Tras la fundación de la República Popular China, China aprendió de la Unión Soviética. En términos de contenido de enseñanza, la teoría de la sociología política occidental y las ciencias y tecnología naturales también se han introducido como cursos en las escuelas de todos los niveles. Finalmente, se estableció un nuevo tipo de educación pública guiada por el pensamiento sexual. Este es el producto de la combinación de los principios básicos de la educación marxista y la práctica específica de la revolución china.
Desarrollo histórico
En la historia del desarrollo del sistema educativo de China, tomando como ejemplo a Taixue en la antigua China, no solo cultivó una gran cantidad de talentos para la dinastía feudal, pero también ejerció influencia en otros países y tuvo un impacto positivo. La cultura altamente desarrollada ha atraído a un gran número de estudiantes de Corea del Sur, Japón y otros países a estudiar en China.
Las antiguas academias chinas también son muy distintivas: se centran en el autoestudio y la discusión de los estudiantes, tienen reglas y regulaciones completas, tienen una amplia gama de materias y un estilo de estudio único. No sólo cultivó un grupo de talentos útiles, sino que también tuvo un impacto importante en el desarrollo y formación de académicos y escuelas de aquella época, e incluso en las tendencias políticas y sociales de la época.
En la historia del pensamiento educativo chino, han surgido en gran número profesores famosos. En la antigüedad, Xun Kuang, Wang Chong, Han Yu, Zhu Xi y Zhan Ruoshui; en los tiempos modernos, He Ziyuan, Qiu Xiang y Tang Guoan, en los tiempos modernos, Cai Yuanpei, Yang Xianjiang, Xu Teli y Tao Xingzhi; fueron todos los mejores.
En la antigüedad, no sólo existían "Las Analectas de Confucio", "Mencio", "Xunzi", sino también "Xue Ji" y otros tratados educativos profundos. Los educadores antiguos también resumieron una serie de métodos de educación y enseñanza como "aprender de las fortalezas de los demás", "esclarecer e inducir", "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes", "aprender del pasado", "consistente con las palabras y obras" y "seguir el bien". Estos son los tesoros de la herencia ideológica educativa de China.