente otoñal de la tarde? ¿Has oído el sonido de los sueños de medianoche y las flores floreciendo? Si no lo has hecho, ¡vayamos juntos a la naturaleza y visitemos a nuestros amigos en las montañas! (Título de la pizarra, autor)
1. Recogiendo crisantemos debajo de la cerca oriental, viendo tranquilamente a Nanshan
1. El maestro interpretó una recitación de muestra con música. Los estudiantes disfrutaron de la imagen y escucharon. . Recitando el ensayo modelo, pensé: ¿A quién visitó el autor en las montañas?
2. Los estudiantes leen el texto libremente, encuentran las siguientes palabras en el texto, prestan atención a la pronunciación de algunas palabras y marcan las palabras y párrafos maravillosos.
Intención del diseño: Los estudiantes son un grupo de niños que crecen en la jungla urbana de cemento. Todo lo que hay en el bosque les resulta extraño, pero en lo más profundo de su corazón anhelan la naturaleza. La combinación perfecta de música, imágenes y lenguaje despertó su subconsciente, creó una situación hermosa y los llevó a las montañas para percibir inicialmente a los amigos que visitó el autor y el texto en general.
En segundo lugar, el camino de piedra en Hanshan está muy lejos y hay gente en Baiyunsheng.
1. Lecturas y productos:
⑴Discusión estudiantil: ¿Desde qué perspectivas podemos apreciar la escritura estadounidense?
Intención del diseño: Dar a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje, dejarles pensar en cómo aprender, aprender a pensar y aprender a aprender.
⑵ La discusión es clara: la apreciación de la literatura estadounidense puede comenzar desde las siguientes perspectivas: palabras, patrones de oraciones, descripciones de párrafos, retórica, concepción artística, etc.
(3) Comunicación grupal:
¿Quién es tu amigo favorito en la montaña? Encuentre oraciones relevantes, léalas e intente analizarlas desde las siguientes perspectivas:
Lo que creo que es la declaración más maravillosa:
Lo que creo que es la declaración retórica más maravillosa:
Creo que es La frase más bonita:
Creo que la descripción más sutil es:
Creo que el párrafo más maravilloso:
Creo que el párrafo con los ángulos de descripción más ricos (tacto, olfato, visión, etc.)
Intención del diseño: resumir y clasificar los artículos de apreciación enviados por los estudiantes, descubrir la China más cercana a ellos, guiarlos para explorar en profundidad, aclarar la división del trabajo en el grupo y asegurar una discusión sólida, efectiva y no superficial.
(4) Informe grupal y comunicación en clase.
5] Lee el siguiente párrafo, luego compáralo con el cuarto párrafo del artículo, comenta cuál párrafo es más bonito y explica por qué.
Al caminar por el bosque, las ramas verdes se mecen con el viento, los pájaros cantan sobre ellas, se mecen con el viento y las gotas de rocío brillan sobre las hojas. Las raíces de los árboles grandes están profundamente incrustadas en el suelo y en las formaciones rocosas, absorbiendo agua y nutrientes del subsuelo.
Intención del diseño: Sólo el contraste puede marcar la diferencia. A través de la lectura comparada, los estudiantes pueden apreciar más profundamente las vívidas descripciones de paisajes, la escritura vívida y la poesía entre líneas.
2. Leer y pensar:
(1) Permita que los estudiantes lean la pregunta nuevamente.
(2) Los estudiantes hacen preguntas, discuten, comunican, resuelven.
Intención del diseño: hacer preguntas es más importante que responder preguntas. Esto puede darles a los estudiantes un tiempo para explorar de forma independiente y luego comunicarse e interactuar con los maestros y los estudiantes en el aula para profundizar el conocimiento y mejorar las habilidades de aprendizaje.
3. Comprensión lectora:
¿Qué aprendió el autor de sus amigos en la montaña? ¿Qué inspiración obtuviste al leer este artículo?
Intención del diseño: construir un puente entre los libros de texto y la vida, e inspirarse en la vida en el aprendizaje del chino.
3. La multitud la buscó miles de veces, pero de repente, al mirar hacia atrás, la persona ya estaba bajo la tenue luz.
1. Acumulación y desarrollo: ¿Qué otros poemas o prosas sobre paisaje conoces?
Intención del diseño: Integración de conocimientos presenciales y extracurriculares, clasificación y analogía de conocimientos e integración integral.
