Cuando entré por primera vez en contacto con Xiaotao, me sorprendió. Eso fue durante la primera siesta. Tan pronto como se acostó, empezó a charlar. Cuando te acercaste a él, el sonido desapareció, pero su boca aún se movía. Le susurras, pero él te ignora. Después de una siesta, estaba tan cansado que no podía dormir bien y el niño que estaba a su lado tampoco podía dormir bien. Después de unos días, descubrí algunos problemas: por ejemplo, mi capacidad para cuidar de mí mismo era muy pobre. Los niños de la clase alta no podían quitarse la ropa ni doblar las colchas. No podían ponerse los zapatos en la cama. hacia la izquierda o hacia la derecha, y sus pequeños grupos de músculos estaban poco desarrollados. Caminaban de manera inestable y se caían con facilidad. Para este niño tan especial debemos adoptar algunos métodos que se adapten a sus características, que sean fáciles de aceptar y que se puedan lograr trabajando duro para ayudarlo. En los días siguientes, cada vez que veía a Xiao Tao, quería entrar en su mundo y ayudarlo, así que hacía lo mejor que podía para descubrir sus características. Poco a poco, descubrí que a Xiao Tao le gusta que le recuerden y le ayuden. Siempre que se lo recuerden, está dispuesto a intentarlo. Y le gusta que niños capaces le recuerden que le ayuden, para que esté dispuesto a seguir las indicaciones del profesor. De esta manera, Xiaosi y Xiaotao, que eran más capaces en la clase, se sentaron juntos. Por lo general, Xiaosi y el maestro le recordarán a Xiaotao que lo ayude a aprender a participar, entrenar y hacer algunas cosas dentro de sus capacidades. Por ejemplo, ayude a Xiaotao a ponerse los zapatos al principio y, después de un tiempo, marque el exterior de sus dos. zapatos para que pueda distinguir entre izquierda y derecha, cuando coma, recuérdele que coma despacio, cucharada a cucharada, y que no derrame los granos de arroz, para que cuando progrese pueda ser elogiado frente a sus compañeros a tiempo. . Este proceso ha durado casi un semestre. Aunque Xiao Tao todavía tiene problemas de comunicación, ha logrado grandes avances en su cuidado personal. Por ejemplo, ha aprendido a doblar colchas, puede distinguir entre los zapatos izquierdo y derecho, no necesita ayuda de otros para ponérselos y sí lo hace. No esparza el arroz por el suelo al comer. Mucho más rápido. El año que viene, planeamos dejar que Xiao Tao, que es un año mayor, aprenda a comunicarse y expresarse de manera apropiada. Puede que sea un proceso difícil, pero creo firmemente que con los esfuerzos conjuntos de él, los míos y los niños, definitivamente lograremos avances (creo que esto debería aprovechar al máximo la sabiduría colectiva).
Para los niños especiales en la clase, los maestros solo pueden comunicarse con ellos de maneras especiales. Será más útil comenzar con sus preferencias y comunicarse de una manera que le interese, de lo contrario no sabrá si usted es hostil. ¡Dad a los niños especiales un amor especial, los niños especiales necesitan aún más este amor especial, para que cada niño pueda crecer sanamente en un ambiente de amor!