2. Contacto y comunicación:
Los buenos tiempos siempre pasan rápido. Temprano en la mañana caminé hacia las montañas con gotas de rocío, pero ahora el sol poniente ha ensuciado el camino. Es hora de volver a casa. Por favor, cierra los ojos y piensa: ¿Qué nos dirían nuestros amigos de la montaña en este momento? ¿Qué quieres decirles a tus amigos en la montaña?
Intención del diseño: la vida misma es un cuento de hadas, que difunde el pensamiento de los estudiantes, cultiva la imaginación y la capacidad de expresión de los estudiantes y remodela la belleza en situaciones hermosas.
3. Conclusión:
En el mundo ruidoso y la vida mediocre, hoy con la civilización industrial cada vez más desarrollada y las capas cada vez más densas de cemento y barras de acero, nos hemos alejado cada vez más. lejos de la naturaleza. Ven más y más lejos. Sin embargo, los pájaros, los peces, un toque de verde nuevo en un árbol viejo, un capullo en un hueco, todos los humanos somos hijos de la naturaleza, y la naturaleza es nuestro hogar espiritual eterno. No olvides usar tus ojos inocentes para descubrir la belleza que te rodea; no olvides que tenemos una cita con la naturaleza; no olvides que tenemos una cita para escalar montañas; cita para ir a ver el mar (lectura recomendada por Wang Guozhen Imágenes, subtítulos y banda sonora de "Looking at the Sea")
Intención del diseño: La extensión del chino es igual a la extensión de la vida china. en todas partes de la vida, lo que permite a los estudiantes apartar la vista de los libros de texto y mirar el vasto mar de libros y cambiar su forma de pensar. Las montañas se vuelven hacia la vasta naturaleza, dándose cuenta de la extensión y sublimación del conocimiento y las emociones, dando al aula china un contexto infinito. límites.
4. Tarea:
Supongamos que eres la Torre Yueyang en tu ciudad natal, escribe un párrafo y cuéntales a los turistas tus sentimientos. Puedes escribir libremente y no hay límite en el número de palabras.
Intención del diseño: a la vida no le falta belleza, pero lo que falta son los ojos para descubrir la belleza, lo que permite a los estudiantes descubrir la belleza en todas partes de la vida, usar palabras para describir la belleza, remodelar la belleza, combinar lectura y escritura. , y darse cuenta de que se combinan la naturaleza humanista e instrumental del lenguaje.
Reflexión sobre el diseño
Visitar a amigos en la montaña está lleno del amor más sincero del autor por la naturaleza. En el mundo de palabras de Wang Guowei, este reino es el más elevado. Si existe un reino, es autónomo y tiene sus propios dichos famosos. El ámbito es la concepción artística, que es poética. La prosa es diferente de la poesía, pero es poética y vívida. Debe ser buena prosa, y este artículo crea con éxito una atmósfera de cuento de hadas donde las cosas y yo nos mezclamos. Tú me tienes en ti y tú me tienes en ti. Al enseñar este artículo, puede concentrarse en cultivar las habilidades estéticas de los estudiantes, guiarlos a descubrir, sentir y crear belleza, y cultivar sus sentimientos de amar la naturaleza, amar la vida y amar la vida.
El paisaje representado en "Visitando amigos en las montañas" está lleno de vitalidad y vida. Veo las cosas desde mi perspectiva, entonces todo es de mi color. El autor se funde con las montañas, y todo lo que hay en las montañas se convierte en mis hermanos y hermanas. La humanización del universo (en palabras del Sr. Zhu Guangqian) se refleja vívidamente en este artículo. En la enseñanza, se debe guiar hábilmente a los estudiantes para que comprendan esta característica y exploren técnicas artísticas para lograr este efecto, como el uso de la personificación, la transformación de personajes, etc.
En la enseñanza, cómo permitir que los estudiantes sientan la belleza en un lugar lleno de emociones y cómo explorar las raíces de la belleza de forma independiente, cooperativa y sencilla se ha convertido en una cuestión clave para los profesores en la enseñanza. Combino las reglas cognitivas y los niveles estéticos de los estudiantes para dividir el proceso de aprendizaje en tres ámbitos. Los tres reinos no solo son una progresión gradual en la profundidad y amplitud del conocimiento, sino que también construyen varias plataformas cognitivas para los estudiantes y también les permiten aprender a pescar en el proceso de captura. Todo el diseño refleja plenamente la posición dominante de los estudiantes y se esfuerza por construir un nuevo modelo de enseñanza que esté lleno de democracia, promueva la individualidad y fomente la innovación.